中考记叙文（共9篇）

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篇1：中考记叙文

料的整体感受，领悟能力的考查，重点评价学生对文章的综合理解能力，重视评价学生的情感体验和创造性的理解。具体考查学生在文题解读、整体感知、文意把握、语言品味、作品感受、赏评拓展等方面的能力。

一、文题解读，主要考查学生对文题的理解及文题对阅读文本所提供的必要帮助，目的在于告诉学生通过阅读文题的途径来选择课外的阅读材料进行阅读。

综上，透过文题，可知文章的体裁；或是叙事的线索、或揭示文章的主旨。

二、整体感知，主要考查学生在阅读过程中，搜集和归纳文本信息的能力，包括理清思路，把握文章的中心内容。

三、文意把握，主要考查对搜集的文本信息进行处理、感悟、评价等，从而体会作者的态度、观点、情感及文本的价值取向。

四、语言品味，主要考查学生对语言材料的阐释说明、理解感悟、分析判断、归纳整理等能力，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

五、作品感受，主要考查学生对形象、情感、价值、语言表达的领悟能力。具体说就是，感受人物性格特点，感受事件，感受主旨；对文和段的表达技巧，表现方面的理解以及对艺术特色的理解；理解词句的感情色彩，感受作品的情感价值；对各种描写的作用理解等。

六、赏评拓展。主要考查学生阅读文字作品。能从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品思考感情倾向，能联系相关的背景和自身的生活体验自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的感悟和体验，对作品中富于表现力的语言，能领略其中的含义。

这是中考记叙文阅读考试的几个大的方面，希望我们在组织复习时能够抓住重点，给学生以指导，特别是答题方法的指导，当然还有其他的一些考查形式，不再列举。

语段阅读题答题的原则：

1、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

2、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

3、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

4、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

具体过程是：阅读理解文章题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。文章要看两遍或以上。尤其是开头和结尾。

篇2：中考记叙文

小学毕业。六年级我们欢声笑语的告别童年，与童年的玩伴相拥说再见。小学的六年时间里，绝大部分我们与同学一起在教室和游戏中度过，虽然有痛苦，也有悲伤，但是都是暂时的，在记忆里欢乐依然是主题。那时我们的烦恼是什么时候我们才能长大，不再受父母，老师的管教。（时至今日，我依然受父母和老师的管教，唉……）

初中毕业。虽然还有些稚气未脱，但是也逐渐成熟，依然向往长大的我们挥手告别初中，也结束了九年义务教育。在这三年里，游戏和笑声依然是我们生活的主题，我们逃课，我们打闹，一起玩耍。这三年也是我们最反叛的三年，反抗父母，反抗老师，总之就是我行我素。同学们还记得初中时的地理老师吗？他就是我们的见证。

高中毕业。其实高中应该是毕业了两次。一次是分班，一次是高考。分班前的高一，我们是学习和游戏两不误。学习是年级第一，闹腾也是第一。（虽然我并不闹腾）然后分了班，有新同学的加入，也有新老师的授课，我们感受着新鲜，体味着高三前仅有的快乐时光。在欢乐声中我们走进高三，虽然学习压力很大，但是欢乐声却没有停止。高中毕业，我们选择不同，但是我们回忆却都在那里。

时光荏苒，我们又要大学毕业。这四年我们脱去浮华，走向现实，虽然总说现实多么黑暗，但是心里依然对未来充满希望，怀揣着最初的梦想，走进自己的人生。在这四年里，欢声笑语是少不了的，但也有不愉快的时候。一次又一次的挫折让我们成熟，一次又一次的失败让我们走向胜利。大学是我们从小的一个梦，现在我们要走出梦境，走向现实，希望我们每一个人走出属于自己的精彩。（当然我依然还是在梦里，等待着大梦初醒。）

