四年级常考的奥数题：鸡兔同笼应用题附答案精品多篇

【寄语】四年级常考的奥数题：鸡兔同笼应用题附答案精品多篇为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

小学数学奥数题【例 篇一

1、有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只？

解：我们设想，每只鸡都是“金鸡独立”，一只脚站着；而每只兔子都用两条后腿，像人一样用两只脚站着。现在，地面上出现脚的总数的一半，·也就是

244÷2=122(只)。

在122这个数里，鸡的头数算了一次，兔子的头数相当于算了两次。因此从122减去总头数88，剩下的就是兔子头数

122-88=34，

有34只兔子。当然鸡就有54只。

答：有兔子34只，鸡54只。

上面的计算，可以归结为下面算式：

总脚数÷2-总头数=兔子数。

上面的解法是《孙子算经》中记载的。做一次除法和一次减法，马上能求出兔子数，多简单！能够这样算，主要利用了兔和鸡的脚数分别是4和2，4又是2的2倍。可是，当其他问题转化成这类问题时，“脚数”就不一定是4和2，上面的计算方法就行不通。因此，我们对这类问题给出一种一般解法。

还说例1.

如果设想88只都是兔子，那么就有4×88只脚，比244只脚多了

88×4-244=108(只)。

每只鸡比兔子少(4-2)只脚，所以共有鸡

（88×4-244)÷(4-2)= 54(只）。

说明我们设想的88只“兔子”中，有54只不是兔子。而是鸡。因此可以列出公式

鸡数=（兔脚数×总头数-总脚数）÷（兔脚数-鸡脚数）。

当然，我们也可以设想88只都是“鸡”，那么共有脚2×88=176(只)，比244只脚少了

244-176=68(只)。

每只鸡比每只兔子少(4-2)只脚，

68÷2=34(只)。

说明设想中的“鸡”，有34只是兔子，也可以列出公式

兔数=（总脚数-鸡脚数×总头数）÷（兔脚数-鸡脚数）。

上面两个公式不必都用，用其中一个算出兔数或鸡数，再用总头数去减，就知道另一个数。

假设全是鸡，或者全是兔，通常用这样的思路求解，有人称为“假设法”。

小学数学奥数题【例 篇二

1、红铅笔每支0.19元，蓝铅笔每支0.11元，两种铅笔共买了16支，花了2.80元。问红、蓝铅笔各买几支？

解：以“分”作为钱的单位。我们设想，一种“鸡”有11只脚，一种“兔子”有19只脚，它们共有16个头，280只脚。

现在已经把买铅笔问题，转化成“鸡兔同笼”问题了。利用上面算兔数公式，就有

蓝笔数=(19×16-280)÷(19-11)

=24÷8

=3(支)。

红笔数=16-3=13(支)。

答：买了13支红铅笔和3支蓝铅笔。

对于这类问题的计算，常常可以利用已知脚数的'特殊性。例2中的“脚数”19与11之和是30.我们也可以设想16只中，8只是“兔子”，8只是“鸡”，根据这一设想，脚数是

8×(11+19)=240.

比280少40.

40÷(19-11)=5.

就知道设想中的8只“鸡”应少5只，也就是“鸡”（蓝铅笔）数是3.

30×8比19×16或11×16要容易计算些。利用已知数的特殊性，靠心算来完成计算。

实际上，可以任意设想一个方便的兔数或鸡数。例如，设想16只中，“兔数”为10，“鸡数”为6，就有脚数

19×10+11×6=256.

比280少24.

24÷(19-11)=3，

就知道设想6只“鸡”，要少3只。

要使设想的数，能给计算带来方便，常常取决于你的心算本领。

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