《萤火虫》六年级语文教案

第1篇：《萤火虫》六年级语文教案

《萤火虫》六年级语文教案

作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的《萤火虫》六年级语文教案，欢迎阅读与收藏。

【活动目标】

1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。

2、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

3、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

【活动准备】

1、Flash课件《萤火虫和星星》。

2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。

3、蓝色背景布一块。

4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

【活动过程】

（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

1、欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。

师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？

2、小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。

（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。

1、欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）

师：月光像什么呀？

师：温柔是什么的感觉？

（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的'很舒服的感觉）

师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢？

播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃）

2、欣赏课件：朗诵理解散文段落二。

师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？

师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"（中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子）教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？

师：那我们来看一看，朗诵第二段。

师：小草和野花怎么样了？

3、欣赏课件：朗诵理解散文段落三。

师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？

师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"

师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"

4、欣赏课件，朗诵理解散文结尾。

师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"

师：萤火虫变成什么了？（看着图片）

小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。

（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。

1、播放课件，完整欣赏。

师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。

2、闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。

（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。

幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

第2篇：《萤火虫》六年级语文教案

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引导语： 在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面YJBYS小编精心为大家整理了《萤火虫》的阅读答案，供大家参考。

萤火虫

①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏……”

②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光;真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。

③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。

④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。

⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。

⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢!

《萤火虫》阅读题：

1.请根据文章内容。概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。

(1)萤火虫的发育过程：

(2)萤火虫的有关特性：

2.第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么?

3.用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思。

4.本文的说明语言有什么突出特点?试举例分析。

5.大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题，对下面提供的资料作一番探究，归纳出几个观点。

①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。(《萤火虫》)

②云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。(《看云识天气》)

③近100年来，中国原有的森林面积已减少了50%，木材蓄积量减少了33%;130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。(《中国环境危机报告》)

④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70%，江河湖泊普遍遭受污染。(《⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅高飞……这时，我才想举起照相机，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。(《同在蓝天下，人鸟相与欢》)时事报告》)

《萤火虫》参考答案：

1.(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光;是害虫蜗牛的天敌;用闪光吸引异性;由腹部的发光器发光;发出的光是冷光。

2.用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。

3.萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。

4.运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如：对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛的天敌;对雌雄“相互吸引”，作想象和描写。

5.可以归纳四个观点：①大自然是有规律可循的;②要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务;③资源浪费，环境污染，生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机;④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可;鼓励学生发表合理的独特见解。)

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