七年级历史复习提纲资料精品多篇

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七年级历史复习提纲资料 篇一

祖国境内的远古居民

1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年。

2、北京人是生活在北北京周口店的原始人类，距今约70万—20万年。

3、北京人的变化说明劳动在从猿向人的进化过程中起了重要作用。

4、北京人已经学会使用天然火。火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。

5、半坡聚落位于陕西西安半坡村，距今约6000多年，是黄河流域的代表。半坡居民是最早种植粟的居民，普遍使用磨制石器，还发明了彩陶。

6、河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今约7000年，是长江流域的代表。河姆渡居民是最早种植水稻的居民，普遍使用磨制石器，住的是干栏式的房屋。

夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）

1、建立：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。

2、“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。

启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。

3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。

4、都城遗址；二里头遗址；

5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡。

商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）

1、建立：约公元前1600年，汤建立商朝。

2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。

3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。

西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）

1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”

2、西周的分封制

（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；

②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。

（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。

（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）

（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。

3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人。

公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。

政权分立与民族汇聚

1、三国鼎立局面的形成过程：200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，后来统一了黄河中下游地区。208年，曹军与孙权刘备联军决战赤壁，大败而回。220年，曹丕建立魏，定都洛阳；221年，刘备建立汉（史称蜀），定都成都；222年，孙权建立吴，定都建业。

2.386年，拓拔部首领建立魏国，定都平城，史称北魏。439年，北魏统一黄河流域。

北魏孝文帝改革：5世纪末，北魏统治者顺应当时民族汇聚的历史潮流，实行了一系列改革。为了接受汉族的先进文化，同时加强对中原的控制，北魏孝文帝于494年迁都洛阳，并进一步推行了其他一些改革措施。例如，他要求鲜卑人改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

3、生活在南朝的祖冲之，是在世界上第一次把圆周率的数值，精确地计算到小数点以后的第七位数字，也就是在3.1415926~3.1415927之间。北朝的贾思勰著的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书。北魏的郦道元写的《水经注》既是一部优秀的地理学著作，同时具有很高的文学和史学价值。

4、东晋书法家王羲之以行书《兰亭序》最出色，人称“书圣”。东晋人顾恺之流传至今的有摹本《女史箴图》和《洛神赋图》。北魏石窟艺术的有：山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟等。

七年级历史复习提纲资料 篇二

1.581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。

2.589年，隋朝灭掉陈朝统一南北。

3.618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

4.618年，李渊和儿子李世民在太原起兵反隋进入长安建立唐朝。

5、唐朝开国：李渊（高祖）；奠基：李世民（太宗）；发展：武则天；全盛：李隆基（玄宗）。

6、我国历女皇帝是武则天，她690年称帝，改国号为周。

7、唐太宗遵从“兼听则明，偏信则暗”的古训，基本上做到了广开言路。他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。重用敢于直言的魏征为的谏臣。

8、唐太宗推行开明务实的政策，在他统治时期，经济发展，政治清明，社会安定，国力强盛的局面，历称为“贞观之治”。

9、唐太宗被各族首领共同拥戴为“天可汗”。

10、由武则天提拔，被唐玄宗任命为宰相的名臣是姚崇、宋璟。

11.712年，李隆基当了皇帝，就是唐玄宗。他以唐太宗为榜样，效仿“贞观之治”，勤于政事，励精图治。不仅“贞观之风一朝重振”，而且经济文化又有了新的发展，形成唐朝的鼎盛时期——开元盛世。

12、从三国到南北朝，中国主要有九品中正制选拔官员。隋文帝时，下令“分科举人”。隋炀帝时正式设置进士科，科举制度正式创立。

13、唐朝时最重要的选拔官员的方式是科举制度。分为制举（皇帝选拔非常之人而设的特科）和常科两类。常科中最重要的是进士科，其次是明经科。科举制度在中国沿袭了1300多年，对中国和世界产生了重要的影响。

14.7世纪初，吐蕃杰出的松赞干布统一青藏高原，定都逻些。

15、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

16、唐中宗又把金城公主嫁给尺带珠丹，吐蕃和唐朝已经成为“和同为一家”了。823年，唐藩在拉萨大昭寺前立下了唐藩会盟碑。

17.8世纪中前唐玄宗封回纥首领骨力斐罗为怀仁可汗，回纥曾在灭亡厥和平定安史之乱时出兵助战；六诏是彝族和白族的祖先，其中南诏的中心在太和城（大理），唐玄宗封南诏首领皮罗阁为云南王。

18、唐朝时，中日交往频繁。日本10多次派遣唐使到中国访问、学习。其中的有空海（平假名）、阿倍仲麻吕（晁衡）、吉备真备（片假名）。

19、唐朝时中国与天竺交往频繁，高僧、旅行家、佛经翻译家玄奘到天竺学习佛学，求取佛经。他专心翻译佛经，还写成《大唐西域记》。

20、玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化。留下了唐招提寺和干漆坐像，被定为日本的国宝。

21、开皇之治出现的原因

（1）开皇年间，隋文帝勤勉治国，锐意革新。改革政权机构，重视选拔价值人才；

（2）大力发展农业，减轻赋税徭役；(3)他还提倡节俭。

22、唐太宗实现贞观之治的措施：

（1）政治上：选用良吏，提高行政效能；（长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征；改革三省六部）

