班主任带班育人方略

着眼未来，成就更好的“每一个”

尊敬的各位评委、老师：

大家好，我是 号选手，今天我汇报的班主任带班育人方略题目是：着眼未来，成就更好的“每一个”。下面开始我的汇报。

世界上没有完全相同的两片树叶，每个学生都是独一无二的存在。班主任的工作就是通过在与学生的朝夕相处中，用正确的带班方法，为学生的成长提供有力的助推。下面我将从这五个方面来进行展示。

一、育人理念

哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”基于此，我的育人理念是以学生成长为中心，着眼未来，成就更好的“每一个”。

二、班情分析

本学期我带高一15班，高一的学生正处于青春期，有着很强的可塑性。班级中的大部分学生性格开朗，积极向上，有个别学生学习积极性不高，学习方法有待改进。

三、班级发展目标

形成一个书香浓郁，凝聚力强的班集体，让班级成为学生健康成长的乐园。

四、育人方略

（一）充分发挥小组的作用

受魏书生先生管理班级“人人有事做，事事有人做”的启发，我们班级中除了原有的班干部，还增加了学习小组的组长，小组组长负责组内的各项事务。每六个人组成一个学习小组，组内优等生、中等生和普通学生均有分布，形成了组内合作、带动学习，组间竞争、你追我赶的学习氛围。

（二）充分利用好学校组织的各项活动

我作为班主任，带领班级的学生积极参加学校组织的各种大型集体活动，如运动会、歌唱比赛等。通过集体活动，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德。

（三）涵养人文情怀

学生人文情怀的培养不是一蹴而就的，需要长期的、多方面的共同努力。因此，我积极与各科任老师沟通合作，通过文化课科目的教学与日常生活相结合的方式来对学生进行人文情怀的培养。例如，我在英语教学的过程中，经常让学生用英语分享中国故事，以此来培养学生的文化自信和家国情怀。

（四）打造班级特色文化建设

激励的话语催人奋进，我们班级的墙面上张贴着各种寄语，为学生们加油打气；一花一世界，一叶一自然，班级中每个小组都有展示小组特色的绿植，这些绿植与教室的布置融为一体，形成了我们班独特的“绿植文化”，绿植无言，点缀着教室的一角，陪伴学生学习；读书使人进步，班级中各小组成员轮流带来自己喜欢的书本和大家分享，形成了班级特有的“流动图书角”。

五、育人成效

通过以上的育人方略，我们班形成了勤思善问，你追我赶的学习风气，建设了富有班级特色的班级文化，班级的凝聚力得到加强。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”班主任工作虽繁琐却富有魅力，当面对学生的进步与快乐，得到家长的肯定与支持，我就知道我的选择是正确的，我的努力是值得的。

谢谢大家！我的汇报到此结束，敬请各位评委、老师批评指正。