[编辑]《我们上路了》教学方案及反思(精品多篇)为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
.作业: 篇一
1、我能正确流利、有感情地诵读课文,并背诵课文最后一节。
2、完成课后练习题。
3、课外阅读赵丽宏的《岁月和青春》。
我能学好词句。 篇二
1、我能读准下面的词语,并理解其在诗中的'意思。
嫩嫩 骤起 虚幻 迷惑
2、我的收藏夹:
(1) 简介作者——王慧骐
(2) 我知道“相思鸟、橄榄树、曼陀铃”。
(3) 好词
(4) 佳句
二、我能熟读课文,并把握课文主要那内容。
三、我知道全诗分几部分,每部分的内容。
四、我会质疑。
学习目标: 篇三
1、我能了解作者;能够运用联想、加深对诗歌的理解。
2.我能理解“骤起”、“虚幻”、“迷惑”等词语在诗中的意思,以及“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”象征的意义,把握诗歌借物象征的写法。
3、我能正确流利、有感情地诵读课文;准确把握课文的思想内涵。
4、我能体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情;树立自信心、开拓自己的人生之路。
学习重点: 我能正确流利、有感情地诵读课文;准确把握课文内涵。学习难点: 我能体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情,树立自信心,开拓自己的人生之路。学习时间:1课时
学习过程: 篇四
【预习导学】同学们,童年是人www好范文网.baihuawen.好范文网cn生的黄金时期,童年有很多美好回忆,童年有很多幼稚的想法,但童年也充满着令人感动的丰富情感。成长中我们一步步走向成熟,成熟中我们频频向童年挥手作别,走向我们自己的路。板书课题《我们上路了》。
检查预习效果
学习研讨 篇五
一、我会读课文,整体感知。1、播放课文范读录音。 2、学生初读全诗(借助工具书,扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺) 3、指名读课文。 4、自由朗读、体会感情,读出感情。
思考:这首小诗主要讲了什么内容?课题中“我们”指的是谁?
(1) 自由读文。
(2) 交流汇报
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