支教教师先进事迹材料

支教教师先进事迹材料

为进一步推进东西部扶贫协作，充分发挥浙江越城区援马教师的师范引领作用，去年9月，我来到了四川马边，开启了援川之旅。

作为援川教师，深知自己的职责，把先进的教学思想和理念带到马边，通过影响老师进而影响学生，促进当地教育的发展和革新。但事实是，理念与思想的改变从来都是最难的，尤其是这边的学生，他们对学习不重视，认识不到知识的重要性，况且基础又比较薄弱，自主学习能力相对较差，再加上交通闭塞、信息不发达，对一些新名词闻所未闻，学生听课有些吃力，有时一节课的教学任务要分两节课来完成。为了改变这种现状，我尝试课堂教学的转变，着力提高课堂效率。通过设计预习单、小组讨论完成“问题生成单”，并根据学生现有基础，完成二次备课；通过课后检测，及时讲解巩固。因为教学方式的转变，课堂效率大大提高，作业质量明显改善，学生的成绩有了提升。课堂是老师的主阵地，但是单靠课堂是远远不够的，尤其是对于普通班的学生，他们不仅基础薄弱，更重要的是态度不够端正，没有学习的兴趣，所以课后的辅导尤为重要。其实课后的辅导不仅是辅导作业，更重要的是还可以和他们谈心，帮他们树立正确的三观。教师的职责不仅是教书，更要育人！全班40多个同学，我都跟他们谈过心。虽然占用了我大量的时间，耗费了我很多的精力，但看到他们一点点的进步，一天天的成长，我累并快乐着！“书是人类进步的阶梯”，美丽的校园必定是书声琅琅，书香阵阵。虽然，我们一中校校园角落的橱窗里摆放着很多书，但是真正有益于学生阅读，契合教材的书籍并不多，脑子里瞬间就有了给学生一片知识的海洋，让孩子们在海洋中尽情地遨游的想法。我把捐书的想法跟几个朋友说了，他们都非常支持，同时，也跟工作小队的领导汇报了，他们也认真听取了我的意见。作为个体，我的能力有限，对这些孩子的帮扶也有限，但如果我能够把一些和我一样有爱心的人士聚集起来，让大家一起发光发热，我想就能为这 边的孩子创造更好的学习条件，也就能够帮助更多的孩子。教育没有慷慨激昂的豪言壮语，却有勤勉踏实的低头耕耘，不问苦乐，只争朝夕。