（2）经济上：轻徭薄赋，减轻农民负担；（允许农民用实物代替徭役）

（3）法律上：简法轻刑，修订法律；（《贞观律》）

（4）教育上：重视教育，大力培养人才。（国子学、太学）

（5）民族关系：实行恩威并施的政策，改善民族关系。（天可汗）

23、唐玄宗实施的实现与世开元盛世的措施：

（1）任用贤能：起用一批有德有才的人，淘汰无能的官员；

（2）发展生产：鼓励扩大耕地面积，号召兴修水利；

（3）整理财政：下令整理财政，清理土地和户口，让逃亡者重新登记户口，纳税服役，但可免交几年赋税；

（4）刑罚法律：按照唐太宗“宽仁”的原则，了武则天的苛法；

（5）倡导节俭：遣散一批宫女，销毁宫中的大批锦绣珠玉，抵制奢侈。

24、唐朝采取那些方式来加强与少数民族的联系：

经济文化交流、册封、联姻、直接管理

25、隋朝与秦朝的相似之处有哪些？

（1）建立背景：都是结束了长期局面，实现了国家的统一；

（2）政权特点：都采取新的措施来加强主义的中央集权；

（3）存在时间：都很短暂，二世而亡；

（4）灭亡原因：都因为统治者的，被农民起义；

（5）大型工程：都修筑了大型工程，长城和大运河；

（6）历史地位：都起到了承上启下的作用，灭亡教训为后来的统治者借鉴，出现封建社会的盛世。

七年级历史复习提纲资料 篇三

【第15课明朝君权的加强】

1.1368年初，朱元璋以应天为都城，改称南京称帝建立明朝，他就是明太祖。

2、明朝的特务机构：朱元璋设立锦衣卫、朱棣设立东厂负责对臣民的监查、侦查，厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。明政府还规定科举考试只许在四书五经范围内命题，答卷的文体必须分成八个部分称为“八股文”。

【第16课中外的交往与冲突】

1、明朝前期明成祖（朱棣）在1405——1433年派郑和七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，他是我国也是世界历的伟大航海家。郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。

【第17课君主集权的强化】

1、明朝后期，女真的杰出首努尔哈赤统一了女真各部。1616年，努尔哈赤自立为汗，国号为金，史称后金。迁都沈阳，后改称盛京。

2、皇太极继承汗位改女真族名为满洲。1636年在盛京称帝，改国号“金”为清。1644年迁都北京，确立起对全国的统治。

【第18课收复台湾和抗击沙俄】

1、明朝后期（1624年），荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾，1661年郑成功率兵进入台湾，1662年初荷兰殖民者被迫投降，台湾重新回到祖国怀抱。郑成功是我国历的民族英雄。郑成功在台湾设置府县，加强管理。

2.1683年清军进入台湾，1684年清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。

【第19课统一多民族国家的巩固】

（1）途径：①民族间的友好往来、经济文化交流，这是民族关系的主流，也是民族融合的基本途径；②各族人民共同反抗压迫、反抗剥削的联合斗争；③民族迁徒，少数民族迁往中原或是汉族人迁往边疆；④少数民族统治者改革，主动接受汉族文化；⑤中央政府对少数民族地区的管理和联系；⑥民族间的战争；⑦民族间杂居通婚；⑧兼并战争等。

【第20课明清经济的发展与“闭关锁国”】

重点：清朝“闭关锁国”的政策。

“闭关锁国”政策是指清王朝严格限制和禁止对外交往和贸易的政策。这种政策的原因是多方面的：

（1）原因:A.清朝统治者坚持“以农为本，重农抑商”的政策。B.自给自足的封建经济稳定使人们无需同外界进行太多的交往。C.清统治者以天朝大国自居，固步自封严重影响了中国的进步。D.清统治者担心国家领土主权受外国侵略，害怕沿海人民与外国人交往，危及自己统治。

七年级历史全册复习提纲 篇四

第二单元国家的产生和社会变革

第四课 夏、商、西周的兴亡

一、夏朝兴衰：（约公元前2070年，夏朝建立，标志着我国早期国家的产生。）

⑴启承禹位：启，夏王朝的第二代国王，他继承其父禹的位置，从此，世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。

⑵政权地点：阳城。

⑶政权性质：奴隶制政权。

⑷灭亡：公元前1600年，最后一个国王夏桀暴虐，被商汤所灭。

二、商朝兴衰：

⑴建立：①时间：公元前1600年，②建立者：汤。③主要名臣：伊尹。

⑵盘庚迁都：①君主：盘庚。②都城：殷。所以商朝也称殷朝。

⑶灭亡：公元前1046年牧野之战（商军阵前倒戈），商纣王（使用炮烙，“以酒为池”“悬肉为林”）鹿台自焚而死。

三、西周兴衰：

⑴建立：①时间：公元前1046年。②建立者：周武王（周文王任用姜尚，重视农业，国力逐步强大，为武王伐纣和建立西周了奠定基础）。③都城：镐京。

⑵灭亡：①公元前771年。②君主：周厉王。（“防民之口，甚于防川”、“道路以目”）周幽王（烽火戏诸侯）

⑶实行分封制。

四、分封制的实行

⑴目的：为了巩固统治。

⑵内容：①周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。②诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战。