篇3：中考记叙文

挫折是生活中的绊脚石，会妨碍着你前进的道路；挫折是一场突入其来的暴风雨，令你措手不及；挫折是一瓶打翻了的酱油，五味杂陈；挫折是一壶烈酒，灼烧着你的心窝。

然而，即使挫折是一匹难以战胜的猛兽，大家也要鼓起勇气去战胜它。处在初中三年级这个关键时刻的大家，站在生活的1、个转折点，总会面临很多挑战：考试成绩的不如意、爸爸妈妈的责骂与老师的批评、朋友之间的不愉快……特别是大家正面临着中考，大多数人都在挫折中迷失了方向，一蹶不振，离开了学校和朝夕相处的老师同学，去往外面的世界谋生。

我，在非常长一段时间里都陷入了挫折中。那时候的我，由于理科成绩不理想，感觉我们的弱势学科非常难再有所提高便暗自灰心。在教室里仿佛只不过一副躯壳而心却飞往了外面的大城市。当时班上一部分成绩比较差的同学都背上了书包离开了学校，看见他们那副如释重负的表情令我一个人羡慕不已，觉得离开学校可真好。可以不需要听写，不需要做试题，不需要每天上课，也不需要早起……于是我在上课时无精打采，满脑子都想着离开学校能不被束缚，能过神仙般快活的日子。

那样的日子刚开始是非常惬意的，可是慢慢地感觉自己像是在学校混时间，既对不起父亲每周给的生活费也对不起老师一次次的悉心教会。面临我们的挫折却任由自己陷进来而没想过如何才能让自己从挫折中站起来，自己放弃了自己。人都要有目的，怎能被他人左右？怎能被挫折dadao？在“闲”和“勤”面前，我宁可选择“勤”，吃苦耐劳，踏踏实实地走好所面临的每一步，渡过每一场难关。在中考这个转折点前，我会不气馁！不逃避！目前的努力，是为了将来自己能过上好的生活。我应该做一个敢于面对挫折的智者，在经历挫折后奋力爬起。那些随便就被挫折打败的人，在将来的日常面对大大小小的挫折时，难道不会第三陷入挫折吗？

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我愿鼓起勇气，坚强地面对挫折这匹难以战胜的猛兽！要坚信，每一段路都是一种领悟。

篇4：中考记叙文

轻轻地轻轻地走近老木屋，轻轻地叩响它的门环，我听它的声音，似乎还回味着古老的歌声。八年了，我终于又回来了。我环视四周，一幢幢拔地而起的小洋房，洁白的墙，青色的瓦，充满了现代化的气息。也许我太守旧，我更喜欢那点缀其中的棕色老木屋。它是我爷爷的爷爷建造的，它就是我的“根”。

我热爱江南，我热爱家乡，热爱老木屋。

爷爷奶奶早已搬出了老木屋，这里变成了仓库。我推开木门，轻轻地踏着地板，它“吱呀、吱呀”地响，地上堆着爷爷编的草窝窝，而我和弟弟一点儿不怕爷爷，老在爷爷干活时去捣乱，拔拔他的胡子。满天星斗灿烂的夜晚，他搂着我们讲嫦娥奔月、武松打虎的故事……老屋墙上菩萨像至今还没有摘掉，那是妈妈买来的，她对着菩萨拜呀拜，我们拉着她的衣襟学她的样子……屋内的土灶是孩子们最喜欢的地方，爷爷不在这儿烧饭，我们玩儿藏猫儿时都抢着往里钻，那里最安全，可是等爬出来，就满脸满身的黑，这可免不了挨大人们的骂，有时还挨打，但过了一会儿就忘了疼，又钻了进去。如今，土灶上落了一层厚土，可那口大铁锅还坐在上面，和以前一模一样。登上阁楼，那里一片空荡荡，只剩下一把躺椅。我躺在上面，仰头透过天窗看那流云，虽然只能见一星一丝，偶尔看到一只小鸟，却也乐趣无穷，闭上眼睛，享受这无穷的宁静，浑身的细胞全部进入了梦乡。儿时，我喜欢在这里唱歌，好像整个天地都是我的；我还可以钻到爷爷藏书的阁楼的一角，去寻找些古老的气息。《三字经》、《百家姓》、《四书》、《五经》……虽然全然看不懂，却满心欢喜，像是得了名人真传似的，这样往往弄得满身灰土。后来，让爷爷知道了，他便时常拿出一本，讲解给我听。

