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2022小学德育个人工作计划 篇一
一、强队伍,增强德育意识。
1、班级教育小组的队伍建设
鉴于学校发展的现状,班教小组的队伍建设显得尤为迫切。本学期,以团队发展为基础,以校本培训为途径,以提升班级团队教育力为宗旨,加大班级管理队伍的建设力度。
(1)建立两支班教组长团队。一是骨干班教组长团队,主要有每个年级组1名优秀班教组长组成,二是班教组长研修班,主要有年轻的班教组长组成。优先安排两支团队成员外出参加各类培训,并担负相关二级培训任务。
(2)班教组长工作例会与校本培训有机结合。每次例会,除了基本的会议内容,还要进行相关培训,既有骨干班教组长的班级管理经验介绍,又有新班教组长的班级管理心得体会交流,适时推荐有关级管理工作的图书、杂志或文章。
(3)提升班教教育小组核心成员的教育力。强化班教教育小组成员的基本功训练,组织进行活动案例的设计等评比活动,提高班级管理的实践能力和工作水平。充分利用好“孔子教育论坛”这个平台,让全体教师的智慧火花在这里碰撞,用自己的个体思想和自觉自愿的行为在专业成长中体验职业幸福,激发管理智慧,共同建设一支强有力的班教小组队伍。
2、班集体的特色建设
依据班级原有基础和班级教育小组教师自身特点,加强班级文化建设,有效开展主题班队会,并进行校级“爬山虎特色班级”评选表彰,推进班集体建设。
(1)班级文化建设。通过凸显学生本体的班级环境文化布置(板报、专栏等),督促更新更换,并充分发挥班级文化建设的榜样示范作用。
(2)主题班队会开展。结合每月主题和校本德育(节日)课程,有效开展主题班队会的教学设计或公开展示活动,结合传统文化队会教学设计方案评比及核心价值观教育24字为主题的公开课展示。
二、建制度,完善育人机制。
1、完善“爬山虎”志愿服务制度,提升育人实效性。
学校将完善、推进“爬山虎志愿服务制度”,从社会、学校、班级三个层面为学生提供服务岗位,让所有学生都积极参与到志愿服务中,继续开展“做最美的爬山虎娃”主题教育,在学生中大力倡导社会公德意识、社会文明意识教育,提升育人的实效性和参与度,促进学生行为养成。
完善“小橘灯”志愿者组织,关注社会,定期进行志愿者的服务活动。将现有的红领巾监督岗纳入志愿服务体系中得以完善与发展。在校内设置多种服务岗位,扩大自主管理范围,全面负责学生养成教育评比工作。继续设立“爬山虎信箱”,发挥学生的主人翁意识。
在班级全面推行志愿服务机制,实现岗位体验,伙伴互助。变学生管理为学生的志愿服务,通过岗位实践,增强学生的主人翁意识和责任意识,重点用伙伴德育思想,改进实践方式。一是同岗互帮互助互学,同一岗位的学生群体结成伙伴圈,实现传帮带。二是换岗换位角色体验,不同岗位之间的交流轮岗,有利于换位体验,增进理解和合作,营造良好的志愿服务氛围。
2、完善“新三好”评价制度,内化学生自觉行为。
围绕“在学校做个好学生,在家做个好孩子,在社区做个好公民”,推进“新三好”制度改革。新三好评选与学生的志愿服务相结合,班级志愿服务时间至少达到1个月,可获得“班级优秀志愿服务者”称号评比,学校志愿服务时间至少达到1个月,可获得“志愿服务小明星”称号。“爬山虎”志愿服务次数达到2次,可参加“最美爬山虎”评比。三项要求全部完成,方可获得学校期末评选“新三好”的资格。既进行每个单项的表彰,又进行综合表彰。让更多的孩子获得赞赏的机会。
通过“争当新三好”活动引领,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
三、抓常规,培育文雅学生。
继续开展践行“八礼四仪”和争当“十好队员”的活动,让每一个学生都文雅。借助“新三好”榜样的力量,依托常规检查岗,本学期重点落实“走好路,做好操,扫好地”“行为美,语言美”等常规教育,培育文雅学生。
1、建立班级“55条公约”。结合学生的年龄特点、心理特点,告诉学生在班级不该做什么,怎样做最好,用公约来约束自己的行为,努力做最好的自己,培养学生良好的道德品质和行为习惯。