⑶影响：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

第五课 灿烂的青铜文明

一、青铜器的高超工艺

⑴原始社会末期，已出现青铜器。

⑵商代是青铜文化的灿烂时期，代表有：司母戊鼎和四羊方尊。

⑶与商周同期的西南成都平原，也盛行青铜文化，代表：“三星堆”文化。

二、瓷器：夏、商、西周的陶瓷业也很发达，我国是世界上最早发明瓷器的国家。

三、玉器：夏、商、西周时期，玉器制造业很兴盛，玉器雕刻工艺达到很高水平。

四、农业和畜牧业：

⑴后代称“五谷”的农作物，商周已经齐备，农业上会选种、施肥、治虫害。

⑵家禽家畜主要品种，商朝已有，还建有牲畜圈栏。商王室和贵族有专门的牧场。

五、奴隶的悲惨生活：

⑴在农业、手工业和畜牧业生产中，大量使用奴隶。

⑵奴隶没有人身自由，有的要戴枷锁，可以随意转让和买卖。祭祀祖先时，屠杀奴隶做供品。奴隶主死了，把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。

第六课 春秋战国的纷争

一、东周：公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。（春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；春秋从公元前770年至公元前476年。战国，因各诸侯国连年相互争战而得名，战国从公元前475年至公元前221年）春秋和战国是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。

二、春秋争霸：

⑴春秋五霸：指齐桓公、晋文公、楚庄王等五个霸主。

⑵齐桓公称霸：①任用管仲为相（管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。），以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，实行改革，使齐国富兵强。②公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。

⑶晋文公称霸：①通过整顿内政，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。②在城濮之战（“退避三舍”）中大败楚军，成为中原霸主。

⑷楚庄王称霸。

⑸春秋争霸的影响：给社会带来种种灾难，但在此过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，出现了统一的趋势。

三、战国七雄：

⑴七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

⑵方位：齐——东方；楚——南方；秦——西方；燕——北方；赵、魏、韩——中央（由北向南）。

⑶主要战役：①桂陵之战（齐魏：围魏救赵）②马陵之战（齐、魏）③长平之战（秦、赵）。从此，东方六国无力抵御秦军的进攻了。

第七课 大变革的时代

一、铁农具和牛耕的使用

⑴春秋时期，我国开始出现铁农具。到战国时，铁农具使用范围扩大。

⑵春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。

⑶影响：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。

二、都江堰

⑴时间：战国时期

⑵人物：秦国蜀郡太守李冰

⑶目的：防洪灌溉

⑷作用：消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。

三、商鞅变法

1、背景：⑴铁农具和牛耕使用和推广，土地逐步私化。⑵封建地主阶级产生，封建经济发展。⑶各国纷纷展开变法运动。

2、目的：为确立封建统治，发展封建经济。

3、人物：商鞅（“治世不一道，便国不法古”），具有法家思想。时间：公元前356年

4、内容：⑴国家承认土地私有，允许自由买卖。⑵奖励耕战。①生产粮食布帛多的人可以免除徭役；②根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。⑶建立县制，由国君直接派官吏治理。

5、作用：⑴秦国经济得到发展；⑵军队战斗力不断加强；⑶发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一六国奠定了基础。

6、战国时变法的影响：

⑴通过变法，封建制度逐步确立起来。

⑵地主阶级统治代替奴隶主贵族统治。

⑶地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成。

第八课 中华文化的勃兴(一)

一、汉字的演变：

1、演变的过程：甲骨文、金文（铭文）、大篆、小篆、隶书、楷书。（以“马”为例）

2、几种主要的文字：

⑴甲骨文：①商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。②它已经具备了汉字结构的基本开式，是一种比较成熟的文字。③我国有文字可考的历史是从商朝开始的。

⑵金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。它比甲骨文规范。

⑶大篆：西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，称为“大篆”。

⑷小篆：秦统一六国后，为了规范文字，把小篆作为全国规范的文字，废除了原来六国的文字。

⑸隶书：秦朝时在小篆的基础上，推出的一种笔画更为简单的文字，叫做隶书。

⑹楷书：魏晋时期，书法字体逐渐变化，由篆书、隶书转化到楷书，而且，草书和行书也逐渐流行。

二、天文、历法和医学

1、商朝甲骨文有日食和月食的记载。

2、夏朝就有历法，今天的农历，又叫“夏历”。战国时期，人们测定出一年24个节气，以便安排农业生产，这是历法上的重大成就。

3、扁鹊：春秋战国之际的名医，能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。总结出得望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。

三、屈原和“钟鼓之乐”

1、屈原：生活在战国末期的楚国，代表作《离骚》。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。（长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！）

2、春秋战国盛行“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。代表：编钟。

第九课 中华文化的勃兴(二)

