教育格言从教理念精彩多篇

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教师教育格言 篇一

1、坚持启发式，避免注入式。

2、善之本在教，教之本在师。

3、让教学因爱而充满生命力。

4、太阳下最光辉的职业是教师。

5、在阳光下做人，在风雨中做事。

6、外国语是人生战斗的一件武器。

7、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

8、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

9、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

10、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

11、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

12、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

13、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。

14、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

15、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

16、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

17、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。

18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

19、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

20、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。

21、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

22、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

23、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

24、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的。探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

25、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

教育格言 篇二

1、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

2、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。

3、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。

4、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

5、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

6、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

7、当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。

8、纳百川，容学问，立德行，善人品。

9、非学无以立身，非教无以立国。

10、教育应当培植出活力，使学生向上长。

11、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

12、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

13、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

14、求真、求善、求美，是教师永远的追求。

15、学生生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。

教育的名言 篇三

1、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

2、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

3、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

4、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

5、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

6、允许孩子玩各种废弃物。

7、成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

8、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

9、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

10、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

11、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

12、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

13、帮孩子制定他的个人和完成的方法。

14、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

15、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

16、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

17、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

18、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

19、良好的个性胜于卓越的才智。

20、让孩子有机会真正作决定。

21、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

22、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。

23、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

24、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

25、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

26、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

27、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

28、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

29、让孩子玩自食其力的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

30、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

31、人类有两件事情最难：一是如何统治他人；另一个是如何教育他人。

32、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

33、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。

34、让孩子做他力所能及的事情。

35、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

36、认真地对待孩子的个人要求。

37、给人以鱼，不如教人以渔。

38、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

39、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

40、让孩子独立思考问题。

41、帮助孩子成为有个性的人。

42、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

43、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

44、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

45、不用辱骂来惩治孩子。

46、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

47、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

48、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

49、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

50、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

51、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。

52、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

53、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

54、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

55、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

56、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

57、帮助孩子修改他的作业。

58、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。

59、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

60、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

61、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

62、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

63、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。

64、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

65、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

66、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

67、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。

68、诚实地评价自己对孩子的感情。

69、鼓励孩子编故事，去幻想。

70、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

71、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

72、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

73、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

74、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

75、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。

76、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

77、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

78、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

79、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

80、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

81、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的家奴，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。

82、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。

83、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。

84、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

85、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

86、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

87、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

88、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

89、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

90、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

91、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

92、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

93、让孩子从小养成读书的习惯。

94、定期为孩子读点东西。

95、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

教育格言精选 篇四

1、鼓励孩子编故事，去幻想。

2、当孩子情绪波动时，愚蠢父母责备孩子，聪明父母关爱孩子。

3、打骂不能解决孩子教育问题，只能宣泄父母急躁情绪。

4、踏踏实实做人、认认真真做事。

5、不用辱骂来惩治孩子。

6、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

7、诚实地评价自己对孩子感情。

8、带孩子到他感兴趣地方去玩。

9、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

10、成功教育是“虎父无犬子”，失败教育是“母强子弱”。有修养父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子头等大事。

11、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

12、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

13、父母教育孩子过程，也是自身不断感悟和学习过程。

14、父亲用自己一举一动来影响我，熏陶我，使我言谈举止带上一副绅士派头。他认为这是待人接物最重要技巧。

15、打电话时候请你微笑，对方一定感觉得到。

16、教师对学生来说是一个引路人似朋友，是心灵、智慧双重引路人。

17、认真对待孩子提出正经问题和看法。

18、宽容别人等于祝福自己。

19、享受人文课堂，享受动感课堂，享受智慧课堂。

20、如果你不首先培养活泼儿童，你就绝不能教出聪明人来。

21、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

22、父母在教育孩子同时，也在进行自我教育。

23、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

24、德高为师，身正为范。

25、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题习惯，并由此树立孩子信心。

26、家长既要负责孩子身体发育，又要负责孩子心理发育；既要重视孩子智力开发，又要重视孩子各方面能力培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

27、父母要想培养孩子一个健康人格，就一定要营造一个轻松和睦家庭。

28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子

29、当父母在孩子教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

30、我愿做人梯让年轻人踏着我肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

31、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生事情，或者发现问题产生困惑。经常记录过程，其实就是一个简单反省自己过程。

32、成功家教造就成功孩子，失败家教造就失败孩子。

33、不存在家长完全不能与孩子讨论话题。

34、父母是天然教师，他们对儿童，特别是幼儿影响最大。

35、作为社会生活中人，道德素质是人重要内涵，它决定着人尊严、价值和成就。

36、永远用欣赏眼光看学生，永远用宽容心态面对学生。

37、给孩子一个房间或者房间一部分，主要供孩子玩耍。

38、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他创作活动有关。

39、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

40、游戏是儿童认识世界途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它使命。

41、美是到处都有。对于我们眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

42、帮助孩子寻找值得注意电视节目。

43、兴趣是最好老师。当一个人某方面兴趣与他志向结合起来时，那么，离成功就已经不远。

44、用教师智慧点燃学生智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

45、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

46、帮助孩子成为有个性人。

47、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。

48、孩子在快乐时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一方法是先把他们情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差孩子，其实并非如此，只是教育者方法不得当。