清晨，站在阁楼上，推开窗子，辽阔的田野、绿油油的庄稼、田埂上挑担的农民便扑入视野。若是在雾色中，那就更神奇莫测了，白雾像天女的飘带，一会儿将房屋树木缠住，一会儿又松开，远处的.房屋、高塔处在虚无缥缈之中，只露出一点点尖顶。雾色一会儿浓，一会儿淡，给一片大地笼上含情脉脉的面纱，那面纱下似乎有一张隽秀的姑娘的面庞，使人迫不及待地想掀开她，认识真面目。四周寂静无声，偶尔有鸭子“嘎嘎”地叫着，却一点儿也看不到它。唯一看清楚的是那云层底下的一抹淡红色，过一会儿，太阳露出半个圆脸，慢慢地从飘荡的云雾中升起来，最后才完全跳出白雾，一刹那间，这深红的火球忽然发出夺目的亮光，给云和雾镀上了柔和的橘红色。宁静的大地苏醒了，迎着晨风，浴着朝阳，显得分外妖娆，而晨雾却班师回朝了。

这时，往下看，便可见那木屋后的巴掌大的院子了。齐着墙根是一溜“望江南”，紫红色的茎，棱角分明；黄黄的花，像烧熔的黄金。我喜欢“望江南”，不仅在于它的形，更在于它的名。在北京时，爸爸曾拿着“望江南”标本给我看，说看到了它，就可以望江南了。回到家乡，爷爷告诉我，这“望江南”可以医蛇伤，还说我爸爸小时候到院里玩儿被蛇咬了，敷了它好的。 院中的“一支箭”也是顶招人喜爱的，整株草只有一片叶子，基部下延，外形似盾，另外在基部抽出一个穗子，挺直如矛，淡黄色，故又称“矛盾草”。在草丝中，院子四周，有一种叫“独脚仙茅”的植物，孩子们最喜欢它，据说，谁能将它完全连根拨起，谁就能用一只脚跑得飞快。院子是不常有人去的，因为大人们说，从古时候起里边就有个蛇精，身体粗得很，它会常常出来吓唬人的。我倒也不怕，因为我偷偷去过几次，也不曾被蛇撞上，自己觉得里边倒要比别处更有趣──我可以伏在草丛中捉蟋蟀，还可以扣饽饽玩儿“过家家”。这些也都是儿时的趣事了，如今知道这院里有许多种草药，里边自然没有什么“蛇精”了。

篇5：中考记叙文

这首《赠伊人》一直都是装着不一样的感情，是哪个女孩我不知道。其实，我也是觉得没什么大不了，爱过就是爱过，这是否认不了的。时间都已经过去这么长了，再怎么刻骨铭心，也无需多么的在那么意外了。

这么久过去，不知你是否还会记得有个人一直都在，从未离开过？我们也没想过会是这样的一个结局吧？在过来的路上，你一直以完整的样子活在我的记忆里。等你又忘记的时候，还是可以问我，我们再重新过一次完整的连续剧。

张小娴说过：“没有写过一封情书便收获的爱情，总不可靠。”所以我觉得现在的我是，站在时间的末梢上，来填补这么一段过去的空陷。纪伯伦在情书中说：“我们彼此接近，故而对生命的孤独，我们从不急躁，从不恐惧。你是我世界里的花朵，你是我世界里的欢乐，你是我世界里的祥和与美丽。我想与我那永不采摘的花朵一道升腾。因此，我现在就要外出走一走，对我的爱道声欢迎。”所以欢迎来到我爱的世界和我在这个世界的爱。

黑色是繁华的最奢侈，夜色如墨。偶尔会有那么一种情绪萦绕在心头，你知道嘛？我可能对我自己失去了信念，丢失了爱情的宝石我也已经失去了再去爱你的资格。这种想法时不时的窜改着我的感情，弥漫在我夜色下的苍白中，霭霭沉云，只有红着眼说我不想再见你。想起当年青涩的自己，感觉到的只有不忍。