一、孔子

1、生平：名丘，字仲尼。春秋晚期鲁国人。

2、历史地位：

⑴大思想家、大教育家、儒家学派创始人。

⑵其学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地

位，对后世影响极大。

3、政治主张：

⑴提出“仁”的学说。主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力。

⑵主张“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。

4、教育上的贡献：

⑴创办私学，广收门徒，先后培养的学生有三千人（号称“孔门三千”）。

⑵注意“因材施教”。

⑶善于启发学生思考问题（学而不思则罔，思而不学则殆）。

⑷教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。（“知之为知之，不知为不知”；“三人行，必有我师焉”）

⑸要求学生时常复习学过的知识。（“温故而知新”，“学而时习之，不亦说乎？”）

5、孔子的言论在由其弟子等整理，记载在编成的《论语》中。

二、老子

1、生平：姓李名耳，春秋晚期楚国人。

2、地位：道家学派创始人。

3、主要学说：《道德经》。老子认为，一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化。

三、百家争鸣

1、背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相讨论，形成“百家争鸣”。

2、主要流派及思想主张：

⑴墨家：

①代表人物：墨子（名翟，鲁国人）。

②思想主张：“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。

⑵儒家：

①代表人物：孟子（名轲，邹国人）、荀子（名况，赵国人）。

②思想主张：

孟子：提出“春秋无义战”，笼统反对一切战争；要求统治者以“仁政”治国，轻徭薄赋；主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源能持续利用。（孟子名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫）

荀子：主张“制天命而用之”，认为人能够认识自然，并要按自然规律去办事。

⑶道家：

①代表人物：庄子（名周，宋国人）。

②思想主张：“无为而治”，反对孔子在鲁国想要恢复西周制度的做法。

⑷法家：

①代表人物：韩非子（韩国人）。

②思想主张：主张改革，反对空谈仁义；提倡法治；

提出建立君主专制中央集权的封建国家。

⑸兵家：

①代表人物：孙武（春秋晚期人，兵家鼻祖，著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书）。

②军事思想：“知彼知己，百战不殆”（“战胜而强立，故天下服矣”）。

七年级历史全册复习提纲 篇五

第一单元中华文明的起源

第一课 祖国境内的远古居民

一、元谋人：

⑴发现地点：云南省元谋县。

⑵距今年代：约一百七十万年。

⑶生产生活：会制造工具，知道用火。

（会不会制造工具是人和动物的根本区别）

⑷历史地位：是我国境内已知的最早人类。

（人类是由类人猿进化而来）

二、北京人：

⑴发现地点：北京西南周口店的山洞里。

⑵距今年代：约七十至二十万年。

⑶生产生活：会制造和使用工具，会使用天然火和保存火种，过群居生活。

⑷历史地位：是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。

三、山顶洞人：

⑴发现地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴。

⑵距今年代：约三万年。

⑶生产生活：用打制石器，掌握磨光和钻孔技术。会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。会与别的原始人群交换生活用品。生活的集体——氏族。

第二课原始的农耕生活

一、河姆渡原始居民：（南方的代表）

⑴地点：长江流域（浙江余姚河姆渡）。

⑵距今年代：约七千年。

⑶种植作物：水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。（南方雨水多，气候温暖）

⑷生产生活：使用磨制石器，用耒耜耕地。住干栏式房子（南方多雨潮湿，干栏式可以通风防潮），过定居生活，会挖掘水井，饲养家畜，会制陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。

二、半坡原始居民：（北方的代表）

⑴地点：黄河流域（陕西西安附近半坡村）。

⑵距今年代：约五六千年。

⑶种植作物：粟，我国是世界上最早培植粟的国家。（粟，北方通称谷子，去壳后叫小米）

⑷生产生活：使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜开垦土地，用石刀收割庄稼。饲养猪狗等动物，用骨制箭头、鱼叉、鱼钩打猎捕鱼。主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。住半地穴式房子（北方寒冷，干燥），能制造色彩鲜丽的彩陶，会纺线、织布、制衣。

三、大汶口原始居民（北方）

⑴地点：山东泰安大汶口。

⑵距今年代：约四五千年。

⑶生产生活：用磨制石镰、石锄，陶器有黑陶、白陶。私有财产和贫富分化出现。

第三课 华夏之祖

一、炎帝：

⑴黄河流域著名部落首领，曾与黄帝部落联合在涿鹿一战中大败东方的蚩尤部落。

⑵炎、黄部落结盟后长期发展，形成日后的华夏族。

二、黄帝：

⑴黄河流域著名部落首领，曾与炎帝部落联合在涿鹿一战中大败蚩尤部落。

⑵炎、黄部落结盟后长期发展，形成日后的华夏族。

⑶号称“人文初祖”。①相传建造房屋，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定基础。②其妻嫘祖发明养蚕缫丝，下属仓颉发明文字、伶伦编出乐谱等。③后人常以“炎黄子孙”自称。

⑷孙中山赞黄帝：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”毛泽东语：聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。

三、尧、舜、禹的传说：

⑴尧、舜、禹是继黄帝之后黄河流域的部落联盟首领。

①尧：生活俭朴，克己爱民。

②舜：宽厚待人，以身作则。

③禹：治理洪水，三过家门而不入。

⑵禅让制：相传，尧年老时，征求各部落首领意见后，推举舜做继承人。舜年老后，用同样的办法把位置传给治水有功的禹。这种民主推举部落联盟首领的办法，叫“禅让”。

⑶约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹由部落联盟首领变成奴隶制国家的国王。原始社会到此结束，奴隶社会开始。

