家庭教育对孩子的作用

第1篇：家庭教育对孩子的作用

家庭教育对孩子的作用

家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。下面和小编一起来看家庭教育对孩子的作用，希望有所帮助！

家庭环境是影响孩子身心健康的重要因素。

一个孩子应先有健康的身心，才能有健康人格，继而才能发展成高素质人才；因此，在家庭教育中，我把为孩子的健康成长创设一个良好的家庭环境放在首位。

一个良好的家庭氛围更体现在父母与孩子之间的和谐关系。

孩子还需要家长亲自教育，自己带孩子是一件很辛苦的事情，但我坚持一有空就自己带，因为孩子的童年只有一次，而童年对于人的.一生都很重要，所以无论工作多么忙碌，我也一定要陪孩子一起成长。除了多给孩子关心和爱护，我和孩子也建立在平等、信任、互敬、互爱的基础之上的；父母和孩子既是尊长和晚辈的关系，又是平等的朋友关系，这样，孩子就有了比较宽松、欢乐的成长环境，身心就能健康成长。

家庭教育理念要一致。

共同养育孩子的成人之间，尤其是孩子的父母与祖辈之间，教育理念要达成共识（当然也要与老师的教育理念相一致），如果大人们之间有分歧，不仅会让孩子无所适从，而且还会降低孩子对家长的信任度，也容易引起家庭矛盾，给孩子造成不好的影响。举一个例子来说，如果一家人有的主张多表扬，少批评；有的主张严厉教育，要有“规矩”。这样一来，在孩子做同一件事情的时候，在不同的家人面前所“享受”的待遇就不一样，有时被表扬，有时却遭批评，这样就让孩子觉得“做人”真难！我们共同的教育理念是多鼓励但不盲目鼓励，爱但不溺爱，随孩子天性但不放任等等。

现在，越来越多的家长认识到了教育重要性，更有责任和义务研究教育方法，精心培养孩子各方面的能力，让孩子成为合格人才。总之，我觉得家庭教育是一门艺术，要想把这门艺术做好，我们家长要做的还很多。家庭教育小而言之，为孩子有一个好的前程，大而言之关系到国家的命运，我们做家长的一样任重道远。

第2篇：家庭教育对孩子的作用

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家 庭 教 育 对 孩 子 成 长 的 影 响

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家 庭 教 育 对 孩 子 成 长 的 影 响

家庭，学校，社会，时刻伴随着孩子的成长。优质的家庭教育，良好的学校教育，和谐的社会环境能让孩子健康发展。然而，学校、社会环境对一个刚步入学校的孩子来说是较为固定的，而家庭教育却是千差万别的，一个孩子从哇哇落地就开始接受着家庭教育，不同的家庭教育影响着孩子的性格、学习及将来的成长道路。

好的亲子关系，就是好的家庭教育，什么时候和孩子的关系是好的，你的教育就是成功的。调查发现： 42%的家庭能给孩子创造良好的学习环境。自从学校召开家长会，开办家庭教育讲座后，知道了学校对学生的关心和爱护，同时也对学生家长提出了较高的要求。教育应以学校为主，家庭为辅，家长应与学校保持教育一致，严格要求子女，家长应给子女创造一个较为独立的学习空间，让其能较安静的读书学习。家长应知道学校的教学进度，教学内容，可适当拿些试卷让子女做，看子女是否掌握教学内容，发现缺点、不足，及 时向老师反映，补缺补漏。每周抽点时间同子女交流，了解其学习情况，生活嗜好，以及在学校与同学相处的关系如何，让其知道家长很在意他的学习，生活以及在学校的表现和同学相处的关系，让子女有幸福感。因此，他们的教育是成功的，他们成了孩子的朋友。

然而，有很多家长每天晚上下班回家给孩子的只有三句话：“吃饭了吗？”“作业做完了吗？”“那就睡觉吧！”这让孩子觉得缺少了关爱。笔者认为家长要多花时间与孩子沟通，聊天的时候注意观察孩子的表情，他的脸上可是写满了“成长密码”的。听他讲述，帮他分析，这样才是有效的沟通。好的关系的底线是：孩子遇到麻烦事、危险事，敢于对父母说，表现为“理解、信任、尊重、学习、帮助”这十个字。所以， 真正的教育就是唤醒孩子心中沉睡的巨人，而不是冷漠的对待 ,

无法接受孩子在学校犯的错误。

有这样一个案例， A同学三番五次地在班里做恶作剧。四周的时间里，他曾把自己最好的朋友 B同学的钢笔、文具盒悄悄拿走扔进垃圾库里； B同学收到亲人的两封信还没有来得及打开看，放进书包里，回家吃饭的工夫， A又将两封信偷走了，信也没踪影了；班里同学的语、数书也多次被他藏起来??作为

班主任的我，认为这事很严重，关系到孩子的健康成长，得赶紧遏止孩子的作为。我开始调查此事，在我对其他孩子同样的亲言细语的问话下， A同学承认了一切事实（当 时也有老师在场）。在那时，我着实很高兴，因为一直揪心的事情水落石出了，孩子知错了。因为 A损坏了他人的东西，得由监护人赔偿；更重要的是孩子的作为恶劣，得配合家长，加大教育力度。于是，我随即通知家长到学校。 A同学面对着家长（其奶奶），在没有任何压力的情况下承认了一切事实。我深知：家长爱慕虚荣，当着老师的面，接受不了这样的事实。我劝慰道：回家后，别打孩子。孩子犯错是难免的，教育到位了，孩子会克服缺点的。你也别着急，慢慢来，再能干的家长，也保证不了自己的孩子不犯错。??可是，午饭后，家长又将孩子送到学校，称：“孩子说没有拿 A同学的东西，我再三问，孩子都说没拿。”我惊愕了，但顿时又沉静下来，心平气和地问了孩子一句话，孩子又把所有的事情说了一遍。（当时在场的老师也在旁边陈述孩子原来承认的事情），事实总该是事实了，我只是设身处地地站在家长的角度，安慰了几句，没有多说话，因为家长不能接受事实。到后来， A同学的爸爸、妈妈都曾先后来找我，声称是其奶奶要让来问问，我有些不可理喻，只是说：你们问自己的孩子就清楚了，干这些事，我不清楚，只有孩子自己清楚。孩子又几次在他们面前承认了。