无厘头的藤蔓已经攀上了残墙，留下的只有痕痕白斑，像是一种绝望的孤独，时刻守候在芸芸人群中。有人会懂得的我这份悲愁嘛？至少你还是不懂。虽然说自己的苦痛自己背负，然，有人搀扶也是一次难得的回忆！多年以后我们还会记得：当年，一句简单的话语，两个陌生的背影，意外的邂逅，显得多么纯粹。我一直不认为白色最纯洁，我最喜欢浓浓的墨色，让我有种安心温馨的感觉。小时候害怕黑夜，站在现在的角度想想，人总是对于未知的事物感到恐慌，但人是有一种命中注定。而我，命中注定属于这片荒凉的夜色。

追忆已久的日子，就像是花蝴蝶的绚丽舞姿，蹁跹婀娜，我梦中的那只花蝴蝶，有着七彩色的翅膀，翅膀上面布满了赏心的花纹，两只微卷的触须，是你那三千青丝幻化而成，完美的曲线，灵巧的肢躯，柔软的细腰，在月光下，你这只花蝴蝶，在云空中缠绵。玲珑的身躯，像极了夜色下迷人的暗精灵，一声叹息，就连幽怨的湘女也黯然不已。我深深的沉醉于夜色下，就是为了等待你，等待你那夜色下的蝴蝶身影。静静的夜，只剩下了我兀自的心跳声和灼热的目光。

我说，你会喜欢满天星，因为你是那么的安静，不论什么时候。你就像是海妖一样的让我着迷，你的所有就像一把火烧透了我的心脏。你的完美甚至会让我感到

逃避，只有躲在暗暗的角落偷看着。但是遇见你就是太阳的升起，无数次的冲刷着我的黑暗，而且每次都是那么让人迫不及防，也不是我不堪一击，是那种力量如此强大。

苍茂的绿树下，我宁愿做一桔攀附着你的藤蔓，缠绕你，护着你，永远。这种感觉来得如此顺乎自然，我的心已经开始了沸腾，慢慢地溢出。多少次拿起手机想拨起那个号码，但仿佛是缺少了某种勇气，始终不得。这时我发现，想你的同时最是一种折磨，对我自己的深深的折磨，但这是我自找的不是！无数次的千疮百孔，在心上留下了许多的属于你的痕迹，我不是飞鸟，你也不是鱼儿，相信这还是我们的最深刻的回忆。

佛说：前生500次的回眸才换得今生的一次擦肩而过，也有百年修得同船渡，虽然我不相信前世论，但我相信缘分。如果这次不能紧紧抓牢你，我会后悔，估计不是一辈子就是半辈子。我祈求你给我这次机会，不要再让我在茫茫人海里兀自地只看你的背影，留下我单薄的身影。再文艺的话也比不上“我需要你，”再浪漫的话也不如“我爱你。”不要只留下你的发梢，我只要轻轻抚摸你的额头；不要只剩下你的雨伞，我还想陪你漫步在蒙蒙的细雨中。没有了你的雨巷，再也找不到丁香一样的你。

我不要众里寻她千百度，请不要漠视我等你的态度，不希望你会站在云空，那么的让人触之不及。不要在拨动了我的心弦后再次让我漂浮不定，乱过后的思绪无法整理，缠绵成了棉花球，末了终始。我见山盟，只愿记住你的好。木樨―桂花的别称，金黄碎花一簇簇排满了枝头，光影流转时像散发出光芒，呼吸中，空气里充斥着微甜的沉静，香气纯粹沁人。桂花香气只飘向你离开的方向，一路向东，我要打破我的泡泡，去触摸你光滑的脸颊。

篇6：中考记叙文

答题从内容的角度和从文章结构的角度这两个方面进行思考。

作用题在文章内容上的作用

概括这句话或者这段文字的主要内容——对表达文章情感有什么作用?