初中七年级历史复习提纲 篇六

第1课 繁盛一时的隋朝

一、隋朝的统一：581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，（年号开皇）。589年，隋灭陈，统一南北。（618年，隋炀帝在江都被杀死，隋朝灭亡。）结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百二十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。

思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？

①长期的分裂和战乱，人民渴望统一

②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。

南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流；

③隋朝励精图治，国力强盛。陈朝统治腐败，力量衰弱。

二、开皇之治：隋文帝在位期间隋文帝的统治措施：①改革制度 ②发展生产 ③注重吏治，励精图治，提倡节俭。隋文帝在位时期，国家统一安定，人民负担较轻，社会经济繁荣，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。（国家统一，社会安定，人口激增，垦田扩大、粮仓丰实。史称“开皇之治”。）

三、隋朝大运河：

目的：为游玩江都，加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝派人开凿了大运河。路线：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。意义：这是古代世界上最长的运河，它的开凿，大大促进了南北的经济交流。

第2课 “贞观之治”

一、唐朝的建立：李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。（时间：618年 开国皇帝：唐高祖李渊 都城：长安）

二、贞观之治：人物：唐太宗。措施：注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；注重发展生产，减轻人民负担；崇尚节俭；任用贤才（房玄龄谋杜如晦断）、虚心纳谏（魏征）。表现：政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历称当时的统治为“贞观之治”。

三、女皇武则天：我国历的女皇帝，晚年称帝，改国号为周。武则天重视发展农业生产，破格提拔有才能的人。郭沫若称其统治“政启开元，治宏贞观。”（ 为什么历称武则天的统治为“政启开元，治宏贞观”？答：武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。为开元盛世开辟了道路。）

第3课 开元盛世

一、“开元之治”

人物：唐玄宗。措施：①任用贤才（姚崇）；②重视地方吏治；③注意节俭。（唐玄宗励精图治的表现：（1）任用贤才（姚崇）(2)重视吏治(3)崇尚节俭） 表现：唐玄宗统治前期（开元年间）政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入了全盛时期，历称为“开元盛世”或“开元之治”。

二、唐朝经济

1、农业方面：①兴修大型水利工程。②农耕技术提高：水稻广泛采用育秧移植。③茶叶生产的发展：唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。饮茶之风开始在唐朝盛兴。④生产工具的改进：出现新的农业工具──曲辕犁；创制新灌溉工具──筒车。

手工业方面：①丝织业：花色品种多，技术高超。②陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩（世界工艺的珍品）。

商业繁荣：①的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。②长安城：城内分为坊和市，坊是居民宅区，市为繁荣的商业区。①城市布局：宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央；全城呈东西对称分布；全城街道整齐，树木成行。②人口：百万人。③边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。

第4课 科举制的创立

一、魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔。

二、科举制的诞生与完善

阶段 人物 贡献 影响

科举制的创立 隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员 1、改善了用人制度：门弟不高的读书人，可以凭才学做官，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。选拔官吏的权力也从地方集中到朝廷。

2、促进了教育事业的发展，士人用功读书风气盛行。

3、促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，也大大有利于唐诗的繁荣。

4、科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。

隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生

科举制的完善 唐太宗 扩充国学的规模，增加考试的人数

武则天 增设殿试、武举

唐玄宗 丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。

三、科举制的影响

1、改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。2、促进了教育事业的发展。3、促进了文学艺术的发展。（直到清朝末年才废除）

第5课 “和同为一家“

唐朝时，唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管辖西域的行政和军事机构──安西都护府和北庭都护府。

一、松赞干布和文成公主

1、吐蕃的风俗习惯 ①生活的地区：青藏高原一带。②生产：游牧为业，有的以农耕为生。③崇尚战功，以战死为荣。

2、文成公主入吐蕃

文成公主与松赞干布和亲有什么意义？①维护了和平，增强了友谊。②密切了双方经济文化交流

3、金城公主入吐蕃

二、唐朝周边的少数民族（唐代民族关系处理）

民族 祖先 首领 生活

区域 方式（各亲、册封） 意义

藏族 吐番 松赞干布赞普 青藏高原一带 唐太宗把文成公主嫁给松赞干布 密切了唐番经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系

尺带珠丹赞普 唐朝把金城公主嫁给尺带珠丹

维吾尔族 回纥

(鹘) 怀仁可汗 甘肃新疆一带，色楞格河流域 唐玄宗封其首领为“怀仁可汗” 双方关系友好，经济和商业繁荣

靺鞨 渤海郡王 东北松花江、黑龙江 唐玄宗封其首领为“渤海郡王” 面积不断扩大，人口增多，与内地贸易往来频繁，经济文化水平提高，有“海东盛国”之称

彝族白族 六诏居民 云南王 云南苍山洱海 唐玄宗封首领为“云南王” 在唐朝支持下实现了统一

第6课 对外友好往来

隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。主要的对外友好往来城市：长安、洛阳、广州、扬州。唐朝在世界上享有很高的声望，各国人称中国人为“唐人”。