面对这样的事情，我陷入了深思：孩子犯了这样的错误，家长怎么就接受不了呢？我就不相信，孩子在老师面前能承认，在父母面前会歪曲事实。这不是家长拒绝教师对孩子的教育吗？这分明是家长将自己的思想强加给孩子吗？

现代教育中，留守儿童越来越成为学校和社会关注的问题，笔者在对我校六年级 364名学生的随机调查中了解到，隔代教育已经日益成为严重的社会问题。根据留守儿童资料统计， 59%的家庭涉及到隔代教育，由于隔代教育的不当，方法不科学，而造成有些孩子有一些不良的习惯。现在 95%以上的所谓的家长没有学过家庭教育，担负隔代教育任务的老人几乎 100%都不懂得家庭教育。依赖或者求助于隔代老人承担教育任务的家庭的比例大。目前在承担家庭教育任务的老年人中，能够知识胜任家庭教育任务的很少，承担隔代教育任务的老年人的家庭教育知识几乎处于完全空白。

社会的变迁使得传统的婚姻观念有了前所未有的变迁。离婚率大幅度上升，使单亲家庭大批出现。单亲家庭对子女的家庭教育存在严重的缺陷。由于父母离婚给孩子的心灵造成了巨大的创伤，打破了他们的心理上和感情上的平衡。社会学研究表明，在儿童时期（ 3— 7岁），母爱对子女的发育有至关重大的作用，如果失掉母亲，就会使子女的情绪波动大和不安宁。在少年时期（ 12— 17岁），由于子女的社会性有所发展，与父亲的关系也显得十分重要，在此时间，子女若失去父母的任何一方，越轨行为的比率都较大。心理学认为，人格异常的形成与恶劣环境有关，破裂家庭往往是其子女性格畸形发展的温床。

今年夏天，我走进了一个离异家庭孩子的心灵，和他促膝长谈，让我心灵震撼。当父母不在，便是他的天下，他完全获得了解放，可以自由自在的玩耍。起床就坐打开电视一直看晚上十点钟，这段时间里，只看他喜欢的节目，还把声音调到最大，不顾及是否影响别人，我觉得每天都这样不利于他的身心健康，吃过晚饭想带他出去散散步，他死活不肯出去，我绞尽脑子，绘声绘色的给他讲了好多道理，换来的却是我出去你就给我买棒棒冰??在外面玩，他也是全然不顾别人的感受，我行我素，干一些出人意料的事情，面对大人的好言相劝，他竟然说出一些下三懒烂的话，不堪入耳，根本不听你的忠言，成了一个十足的野孩子。当接通他亲妈的电话，便和她胡搅蛮缠，讲一些不着边际的话，当接通后妈的电话，马上就象变了个人似的，变得乖乖的，很懂事很听话，很明白事理，成了一个能干型的孩子。心理学分析这是孩子的逆反心理造成的，常见的有以下几种情况：

孩子的好奇心、求知欲得不到满足 。 3 岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。

成人不尊重孩子的人格 。 孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。

遇事唠唠叨叨。 有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理

不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向” 。 一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。

缺乏感情沟通。 爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待爸妈 。

成人对孩子过分迁就。 孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，出现逆反。

家长式的作风。 专横式的教育使孩子感到不舒畅、压抑，因而便以反抗来回答爸爸妈妈。

孩子对家庭和父母不满意。 尤其当父母感情不和使得孩子心理发生障碍时，孩子往往以逆反行为来表示自己的不满。还有，常因父母没有榜样作用而使孩子感到没有精神支柱而苦恼时，也会以逆反情绪作为发泄。

缺乏满足感。 由于种种原因父母不能经常和孩子在一起，尽管物质上极为丰富，但孩子在情感上却感到十分饥饿，时间长了，在缺少双亲爱的情况下就会以逆反和沉默来表示自己的不满。

笔者还对我校五年级学生的卧室进行了抽样调查，发现十个学生中，有一个学生的卧室根据自己的爱好进行了布置；一个学生的卧室干干静静的，书包和学习用具都摆放得整整齐齐的；四个学生的卧室墙壁画得乱糟糟的，床上的被子也乱糟糟的；有四个学生的卧室不仅墙壁画得乱糟糟的，而且书桌也被当着稿子本画得乱糟糟的。这些所谓的卧室文化都和家庭教育有着千丝万缕的联系，家长只顾自己的农活或者忙于工作，无暇顾及孩子的生活，孩子回家就待在自己的房间里，觉得闷了，随便画画，可以释放心中的不快乐。

在这次调查活动中，我深深的知道，在我们农村学校学生接受良好家庭教育太少了，同时也提醒我们要适时举办家庭教育讲座，教给家长一些教育孩子的方法很有必要，而且还应该把内容搞得丰富多彩一些，让家长知道家庭教育的必要性和重要性。

孩子是每个家庭的希望，孩子的未来人生是从家庭教育起步的。 家长应该是孩子的第一任心理辅导老师，要密切关注孩子心理的任何细微变化，从孩子实

际出发，因材施教，因势利导，教育才真正有利于孩子的成长，否则只会事倍功半