《吾日三省吾身》教学反思

第1篇：《吾日三省吾身》教学反思

《吾日三省吾身》教学反思

身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《吾日三省吾身》教学反思，希望能够帮助到大家。

近两年教育反思的话题在教师招聘考试中越来越热，但是你都了解了吗?今天我们就一起来总结复习一下吧。教育反思在教师招聘考试中不仅会出现客观题，也会出现主观题的内容，接下来我们一起来学习一下吧。

一、反思概念

教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

二、反思分类及成分

(一)外国学者提出了三种反思：

1、对活动的反思，即个体在行为完成后对自己行动、想法和做法的反思。

2、活动中的反思，即个体在行为过程中对自己活动中的表现、想法、做法的反思。

3、为活动反思，这种反思是以上两种反思的结果，并以此指导以后的活动。

(二)教学反思的成分

教师的教学反思应包含以下三种重要成分：

1、认知成分是指教师如何加工信息和做出决策。

2、批判成分是指驱动思维过程的基础，包括经验、信念、社会政治取向及教师的目标等，更强调的是教师的价值观和道德成分。

3、教师的陈述的基本成分包括教师提出的问题;日常工作中写作、交谈的方式;用来解释和改进教学的体系等，其重点是教师对做出各种教学策略情境的解释。

三、反思环节

教师反思要经历以下四个环节：具体经验阶段-观察分析阶段-抽象的重新概括一积极的验证。

1、具体经验阶段。这一阶段的任务是使教师意识到问题的存在，并明确问题情境。一旦教师意识到问题，就会感到一种不适，并试图改变这种状况，于是进入到反思环节。作为教师反思活动的`促进者，此时要创设轻松、信任、合作的气貌，帮助教师看到自己的问题所在。

2、观察分析阶段。教师开始广泛收集并分析有关的经验，特别是关于自己活动的信息，以批判的眼光反观自身，包括自己的思想和行为，也包括自己的信念、价值观、目的、态度和情感。在获得一定的信息之后，要对它们进行分析，看驱动自己的教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为与预期结果是否一致等，从而明确问题的根源所在。

3、重新概括阶段。在观察分析的基础上，教师重审旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题。

4、积极的验证阶段。这时要检验上阶段所形成的概括的行动和假设，它可能是实际尝试,也可能是角色扮演。在检验的过程中，教师会遇到新的具体经验,从而又进入第一阶段，开始新的循环。

四、反思方法

布鲁巴奇等提出了以下四种反思的方法：

1、反思日记：在一天的教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。

2、详细描述：教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，教师们对此进行讨论分析。

3、职业发展：又叫交流讨论，是指来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。

4、行动研究：为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究，它不同于研究者由外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。

以上是关于教学反思的内容，你掌握了吗?

第2篇：《吾日三省吾身》教学反思

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《吾日三省吾身》教学设计 边院镇鲁云小学：崔纪强

《吾日三省吾身》教学设计

课题释义：本课题出自古代教育家孔子的学生曾参“吾日三省吾身”的名言：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”。意思是做人要经常反思自己的言行。

（一）、主题设计思路

要做一个对自己负责的人，必须学习自我反省，通过经常性，习惯性的自查对照，才能不断的完善自我、丰富自我。教材借用一句经典的古训“吾日三省吾身”为活动主题，一次安排了三个次主题活动：“你有过反思吗”“反思是进步的阶梯”“掌握反思的方法” 力图由表及里、循序渐进的告诉学生自我反思的意义和方法。

（1）《你有过反思吗？》这部分有正文资料，课文通过深入浅出的描绘和解释，让学生明白什么叫反思，通过一则反思日记，告诉学生我们要经常反思。

（2）《反思是进步的阶梯》这部分内容通过文字和图片资料，让学生明白反思的意义和作用。

（3）《掌握反思的方法》这部分通过案例、名言等内容，告诉同学们进行自我反思的方式，了解自我反思的方法。

（二）教学目标：

1、通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。

2、帮助学生学会反思，养成习惯。

（三）教学准备：

让学生准备写反思日记所需的笔记本。

（四）教学过程：

一、导入新课 1.讲故事：

夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈（hù）氏率兵入侵，夏禹派他的儿子启抵抗，结果启被打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”