一、唐与日本的关系──遣唐使和鉴真东渡

1、隋唐时，中日两国交往密切。贞观年间，日本有很多遣唐使、留学生和留学僧来唐学习。

2、遣唐使回国后很受重用，他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革，还参照汉字创制了日本文字，在社会生活上至今都保留唐朝人的某些风尚。

3、唐朝赴日本的使节和僧人中，最有影响的是鉴真，曾六次东渡日本，在日本传播唐朝文化。

唐朝文化对日本的影响：政治制度、文字、建筑、钱币、习俗等。

二、唐与新罗的关系

1、方式：①派遣使节和大批留学生到唐朝学习；②新罗商人来中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。朝鲜的音乐传入中国，丰富了中国的文化。

2、表现有：仿唐制建立政治制度、采用科举制选官吏、引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。

三、唐与天竺的关系──玄奘西游

唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。贞观初年，他从长安出发，前往天竺。回国后，专心翻译佛经，还写成的《大唐西域记》。这部书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

为什么唐朝与世界各国保持频繁的友好往来？1、唐朝的强盛、繁荣、先进，对世界各国产生了巨大的吸引力。2、唐朝比较开放的政策和比过去发达的对外交通，给唐朝与各国友好往来提供了条件。

唐太宗唐玄宗武则天比较

唐太宗 武则天 唐玄宗

统治方法 勤于政事，重视发展生产，减轻农民的赋役和徭役，重用贤才，虚心纳谏。 继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的国策 任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇，重视地方吏治，中央优秀官员到地方任职，烧毁珠玉锦绣，提倡节俭，发展农业生产。

统治美称 贞观之治 政启开元，治宏贞观 开元盛世，开元之治

科举制 扩充国学规模，增加学员。 开创殿试和武举 诗赋成为进士科的主要内容

对外交往 玄藏西游 鉴真东渡

民族关系 把文成公主嫁给松赞干布， 封回纥首领为“怀仁可汗”封靺鞨首领为“渤海郡王”封南诏首领为“云南王”

任用贤才 房玄龄，杜如晦，魏征 骆宾王 姚崇

名言名句水能载舟亦能覆舟。以人为镜，可以知得失。天下英雄，入吾彀中矣。自古皆贵中华，贱狄夷，朕独爱之如一。

其它被北方、西域首领奉为“天可汗”。歌舞《秦王破阵乐》 参与编创《霓裳羽衣舞》

第7、8课 辉煌的隋唐文化

一、高超的建筑水平

1、赵州桥 设计者：隋朝李春。赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥。

2、唐长安城 是当时世界上的城市。

二、雕版印刷术的发明

1、隋唐时期，已发明雕版印刷术

2、《金刚经》：世界上现存最早的，标有确切日期的雕刻印刷品。

三、光耀千古的诗坛

诗人 代表作 特点

李白 《早发白帝城》《蜀道难》 豪迈奔放，想象丰富。 诗仙

杜甫 “三吏”“三别” 或雄浑或沉郁，反映社会现实。 诗圣

白居易 《秦中吟》《新乐府》 通俗易懂，反映社会现实。

四、灿烂夺目的书法和绘画

1、书法 2、绘画

书体 书法家 代表作

颜体 顔真卿 《多宝塔碑》

柳体 柳宗元 《玄秘塔碑》

阎立本 《步辇图》

吴道子 《送子天王图》 画圣

五、艺术宝库莫高窟 世界上的艺术宝库之一。

六、盛大欢腾的乐舞 的歌舞大曲有歌颂唐太宗的《秦王破阵乐》、唐太宗参与编创的《霓裳羽衣曲》。

第9课 民族政权并立的时代

安史之乱，唐朝由盛转衰。907年，唐朝为藩镇所灭。

一、辽宋西夏的并立

1、契丹的兴起 (1)契丹的生活习俗：游牧为主，唐末开始逐渐有了农耕生活。(2)契丹国的建立

2、北宋的建立 (1)北宋的建立(2)杯酒释兵权：用设酒宴的方法解除了统兵大将的兵权。

3、西夏的建立

4、北宋与辽的和战

（1）宋初，对辽用兵失败，只好采取防御政策。

（2）宋真宗时，辽宋澶渊之盟：辽撤兵，宋朝给辽岁币。

5、北宋与西夏的和战

宋与西夏的和议：①元昊向宋称臣；②宋给西夏岁币；③双方在边界开放贸易。

二、金与南宋的对峙

1、金的建立 2、金灭辽和北宋 3、南宋的建立 4、岳飞抗金 5、绍兴和议

南宋向金称臣，并给金岁币；双方以淮河至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。

政权 民族 建立时间 建立人 都城

契丹（辽) 契丹 10世纪初(916年） 辽太祖阿保机 上京

北宋 汉族 960年 宋太祖赵匡胤 东京（今开封）

西夏 党项 11世纪前期（1038年） 李元昊 兴庆

金 女真 12世纪初期（1115年） 金太祖阿骨打 会宁 后迁到中都

南宋 汉族 1127年 宋高宗赵构 临安（今杭州）

宋代的和约

和约 签定双方 内容 意义

澶渊之盟 北宋-辽 辽军撤兵，宋给辽岁币 辽宋之间保持很长时期的和平局面

南宋-西夏 元昊向宋称臣，宋给西夏岁币 宋夏边界贸易兴旺，西夏设、译汉文书，汲取中原文化

南宋-金 南宋向金称臣，并给岁币，双方以大散关一线划定分界线 宋金对峙局面形成

第10课 经济重心的南移

一、南方农业的发展

1、江南农业发展的表现：

（1）农作物品种的引进（占城稻） (2)以水稻为主的粮食产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）