2、继续以“十好”争章活动为抓手,将学生养成教育与综合素质考评相结合,通过生生互评、师长考评、德育处核评的形式,让学生通过争章和评章活动,内化一些常规,让学生在体验中巩固常规训练要求,健康快乐地成长。
3、围绕区文明礼仪教育重点,将文明礼仪教育融入养成教育,每周一个重点,遵循“迈小步,不停步,严要求,经常抓”的原则,做到时时督促,周周小结,月月抽查,切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。
4、邀请行政教师和班教组长定期“问诊”教育课堂(行为习惯)。通过专题问诊,发现常态管理的不足之处,查漏补缺。
四、创品牌,彰显德育特色。
以德育活动为载体,构建德育课程体系,打造“三色”德育品牌。以“金色教育”绘境,“红色教育”入心和“绿色教育”导行,结合学生年龄特点,每项课程根据不同年级安排不同内容,做到循序渐进、务求实效,对学生实施快乐德育、生活德育。
1、主题文化课程:月月有主题,周周有经典,天天有约定。每个月有不同的主题,3月爱,4月健、5月俭、6月博,每个月围绕主题举行一次专门的升旗仪式,一场专题的红领巾广播,一次有主题的班队活动。每周一的集体晨会上,各年级围绕月主题诵读与主题相关的经典名句,让朗朗的诵读声在孔小校园回荡,让经典浸润我们人生,让经典成为校园一道靓丽的风景。
2、生活自理课程:继续培养学生的生活自理能力,为学生的发展提供必要的生活技能,激发学生爱生活,养成对生活负责任的态度。本学期,依据各年段学生的心理特点、学习特点,将班队活动与综合实践打通,实现德育课程的微落实。,制定一至六年级的系列生活能力课程:一年级的“整理书包、自己穿衣”,二年级的“系红领巾、学钉纽扣”,三年级的“扎辫子、做沙包”,四年级的“系花样围巾、系鞋带”,五年级的“学包各式书皮”,六年级的“巧剥果蔬”。
3、校园“节”语课程:设定校园四季生活,分别冠以探春、嬉夏、品秋、暖冬,创造属于学校生活的“节”语。将学校单项的“科技节、读书节、艺术节、体育节……”以综合的方式,与文化传统、自然节气相结合,化糅到四季之中,随季而变、而生、而长。各类活动由学生伙伴参与策划宣传、组织实施、总结反思,力求贴近学生实际、充满童趣,在活动内容与形式上推陈出新,力求创意。本学期重点设计科技节、艺术节,扩大“奇思妙想”、“童声悠扬”的影响力。
4、“仪式”洗礼课程:
①“今天我是升旗手”:变一言为多言,融问答式、采访式于一体。号召、动员家长承当主讲人,可介绍创业经历,可分享家庭趣事,可进行才艺表演,也可全家总动员,总之让国旗下讲的话成为学生想听的话,使升旗仪式成为家长、学生展示自我的舞台,分享交流的平台。
②“十岁成长礼”:让学生在“八礼四仪”的学习与体验中做文明有德之人。本学期举行三年级的10岁成长仪式,通过寓意深刻、庄重简朴的成长仪式,教育引导学生强化文明礼仪素养,同时教育学生感恩家长、师长,感恩学校、社会。
③“我们毕业了”:举行20__届学生的毕业典礼,为毕业生打造一个共有的时空,营造一个集体的氛围,让他们感受到礼仪是一种高尚和优雅的文化。
5、“传统”浸润课程:
①拓展“学雷锋”新内涵:继承和发展雷锋精神,将其内化为新的实践。一是通过对学生具体的礼节和规则的确立,让利己利人、达己达人的理念通过学生的日常生活表现出来。二是通过“日行一善”等具体的实践活动,使得同学之间的互相帮助成为一种不可或缺的校园生活方式。
②传承清明传统文化:进一步加强我校少先队员的爱国主义教育,弘扬民族精神,通过活动了解革命烈士的感人事迹,激发队员对革命先烈的缅怀之情和学习热情,珍惜今天的幸福生活。
③体验“六一”:在“六一”儿童节,结合生活自理能力系列活动,开展形式多样的展示、比赛活动。
6、“家长百家讲坛”课程:依托班级家委会,选择由家长承担的课程资源,利用班队课,安排每月一次“家长讲坛”。各班家长代表充分发挥自身的专业特长,为同学们开设礼仪、安全、环保、科普、法制、经典等内容丰富、活泼新颖的讲座。家长百家讲坛的开设,使学校课程变得更加丰富、有实效。学校将进一步发挥家长中的优质资源,不断丰富讲坛内容。家校共育,让课堂更多姿多彩。
我们将努力寻求符合学校实际的有效的德育教育途径和方法,打造德育工作的品牌,为学生的可持续发展不懈努力。