从此以后，启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了

2.讨论:读了这个故事你有什么启示？

启每天反思自己，做到了吾日三省吾身，是我们学习的榜样。 3.解释课题：

吾日三省（x?ng）吾身：我每天多次反省自己。 反省自己就是反思，板书“反思”

二、你有过反思吗？ 1.出示一则反思日记并讨论： 我的反思

我做事总是不太考虑别人的感受。前天，小刚不小心把我的腿碰伤了，我就故意大声哭闹引来老师，直到他被老师严厉的批评了一顿，看到小刚被责怪后难过的样子，我心里暗自高兴。其实，我的那点小伤无关紧要。

事情虽然过去了，现在想起来觉得自己真不该！同学之间的磕磕碰碰是难免的，但我却“小题大做”。既伤害了同学的自尊，又影响了我们的友谊，让他在老师、同学眼中留下了不好的印象。亡羊补牢，犹未晚矣。明天我一定勇敢地向大家澄清事实，向小刚同学道歉。

讨论：你有过类似的反思经历吗？

2.通过这两个小故事，结合自己的经历，你明白什么是反思了吗？

? 反思是一种自我完善的方式，有“回过头想想”“反过来思考”的意思 ? 反思就是一个人对自己的言行是否正确，是否恰当所做出的判断和评价。

三、反思是进步的阶梯 1.出示第二则反思日记

一天傍晚放学后，我与好朋友亮亮一起下楼。突然，他折身返回，去了二楼的厕所。回来后他说：“听到厕所里有流水声，我去把没拧紧的水龙头关上了。”听了他的说明，我感到很惭愧。虽然刚才我没有听到水声，可是即使听到了，我会像他那样去做吗？

现在，我每次经过走廊，楼梯间，如果看到大白天还亮着电灯，我会把开关关上。

讨论：我”针对一件什么事进行反思？反思后有没有效果？ 2.总结反思的作用：

? 反思犹如“照镜子”，他能让我们发现问题、看到不足，从中吸取经验和教训,不断完善自我。

? 反思是我们不断进步的阶梯

四、掌握反思的方法：

1、学习反思的方法

（1）观察“古人的反思方式”三幅图，说说他们这样做有哪些好处？

（2）交流：你还有哪些反思的好方法？（学生可结合自己的实际，也可说从书本上学到的方法。）

（3）师生梳理有价值的反思方法。

? 在请教中找差距（三人行必有我师，遇到问题多向身边的人请教，就会找到进步的方法）

? 在读书中找差距（书籍会告诉我们许多做人的道理） ? 在静思中找差距（一思：今天我做了什么？二思：今天我做对了什么，做错了什么？三思：明天怎么做？ ） ? 向榜样学习（见贤思齐，见不贤而内自省。见到别人的优点要学习，见到别人的缺点要想想自己有没有）

? 多方面进行反思（可以从学习、与人交往、生活自理等方面进行反思）

2.运用反思的方法：

小聪的反思。看图，如果你是小聪，你将从哪些方面反思自己的行为？引导学生明白哪些事情需要反思。

（小聪一天的行为不止这些，为什么他针对这几点进行反思？让学生充分讨论后，明白哪些事情需要反思。）

3、现场反思

（1）自读《反省自己》，交流体会。 （2）把自己感触最深的体会写下来。

（3）经常反思自己的行为，会使我们的眼光更加敏锐，头脑更加聪明。本课，我们学习了反思的方法，下面，我们就对今天的表现进行一下反思。

（4）学写反思日记

（反思日记不光包括反省自己的对错，还要有以后遇到这类事情时要怎么做这一环节，让学生真正做到从反思中进步。可布置学生课余时间写反思日记。）

五、总结：

1.关于反思的名人名言：

? 人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东

? 被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果

? 反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨 ? 人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯 ? 知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚

? 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅

2.总结本课：

“金无足赤，人无完人”，“吾日三省吾身”，让我们坚持反思，在反思中进步，在反思中成长。