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《青蛙看海》是一篇童话故事。是苏教版语文二上的第九课。小编给大家精心整理了青蛙看海反思范文,希望大家会喜欢!
青蛙看海反思范文篇1
苏教版语文二上第九课《青蛙看海》是一篇童话故事。叙述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶看到了大海的事。
画面再现情境。根据教材和学科的特点,这节课,我运用了挂图辅助教学,精美的画面和恰当的音乐让学生感受山的高大雄伟和海的壮阔美丽,当时学生看的时候眼睛睁大了,还情不自禁地发出一声声赞叹,看完后让他们谈一谈感觉,学生不仅有强烈的表达欲望,还争相说出了自己不同的感受。由此看来,低年级学生,不仅眼里有语言文字,还有相对应的形象画面,“符号”对应了“形象”,“形象”又激起了“情感”。
青蛙看海反思范文篇2
关于教学重点的过程我是这样设计的:首先引导孩子说出对于青蛙来说登山看海是件难事,然后抓住“难”字问学生“难在哪里?课文的哪句话能体现登山难?”学生找得都很准,一句是“天哪,这么高的山!”另一句是“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上地去呢?”我重点指导了上一句,为了让学生体会山的高,我在黑板上画了一座山,问学生:“这山算高吗?”生答:“不算高。”接着,我又连画了两次山,并问了学生两次。学生都答:“不算高。”我说:“那就请同学们把自己想象中的高山描绘出来好吗?”学生们一下子来劲儿了,有的说:“这座山头顶蓝天,脚踩大地。”有的说:“这山像个巨人。”还有的同学用了一些形容词如“直穿云霄、高耸入云”等等。说完我紧接着让学生表演“吸了口凉气”的动作,体会山的高,最后我说:“请同学们再来读一读这句话,体会山的高。”
经过这样的指导再来练读,学生都能读得很到位。
青蛙看海反思范文篇3
1、以生活体验情境。
这课要让学生充分体会青蛙登山的艰辛和只有坚持不懈地努力,才能登上山顶。课前,我在体育老师的配合下设计了“青蛙跳”的体育活动,让学生跳学校那栋五层教学楼的台阶。学生当时跳完以后个个累得叫苦连天,有的一屁股坐在地上不愿起,有的直喘气,还有的在三楼就停下来跳不动了。看的出来学生对此感受是深刻的。这样,上课时学生都会联系自己的经历来体会青蛙登山的艰辛,学生们有的说心脏都快跳出来了,有的说想吐,还有的说脚好痛好酸。可见,学生获得的体验能够很好地帮助他们理解和感受课文。2、以表演感受情境。
教学中,在充分理解和朗读课文的基础上,师生带着头饰表演课文描叙的情景:松鼠(老师)带着青蛙(学生)来到了山脚下,不畏辛苦地一级一级地登上山顶,最后终于看到了大海。这就促使学生进行角色转换,带着小青蛙的真切感受理解课文,对课文中的角色必然产生亲切感,很自然的加深了内心体验。学生的兴趣很浓,思维很活跃,表演和朗读都挺到位。表演是在熟读了课文后进行的,属巩固性的实践活动。表演后,伴随着热烈的情绪,学生加深了对课文的记忆,也体会出登上山顶要靠不懈地努力,一步一步,踏踏实实地去走,这样才能成功。你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他青蛙看海反思范文。