【具体工作】
三月份:爱(谁言寸草心,报得三春晖)
1. 举行开学典礼。
2、制定学校德育、少先队工作计划,班级制定班级工作计划。
3、总结、表彰“七彩假日”活动。
4、进行班级文化评比,评选“最美教室”。
5、学雷锋志愿服务活动。爬山虎攀登记——爱心助梦活动
6、文明志愿岗常规培训
7、制定少先队活动课程网络教研制度
四月份:健(以自然之道,养自然之身)
1、校园四季生活之探春——“奇思妙想科技节”系列活动。
2、“今天我是升旗手”活动。
3. 春季社会综合实践活动。
4. 缅怀革命先烈清明活动。
五月份 :俭(静以修身,俭以养德)
1、十岁成长仪式。
2、结合生活自理能力系列活动,各年级开展形式多样的展示、比赛活动。
3、少先队、德育课题的中期汇报。
六月份 :博(广学而博,专一而精)
1. 校园四季生活之嬉夏——“童声悠扬”智雅艺术节活动。
2、“我们毕业了”毕业季活动。
3、进行班教工作经验交流。(评选、表彰爬山虎优秀班级)
4、开展暑假生活指导。
5. 做好德育工作总结、少先队工作总结、班队工作总结。
2022小学德育个人工作计划 篇二
一、工作思路:
整体提高师生素质,根据各学校具体情况,努力帮助解决实际问题,进一步使我乡的德育工作科学化规范化。
二、工作重点:
结合教学继续开展丰富多彩的校园活动,继续做好读书活动、班主任素质大赛、艺术节,儿童节等活动,完善家教联系等活动。
三、继续推进小学生习惯养成教育。
对外走出去观摩学习,对内树标杆“比赶超”,努力探索小学生习惯培养的有效方法和途径。
四、具体安排:
1、3月份总结____年的德育工作,查找不足。
2、4月份以学校为单位举办趣味运动会。
3、5月份组织各学校领导到兄弟学校观摩学习(外出单位待定),同时评比全乡德育工作先进单位,并召开现场会交流经验。
4、6月份迎六一,以学校为单位举办儿童节节目表演。
5、暑期布置老师撰写班主任工作案例。
6、10月份举办全乡班主任素质大赛。
7、11—12月举办大课间操检查、乒乓球比赛以及书法比赛。
2022小学德育个人工作计划 篇三
一、全期德育工作目标
1、做好晨检,预防甲流。师生安全,无重大事故。
2、围绕“jq”工程目标,培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
3、加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力
4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
二、本期班德育工作基本要点
1、确立班级奋斗目标
在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格。
(1)通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
(2)指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。
(3)经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情做好协调工作。
3、督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉,学会打扫教室卫生。
4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会,明确分工,提高小干部的管理能力。
三、班级基本情况
本班共有学生48名,男生21人,女生27人,孩子们都热爱学校,热爱班级,学习积极性高,能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差,卫生习惯差。
四、具体措施
充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥小干部作用,师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、加强安全教育,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育,平时多深入了解,及时发现问题,及时处理,确保学生安全。