（3）茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域）

2、江南农业迅速发展的原因？

（1）经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产经验；

（2）自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方自然条件保持较好。

（3）政治因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境。

二、南方手工业的兴旺

1、丝织业水平的提高（蜀地丝织业“号为冠天下”） 2、棉织业的兴起（海南岛发展到东南沿海）

3、制瓷业的成就（哥窑的冰裂纹瓷器；瓷都：景德镇）

4、造船业的发展（宋朝的造船业成当时世界首位；广州、泉州造船业发达）

三、南方商业的繁荣

1、南方商业都市的发展（商业都市：开封、杭州）

杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过了北宋时的开封。

2、海外贸易的发展

（1）闻名世界的大商港：广州、泉州；(2)中国商船近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸；

（3）市舶司的设立（管理海外贸易的机构）

3、货币制度的变化（四川出现世界上最早的纸币：交子）

第11课 万千气象的宋代社会风貌

一、衣食住行等习俗的变化

1、衣：各级官员服色有严格规定，百姓只穿黑白两色衣服。劳动者多穿小袖狭身的短衣。妇女缠足的陋习逐渐传开。

2、食：北宋肉食以羊肉为多，南宋时南方人吃鱼多。宋代时，北方以面食为主，南方以稻米为主。

3、住：百姓住房多为低矮茅屋，贵族宅第宏丽，前堂后寝，两侧有耳房和偏院。

4、行：宋代缺马，多用牛车，也有驴车。达官贵人出门乘轿，士大夫一般骑驴、骡。

二、热闹的瓦子和欢乐的节日

1、“瓦子”和“勾栏”：东京城内的娱乐兼营商业的场所，称“瓦子”。瓦子中圈出专供演出的圈子，称为“勾栏”。它们的出现是宋朝市民阶层不断扩大的结果。

2、宋代传统节日有春节、元宵节、端午节、中秋节等。宋代称春节为元旦，最为重视。除夕夜，百姓要祭祖、迎神功佛、挂年画、贴“桃符”、守岁等。

第12课 蒙古的兴起和元朝的建立

一、“一代天骄”统一蒙古 （1、马背上的民族——蒙古 2、一代天骄——成吉思汗）

蒙古的兴起 1206年，铁木真统一蒙古，召开蒙古贵族大会，被推举为大汗，尊称为成吉思汗，蒙古国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面，实现了统一。

二、忽必烈建立元朝 1271年，忽必烈定国号为元，1272年定都大都。忽必烈就是元世祖。

三、元朝的政治与经济

1、1276年元军占领临安，南宋灭亡。出现“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的抗元英雄文天祥（元朝灭南宋和文天祥抗元）。

2、元世祖恢复和发展农业的主要措施：元世祖重视发展农业，治理黄河，推广棉花种植，北方农业得以恢复和发展。为了便利南粮北运，他下令开凿两段新运河，与原有的运河连同，使粮船从杭州直通大都。还开辟规模空前的海运。

3、元朝大都，既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。意大利旅行家马克？波罗的《马克？波罗行纪》，描述了大都的繁华景象。频繁的中外往来 元朝时对外往来的一个使者就是马可波罗。

4、行省制度的建立

蒙古帝国空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝建立了行省制度。元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于元朝。在中央设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区。设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾）。

中央：中书省、宣政院

西藏——宣政院辖地

地方：行中书省 台湾和澎湖列岛地区——澎湖巡检司。

广州——江西行省

元朝的行省是岭北行省。

历史学习方法

1、上课好好听讲。这是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜欢历史这门课，多么不喜欢这个老师，多么想睡觉，都请认真听讲，不发呆不神游。现在很多老师上课都有PPT课件，可以把特别重要的课件拷回家，打印进行复习。

2、重视历史课本。老师可能出错，作业可能出错，网络可能出错。但课本绝对是对的（起码对于考试来说是这样），一切依据都要去课本上寻找。考前一定要看书。看书要仔细，不要放过任何细节，但又要着眼于宏观。

3、关于历史错题本有没有必要，我是这样认为的：不同人适合不同的方法，没必要千篇一律。有些错题和年代和人物有关（也就是标准答案可以在书上找到，毫无争议的）值得记下来反复复习，但一些理解题，存在争议的就没必要了。最重要的是有了错题本一定要去看去复习。

4、认真完成历史作业，这也是非常基本的。一旦有错题，要及时订正，不懂要问，在书上把相关内容勾画出来考前复习。不建议一边做作业一边看书，考试你又看不了。不会的忘记的，先跳过去，做完后去历史书上找，划出来。