49、教育基础主要是在五岁以前奠定，它占整个教育过程百分之九十。在这以后，教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而您精心培植花朵在五岁以前就已绽蕾。

50、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励气氛，让孩子有实现感和成就感。

51、当孩子们开始问没有答案问题时，他们就长大。

52、即使是普通孩子，办要教育得法，也会成为不平凡人。

53、从来不对孩子说，他比别孩子差。

54、我们终其一生，也许不会积累太多财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累一些好经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新生命去放大，发出光芒。

55、欣赏别人优点，善待别人缺点，尊重别人隐私，快乐自己人生。

56、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

57、你要教你孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。

58、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭灯--希望之灯，一扇长开窗——接纳之窗。

59、帮助孩子修改他作业。

60、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

61、家长要善于细心地观察孩子，从孩子一举一动和只言片语中去发现孩子求知欲。

62、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。

63、帮孩子制定他个人和完成方法。

64、父母不应把所有教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

65、父母要给予孩子自由成长空间，对错误方向给予引导，对于正确方向给予鼓励。

66、帮助孩子与来自不同社会文化阶层孩子正常交往。

67、父母是子女在生活中一切言行举止最早启蒙老师。

教师教育格言 篇五

1、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。

2、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

3、老老实实做人，踏踏实实工作。

4、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。

5、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

6、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

8、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

9、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

10、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

11、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

12、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

13、命运之绳定会握在自己手中。

14、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

15、内存一个爱，外显一个笑。

16、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。

17、你改变不了环境，但可以改变自已。

18、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

19、捧着一颗心，不带半根草去。

20、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。

21、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

22、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

23、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

24、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

25、倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。

教师的个人教育格言 篇六

1、不计得失，努力工作。

2、用爱谱写教育的乐章。

3、说理是对儿童的真正办法。

4 、教育是从黑暗大光明的运动。

5 、差生身上应更多体现着老师的爱。

6 、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

7 、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

8 、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

9、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

10、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

11、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

12、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

13、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

14、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

15、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

16、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

17、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

18、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

19、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

20、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

21、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。

22、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

23、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

24、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

25、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。

有关教育的格言警句 篇七

1、兴趣是最好的老师。

Interest is the best teacher.

2、喜欢孩子，善待孩子。

Like children, treat children.

3、学高为师，身正为范。

High school teacher, who is the norm.

4、以德感人，为人师表。

By virtue of being moving.

5、教书育人，功德无量。

Teach kindness knows no bounds.

6、意识是成功教育的基矗。

Consciousness is the foundation of successful education.

7、心灵塑造的最佳工程师。

The best engineer in shaping the mind.

8、我成功因为我志在成功！

I succeeded because I willed it!

9、没有疑问就等于没有学问。

No doubt is no learning.

10、努力把自己当成一个孩子。

Try to think of yourself as a child.

11、教师的人格是教育的基石。

Teachers' personality is the cornerstone of education.

12、博观而约取，厚积而薄发。

Bo concept and about to take, thick and thin hair.

13、先学会做人，再学会知识。

First learn to behave, and then learn knowledge.

14、坚持启发式，避免注入式。

Adhere to the heuristic, avoid injection.

15、心灵的沟通胜于知识传递。

Spiritual communication is better than knowledge transfer.

16、教育无小事；教师无小节。

Education is no trivial matter; teachers have no section.

17、太阳下最光辉的职业是教师。

The most glorious profession in the sun is a teacher.

18、天荒地老，教师的童心不泯。

In ancient times, teachers childishness.

19、为学生的一切，一切为学生。

For all the students, all for the students.

20、独物之教风，以尽匹夫之责。

The unique teaching style, so as to duty.

21、教育加赞赏等于教育的平方。

Education and appreciation are equal to the square of education.

22、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

Work in the green life, no regrets.

23、不自满者受益，不自是者博闻。

No room for complacency is not benefit from cmp.

24、一切为了孩子，为了一切孩子。

All for children, for all children.

25、老老实实做人，认认真真教书。

Honest and earnest teaching.

26、教师要融于师生的相互理解中。

Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.

27、循循善诱，诲人不倦的是老师。

The teacher is good at giving systematic guidance and tireless in teaching others.

28、想让生命辉煌，就别浪费青春。

If you want your life to be brilliant, don't waste it.

29、不尊重学生，就是不尊重自己。

Does not respect the students, is not respect their own.

30、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

Teacher Shi Aiyi in between love and love.

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