5、抓好两操的教育。
6、加强家校联系,家长与老师共同教育孩子。
五、具体工作安排
九月:民族主义教育
1、安全教育,健康教育周;
2、成立班委会
3、交通安全教育班队活动
4、各班出《我上学了》《预防甲流》两黑板报
5、收看节目:《开学第一课》。
班主任工作管理制度 篇四
1、常规管理,每月检查一次
(1)根据学校工作计划,结合本班实际,制定本班的学年和学期工作计划,并在教育、教学过程中予以落实。期末写好总结。
(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课,每周时间一课时,不得挪作它用。班会(队会)课之前须认真备课并写好教案
(3)按规定上好主题班会(队会)课,隔周一课时,要有班会队会设计,要有简单的仪式程序,要有相关的过程性材料,记录详实。
(4)认真记录班级日志,记录及时,详实。
(5)按要求使用好班主任工作手册,填写认真、详实。备齐相关的过程性材料。
(6)按要求整理、使用好学生成长记录袋,从成长记录袋中能清楚明了的看出学生的成长轨迹。班主任要对班级学生的基本情况清楚熟悉。
(7)班级布置新颖、实用,符合课改要求。
(8)协助课任教师抓好课外延伸活动,按要求认真落实好教学改革的各项工作。
(9)无乱收费情况,一经查实该学期班主任工作为最低等。
(10)家访
联系本班学生家长和社会有关方面配合,共同做好学生教育工作。每学期至少召开一次学生家长会,每学期要对本班学生普遍家访一次,并填写家访记录,不家访该项不得分。
(11)后进生转化
严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格,努力做好后进生的转化工作。既严格要求,又耐心帮助,热情关怀。后进生转化明显,无犯罪现象。有记录。无记录该项不得分。
(12)做好学额巩固工作,没有人为使学生转学情况,如果已经查实,班主任工作本学期最低挡次
2、守则与规范
认真开展班级工作,进行班级的日常管理。认真开展《守则》、《规范》活动月活动,扎实有效落实学生《守则》《规范》的要求,使学生,文明礼貌,遵纪守法;形成良好的班风,学风,学生中无违法乱纪和犯罪现象。
(1)仪容仪表
关心学生的个人卫生,经常教育学生讲究卫生,养成良好的卫生习惯,学生衣着整洁,仪表端庄。检查并督促班级学生在校学习时间内不穿拖鞋或背心。男生不留长发、怪发,男女生均不烫发。不化妆,不佩戴首饰,不染发,不穿奇装异服,不允许留长指甲,指甲缝里不能有污垢,不允许染指甲。学校定期抽查。
(2)卫生习惯
教育学生养成良好的卫生习惯,不随地吐痰,不扔纸屑,不乱扔废弃物,不吸烟,不喝酒。值周教师及学生每天进行检查记载。
(3)物品设施管理
教育学生爱护校舍和各种公物。担当区及班级教室所有的公物,由本班看管。合理使用班级备品,除正常损耗外,备品使用得当、完整,能及时对备品进行维护。班级物品摆放有序、位置合理,不影响室容。桌面、墙面无乱写乱画痕迹。室外不折、损花草树木,不在墙上乱写乱画。如发现视情节轻重当天该项得分为零或该周此项得分为零。
(4)卫生
教室卫生及清洁区卫生的打扫应采取全班同学岗位责任制的`办法,须保持整天的干净、整洁、无杂物。教育学生注意用侧卫生,不随地大小便。如发现用侧不讲卫生的学生或幼儿,该班级当天卫生得分为零分,并责令该班级进行清扫。将垃圾倾倒到指定地点,所辖担当区无垃圾、无杂物、无纸屑、教育学生不吃零食,不乱扔果皮,包装袋等。如在班级或担当区内发现此等杂物,当天卫生状况为零分。如发现学生在学校园内乱扔此等杂物,该班级卫生状况一周为零分。
各功能库室、生活用房卫生定期清扫,保证清洁。要保持经常,如由于不定时清扫给学校造成恶劣影响的,该班级当月班主任考核为最低档次。
班级内应设废纸篓,杂物袋。要定时倾倒。班级桌凳、物品摆放整齐有序。
定期清扫墙面、屋顶,定期擦玻璃、桌凳,做到窗明几净。如发现墙面有灰网、桌面有灰尘,地面有杂物或玻璃不定期清理,该项当天分数为零。
(5)纪律。
