德育先进工作者申报材料

以德为先,用心服务

——德育先进工作者申报材料

昌黎县十里铺乡凤凰山完全小学**

**，1980年7月出生，一直从事教育工作，先后从事语文、数学、信息技术、品德与社会教学以及学校管理工作，现担任牛官营小学校长。从教24年来，热爱教育事业，关爱下一代，为党和人民无私奉献，在平凡的岗位上努力践行党章，自觉实践科学发展观，用实际行动捍卫着自己在党旗下庄严的承诺，尤其在从事学校管理工作以来，以高度责任心和使命感关注每一位孩子的幸福成长，将学校教育与关心下一代工作有机结合，为创新关心下一代工作做出了积极的探索，赢得了老师的尊重，学生的爱戴，得到了家长以及社会的广泛好评。

人们把教师喻为“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“教师精神”。回顾24年来我的从教经历，我发自内心地喜欢这默默无闻的工作岗位，喜欢经常洋溢在我四周、充满灿烂童心的孩子们的笑脸，这所有的一切都在告诉我：没有辜负人民教师这一平凡而光荣的称号。在这极具挑战的24年里，我因为忙碌而充实，也因为收获而喜悦，为自己没有虚度青春而庆幸。

24年来，我曾任小学道德与法治、班主任等工作，2007年因工作需要任草厂庄小学主任，一直主抓学校的德育和教学并兼任中高年级的体育教学工作。虽然教育岗位有所变换，但我始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获昌黎县人民政府 “三等功”、秦皇岛市科技教育优秀教师、昌黎县优秀科技教师、昌黎县优秀教育工作者、昌黎县法制宣传教育先进个人等称号。

一、创新教学，专业成长

在教学上，我认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用心备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。

二、德育管理，创新思路

在学校的德育管理工作中我主要从以下三个方面进行了探索。

（一）落实一个中心

以落实常规工作为中心，制定了《凤凰山完全小学学生一日常规》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每周二早操时进行情况小结汇报，每月进行一次优胜班级评比，颁发流动红旗。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

（二）打造两支队伍

1.创建一支德才兼备、高效的班主任队伍

班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时我在校长的大力支持下，以“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”为方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

2.培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部

在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。

（三）注重三大活动

（1）常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等；周常规有周三中队活动、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等；月常规有一个主题活动、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等；学期常规有评选三好学生、优秀班集体等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主题活动多样化

每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。在感恩教育中学校开展的“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。（3）特色活动具体化

我校针对每位教师制定了具有本校特色的教学常规管理制度。每学期教师都要上交19项材料，分别为读书笔记、家访记录、会议记录、班会记录、党员笔记、教研活动记录、帮教年轻教师记录、听课笔记、教师教案、述职报告、个人计划总结、社团活动、经典诵读、外出培训记录、校内培训记录、本学期学生花名册、教师书法作品、教师奖励证书等。学校统一模式，统一封面，一人一档，规范管理。

学校依托当地传统文化资源，先后开发了《走进昌黎葡萄沟》《家乡野菜》《葡萄种植》《凤凰酒堡》《篆刻艺术》《大家来跳舞》《走进PC乐园》《拼贴画》《线描画》《葡萄沟小导游》《疯狂足球》《快乐篮球》《陶艺》等13门校本课程。我校齐丽娜老师把校本课程《凤凰酒堡》与综合实践进行了有效整合，开展了《走进家庭酒堡》主题活动，让学生切身感受到了实践中的乐趣与艰辛，激发了学生对家乡葡萄酒文化的热爱。

在班级中打造班级德育，实施三化工程（班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化）。开学初班主任提出具体目标，写出实施方案，随后的学期中进行各项评比，最后在学期结束综合评定，为达标的班级颁发奖状。

几年的德育工作，我倾注了自己的心血，也得到了认可，在全体师生的共同努力下，我校先后被授予文明单位、合格学校等。

（四）、学校特色

1.百千万读写工程

百千万读写工程，结合经典诵读、安全教育、国旗下的讲话、十九大宣讲、语言文字督导、养成教育、道德与法制、县情教育、体验教育、社团活动等，逐一进行开展；

2.学校校报建设，每月定期出两期校报，反映学校的变化，记录学生的成长。

3.安全教育工作，学校自行刊印了《小学生安全教育读本》，每年定期向学生发放，起到了良好的安全教育作用。

4.劳动实践教育，我校提出的教育理念是：学会学习，学会玩耍。教学目标是：培养具有创新能力的新时代好少年。学生除了学习课本上的知识以外，还要加强对学生动手能力的培养，通过“酒堡特色文化”为主题的劳动实践活动，有目的、有计划地组织学生参加葡萄种植的全过程，让学生掌握葡萄的种植技术，体会收获的乐趣，在自主、合作中主动地去探寻家庭酒堡的魅力，学会葡萄酒的酿制方法，引导学生在真实生活、生产、生态中体验、学习、实践，不仅着力于帮助孩子了解葡萄树的种植与养护,切实提高学生的动手能力;而且还十分注重培养学生对劳动成果的正确认识,让学生经历从生产到消费的完整劳动链条,在这个过程中,学生将会对劳动世界的复杂性,特别是对各种劳动关系有更为生动和具体的认识。

二十几年的教育工作，我倾注了自己的心血，也得到了认可，在全体师生的共同努力下，我校先后被授予文明单位、合格学校、昌黎县首批依法治校示范校等。

多年的教育生涯让我爱上了教育事业，全身心地奉献于教育工作中。班级工作是一个炼炉，使我练就出一身本领；德育工作是一座舞台，让我体验了各种角色；学校是一个大家庭，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为学生服务，脚踏实地，一步一个脚印地服务。相信，我会实现自己的梦想：为孩子们营造一个爱的港湾，使他们拥有一个五彩缤纷的童年，童年里的每一天都是精彩的！