作用题在文章结构上的不同作用

一、句段在文章开头的作用

1、统领全篇

“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”《夏感》

2、引起下文，为下文做铺垫

京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角。-------《口技》

3、开篇点题，引出下文

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。------《背影》

4、营造氛围

时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。——《故乡》

5、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

二、文章中间句段的作用

1、承上启下

2、对比衬托

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。——《爸爸的花儿落了》

3、伏笔铺垫

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?——《爸爸的花儿落了》

三、结尾语段的作用

1、首尾呼应，使文章结构完整严谨

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。------《紫藤萝瀑布》

2、总结全文，点明中心

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。----《第一次真好》

3、深化情感，深化主题

我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。……如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。----《我的母亲》

4、引人深思，给人启示。

篇7：中考记叙文

终于到寒假了，爸爸妈妈和妈妈都放假了。有一次和爸爸说话，发现他盯着我的牙齿。“你有新牙了！”然后他说：“但是，前面那个还没掉。过几天去看看牙。”于是，除夕夜的前一天，爸爸带我去医院看牙。去之前很害怕。随着爸爸的车启动，路两边的风景迅速退去。心里开始紧张，后来不敢想了。过了一会儿，车速慢了下来，我看到一块整齐的巨石，上面写着“xx人民医院”。我嘴里小声说：“你怎么这么快就到了！”

可能临近春节，医院人不多。爸爸排队挂了号，对我说：“我们是第一。”听完，我的心惊呆了，手心热乎乎的，汗水慢慢渗出来。因为时间还早，医生还没上班。我在诊所门口坐了下来，静静地等着，但我感到有些不安，有马上回家的冲动。

过了一会儿，医生来了，一个温柔的声音把我叫进了诊室。一进诊所就看到一个巨大的拔牙床。它就像一只可怕的老虎，随时准备吃掉我。医生让我再躺一次。然后，她拿出一根和筷子一样长的麻醉针。叫我张嘴准备把针扎进嘴里。趁着医生的准备，我张开的下巴因为害怕偷偷收了回来。“孩子们，张开嘴，过来。”我不得不再次张开嘴，恐惧地闭上眼睛。感觉像被千万只蚊子咬了一样。我睁开眼睛，发现一个比我大拇指的拔牙钳横在我眼前，即将插入我的嘴里。眨眼间，我看到拔牙钳口中有一颗比小指还小的牙齿。头上还有血，不能仔细看。心里有几个疑问：我还没觉得疼就拔完了。然后医生用小钳子夹住一团棉花，让我轻轻咬一口。

太刺激了！早知道没那么疼，我就来看牙了。有些事情要大胆，先别吓着自己。

篇8：中考记叙文

那天是我印象最深的日子，它让我难过，也让我羞愧。

原来，在我考完试的两天后要发试卷，我静静地坐在教室里，怀着忐忑不安的心情，默默地把答卷时的情景回想了一遍，觉得自己答得还不错，心里踏实了一些。

这时语文老师走了进来，手里拿着厚厚一摞试卷，什么也没说就开始发卷子，我希望快点拿到卷子，又害怕拿到卷子，真是一段难熬的时间。卷子终于发到了手里，我忙看了一眼分数，鲜红刺眼的86分映入我的眼帘，我一下傻了眼，脑子里面空空的，老师说了些什么，我也没听进去。后来的数学卷和英语卷也考的不很理想，我不禁回想起考试前的学习情况。那天，我在家先复习的是语文课本，接着是作文，把英语抛在脑后。妈妈叫我学英语时听录音机，我却满不在乎地说：“我的英语一向很好，一百分我拿定了。”可谁知？唉，想起来时我真后悔极了。

我看着语文试卷，首先是组词丢了1分，把“德”写成了“得”、然后选词填空和扩句共丢了5分，其次阅读理解不够丢了7分，作文丢了1分；数学都是因为计算错误丢了10分；英语因为听力和单词丢了11分。这些都是粗心造成的，这正是“小粗心吃小亏，大粗心吃大亏。”

爸爸告诉我粗心是基础知识不牢固，学习态度不严谨。还给我举例如：牛顿、爱迪生、李四光等许多科学家，他们都是从小养成严谨的学习习惯，才使他们后来取得伟大的成就。所以我要从平时的学习做起，要一丝不苟，要在原来写作业的速度上保证一次正确，写完作业后要认真地检查。在平时养成认真仔细的好习惯，考试中就再也不会犯同样的错误。从哪里跌倒就从哪里爬起，请老师监督我。

篇9：中考记叙文

三袋米的故事

儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，【A】母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，【B】当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。

当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。

没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。

又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。

第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！”

母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。

母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”

校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。”