班主任能经常下班,向任课老师、班干部了解班级课堂纪律,配合任课老师及时处理课堂上的偶发事件,学生出勤率高,未出现乱班现象,课堂纪律良好。
对班级要全天候的督导,如对班级不闻不问,放任自流,班级纪律混乱,甚至失控,师生意见强烈者视情节轻重除评比为最低档次外,严重的免除班主任职务。或与课任教师发生争吵,当月该项得分为零
课间纪律。学生课间保持良好秩序,认真做好课前准备。不大声喧哗、跑动、打闹,更不能进行危险游戏。虚心接受老师学生检查人员意见。
放学采用站队放学的办法,除值日生或特殊情况外,均必须站队放学。
中午上学必须按学校规定时间到校,如提前到校,或在社会上造成不良影响的,无论年级高低、一人或几人,该班当天的纪律得分为零。
无论什么时间,学生一律不准在学校园内骑单车。
大型集会活动,教师跟班并组织学生参加各种集会,要求学生准时到达,静心听讲,不做与会无关之事,不起哄滋扰。外出活动学生要严格遵守外出纪律,注意安全。
外出活动班主任要提前到达集合地点。
(6)安全工作
加强班级安全教育,保护学生身心健康。避免学生在学习期间发恶性事件和安全事故。凡在学习期间发生恶性事件或安全事故本学期班主任工作为最低等,学生打架班主任工作本月为最低等。
3、活动
按要求参加升降国旗活动,值周旗手按要求每天升降国旗。做好升降国旗记录,指导学生撰写国旗下的讲话稿。
关心学生身心健康。组织和指导学生参加科技、体育、文娱等活动,丰富学生的课余生活,鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
(1)跟班并组织学生做好课间操。值周教师检查年级班主任到位情况。
(2)跟班并组织学生开展课外体育活动。值周教师每天检查年级班主任到位情况。缺席当天的该项得分为零分。
(3)认真组织学生参加校运动会。艺术节等团体赛,获团体前
给予奖励加分,比赛期间擅离职守、组织混乱按情节轻重给予处为深入开展“师德师风”建设活动,学校特制定师德考核方案,现将具体考核细则公布如下:
第一条:爱岗敬业
1、热爱教育事业,遵守教育法规,做到“奉献于事业,服务于学生”。(2分)
2、服从学校安排,认真、及时完成学校交给的各项工作、任务。(2分)
第二条:热爱学生
3、无体罚或变相体罚学生现象。(2分)
4、不侮辱学生人格,不损伤学生身心健康。(1分)
第三条:严谨治学
5、工作日不上网游览与教学无关的信息,上课时间不随便接听电话,严禁在工作日中餐饮酒。(2分)
第四条:团结协作
6、尊重同事与领导,互相帮助,互相关心,团结友爱,不吵架、骂人。(1分)
7、不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,背后不议论同事,不搬弄是非。(1分)
第五条:尊重家长
8、树立与家长平等地位的意识,尊重家长,不训斥家长,对家长切忌语言粗鲁(1分)
9、及时做好家校联系工作,主动上门做好家访工作,不随意叫家长到学校。
(1分)
第六条:遵纪守法
10、遵守国家法律、法规,遵守教师职业道德。(1分)
11、不做有损学校形象、教师形象的事,不向家长及学生索要财物等。
(2分)
第七条:遵守公德
12、树立东甸子小学教职工的良好形象。(1分)
13、衣着整洁大方,不穿奇装异服,不浓妆艳抹,不穿背心、拖鞋,不在公共场所吸烟。(1分)
14、要爱护公物,损坏公物要赔偿。(1分)
15、考勤事病假一天扣一分。旷工一天扣3分。(1分)
第八条:安全工作
16、教学活动一定遵循教育规律,不违背儿童的生理特点,避免发生伤害事故。
17 、加强教学管理,对学生进行必要的安全教育
具有下列情形之一,教师师德考核将一票否决:
1、玩忽职守,发生重大安全事故,受到上级通报批评的。
3、违法乱纪,在社会上造成极大影响的。
说明:
1、细则内容违反一次扣一次,直到扣完为止
2、一票否决的老师本年度考核直接定为不合格
3、扣分累计达20分及以上者本学期年度考核定为基本合格与不合格。
4、无故旷工
考核采取教师互评、学生评议、随时考评、家长评议等方式。
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