七年级历史全册复习提纲 篇七

第四单元政权分立与民族融合

第18课 三国鼎立（魏、蜀、吴）

一、官渡之战

1、交战双方：袁绍和曹操。

2、结果：曹操获胜。（是以少胜多、以弱胜强的战例。）

二、赤壁之战

1、双方：孙权刘备联军对曹操。

2、结果：曹操战败。

三、三国鼎立的形成

1、三国的形成：(1)赤壁之战后，曹操推手黄河一带，不敢轻易南下。(2)孙权在长江中下游的势力得到巩固。(3)刘备占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川。(4)220年，曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。(5)221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。(6)222年，孙权称王，国号吴，定都建业（今南京）。三国鼎立的局面形成。

2、三国的统治者都注意发展生产：魏国兴修水利；蜀国丝织业兴旺；吴国的造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（今台湾地区），加强了内地和台湾的联系。

第19课江南地区的开发

一、西晋的兴旺和内迁的各族

1、西晋：266年，司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。280年，西晋灭掉吴国，结束了三分天下的分裂局面。

2、内迁的各族：从东汉以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方和西北的少数民族陆续内迁。316年，内迁的匈奴一支武装灭亡了西晋。

二、淝水之战

1.317年，皇族司马睿重建晋朝，都城建康（建业、建邺、建康都是今南京），史称“东晋”。

2.4世纪后期，氐族人建立前秦政权。前秦王苻坚用汉人王猛为丞相，励精图治，统一黄河流域。

3.383年，苻坚征集八十多万兵力，打算灭东晋。秦军前锋与东晋军队8万人隔淝水对峙。晋军获胜。（以弱胜强、以少胜多的战例。成语：风声鹤唳草木皆兵。）

4、南朝：420年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束了东晋的统治。此后，南方经历了四个王朝（宋齐梁陈），总称“南朝”。

三、江南经济的开发

1、原因：

⑴东汉末年以来，大量的北方劳动人民纷纷南迁，给江南地区带去劳动力和先进的生产技术。

⑵江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。

⑶南方雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。

⑷经过南北方劳动人民的共同努力，南方得到了迅速的开发。

2、表现：

⑴修建了许多水利工程。

⑵大片荒地被开垦成为良田。

⑶江南种植水稻，开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。小麦的种植也推广到江南。

⑷东晋南朝时，长江中下游一带的农业发展迅速，福建、广东等地也得到一定程度的发展。（江南开发前：司马迁在《史记》中载：地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。江南开发后：《宋书》中这样记载：江南……地方野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。）

3、影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远的影响，为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。

第20课北方民族的大融合

一、北魏孝文帝改革与民族大融合

1.4世纪后期，东北地区的鲜卑族建立北魏，439年北魏统一黄河流域，民族融合已经成为趋势。

2、孝文帝迁都洛阳：

⑴原因：①原都城平城，气候干旱，粮食缺乏。②位置偏北，不利于对中原地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进文化。

⑵目的：为了巩固北魏对中原地区的统治，学习和接受汉族文化。

⑶影响：迁都后，洛阳迅速发展成为一座宏伟壮观的城市，促进了洛阳经济的发展，也进一步推动了北方的民族融合。

3、北魏孝文帝的改革：

⑴措施：

①在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语（“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”）；

②官员及家属必须穿戴汉族服饰；

③将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；（拓跋——元，贺赖——贺，丘穆——穆，独孤——刘，步六孤——陆，贺楼——楼）

④鼓励与汉族通婚；采用汉族的官制、律令；

⑤学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。

⑵影响：促进鲜卑族的发展，加强了北方民族大融合。孝文帝是我国历史上著名的少数民族的政治家、改革家。

二、北朝

1、北魏分裂，北方先后出现了四个王朝。

2、北魏和四个王朝（北魏分为东魏和西魏，东魏又被北齐取代，西魏被北周取代）统称为北朝。

第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一)

一、祖冲之和圆周率

1、祖冲之：南朝的数学家和天文学家。

2、成就：测算一年的时间与现代相比，只差50秒；造千里船；设计制造水碓磨；把圆周率推算到小数点后第7位。

二、贾思勰和《齐民要术》

1、贾思勰：北朝农学家。写《齐民要术》

2、《齐民要术》：介绍农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律；提倡改进生产技术和工具。

3、地位：是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。

三、郦道元和《水经注》

1、郦道元：北魏地理学家。著《水经注》

2、《水经注》：全书以注录水道系统为纲，详细介绍了江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等。

第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)

一、古代古代书法、绘画、雕塑方面的主要成就

1、书法艺术：⑴东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。

⑵魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行。

⑶王羲之：

①东晋时大书法家，集书法之大成，被后世称为“书圣”。②代表作有《兰亭

序》（有“天下第一行书”之美誉，后人称其为“遒媚劲健，绝代更无”）。③书法特点：其字或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”

2、绘画艺术：

⑴顾恺之：东晋人，其绘画题材非常广泛，笔下人物线条优美，活泼传神，富有个性。

⑵代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》。

3、雕塑和石窟艺术：

⑴秦陵兵马俑：再现了两千多年前秦军横扫六国的磅礴气势，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。

⑵石窟艺术：

①时间：北朝。

②目的：统治者为了宣传佛教。

③主要石窟：山西大同的云冈石窟；河南洛阳的龙门石窟。

④特点：石窟里雕刻着数量惊人的大小佛像，周围石壁上满刻着浮雕。这些雕像，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点。

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