实施四航计划 强化四个引领 努力开创学生思政工作新局面

学生思政作为湖北五个思政的重要组成部分，学校党委历来高度重视。近年来，逐步配齐配强了各学院的党总支书记、副书记，连续三年持续引进了三十多名专职辅导员，为充实思政工作力量，加强学生思政主体建设奠定了厚实基础；每年划拨专门经费，用于开展辅导员培训、辅导员沙龙和辅导员职业能力竞赛等活动，支持辅导员开展项目课题研究，为辅导员的素质能力提升提供了条件保障。我校辅导员在全省辅导员职业能力竞赛中两次获奖，并成功申报省级学生工作精品项目项目7项，2019年申报8项，有力推动了辅导员队伍建设的职业化、专业化、专家化进程。指导实施了思想领航五大工程，促进了学生思政工作可持续发展，形成了“齐头并进、百花齐放”的的生动局面。在全国《第五届“助学、筑梦、铸人”》主题宣传活动中，我校荣获优秀组织奖，全国仅有100所高校获此殊荣；推出的“三爱”项目，资助政策乡村行被湖北日报、楚天都市报等多家媒体宣传；在“新时代新青年新奋斗”、“学习青年习近平”、“学宪法讲宪法”、“民族团结一家亲”、“我们都是追梦人”等主题教育中，学校先后9次获得省部级表彰；连续两次成功申报全省平安校园优秀案例，为学校今年申报全省平安校园打下了坚实基础；两次被评为全省征兵工作成效突出单位，并荣获“爱我国防”主题演讲比赛优秀组织奖，全省仅有四所高校入选。10余项学生思政精品活动在湖北高校思政网宣传报道、强力发声，为提升学校形象，争夺思政话语权做出了积极努力。

各位同仁，虽然我校在学生思政的某些方面取得了一定成绩，但还不系统，抓手不多，存在碎片化现象。随着《湖北“五个思政”改革示范点实施方案》的出台，对深入推进高校“五个思政”改革创新的要求也越来越高。为顺应新要求，我们在总结经验的基础上，提出“四航四领四起来”的新思路，力求通过改进方式方法，着力提升我校思想政治教育的亲和力和针对性，努力开创学生思政工作新局面。

一、实施思想导航计划，强化方向引领，让学生思政教育立起来

以引导学生“树牢四个意识、坚定四个自信、坚决做好两个维护，弘扬社会主义核心价值观”为目标导向，集合学校思政资源，同向发力，形成讲政治、讲政策、讲正气的生动格局，让学生思政教育真正立起来，确保航向不偏移。

首先，要科学设计以“时政声音”为名的思想价值引领教育体系，着力推进双百讲坛活动。从国际视野、中国特色、时代特征、价值追求等多个维度，为学校领导、党群机关干部、学院书记、副书记、辅导员和学生骨干走上讲台搭建平台，按照适应、巩固、提高、升华四个需求层次，开展时事政策宣讲、融合式交流、案例式研讨、体验式探索等内容、形式、效果相统一的思想价值引领教育活动，使其成为推进三全育人科学化指导体系。

其次，要谋划好以“揽月细喁”为名的日常性学生思政教育体系，确保常规教育不走样。我们设想把全年分为10个时段，每月设定一个教育主题，将校园文化教育、心理健康教育、行为养成教育、健康校园教育等10项主题教育内容嵌入其中。以班主任周日讲评为载体，以春风化雨、润物无声的方式，达到教育在经常的目的。

二、实施成长助航计划，强化服务引领，让学生思政教育活起来

以满足学生成长发展需求为目标导向，坚持有需求就有服务的理念，主动协调学生需求侧与学校供给侧的结构和关系，真正做到围绕学生成长发展，关照学生现实困难，服务学生利益诉求。

一是完善资助育人体系，推进由单纯的保障型经济资助向发展型范式转换。将思想价值引领贯穿于资助育人的全过程，形成“解困—育人—成才—回馈”的资助新理念，在全方位帮扶学生的同时，通过讲好“助学·筑梦·铸人”故事，举办《励志之星》评选、集编《湖科优秀学子风采录》等活动，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质，让贫寒学子同样享有人生出彩的机会。

二是完善成长发展指导体系，全面提供学业、就业、创业援助。坚持以生涯规划设计指导为主渠道，充分发挥“学长学姐帮帮学”、考研知识讲座、生涯规划设计大赛等活动的成长助教作用，针对不同学生需求深入开展个性化援助。在提升学生核心竞争力的同时，激发学生成才愿望，增添成才动力。

三是加强心理健康教育与咨询条件建设，引导学生养成理性平和的阳光心态。积极深化大学生心理健康教育课程体系建设、构筑心理危机预防与干预体系、优化心理咨询服务体系建设，在确保体系正常运行的基础上，大力推广心理团体辅导、无剧本导演式心理剧演出和“一院一品”活动，引导学生养成自尊自信、理性平和、积极向上的心态。

三、实施活动引航计划，强化行为引领，让学生思政教育动起来

以思想自觉引领行为自觉为目标导向，引导学生在勤学、修德、明辨、笃行的实践中自觉成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

一是构建多样化沟通交流平台。通过筹建湖科思政网、学生微信公众号，积极推进思政教育进网络活动，用“网言网语”唱响主旋律，筑牢网络学习空间，引导大学生主动思考，主动传播党的声音。同时，积极开展网络安全主题教育，把网络道德教育和网络法规教育融入进来，形成文明上网的浓厚氛围，提高网络思政的主动性，占领网络思政主战场。

二是打造一月一品牌活动。以重要的时间节点为契机，集中开展星耀湖科、我们都是追梦人等十大主题教育，通过传讲优秀学生成长故事，引导学生“追梦、逐梦、勤梦、圆梦湖科”，形成具有湖科特色的品牌活动文化，发挥活动的育人功能，让学生在实际行动中实现自己的人生理想。

四、实施创新远航计划，强化协同引领，让学生思政教育融起来

    以着眼长远，创新思政工作方式为目标，加强对思政力量的交叉融合，最大限度发挥学校思政主体的主力军作用，打通学生思政的最后一公里，为学校思政工作的创新发展奠定基础。

一是建设10大学生工作坊。我们的目的就是要构建以教学院副书记领衔的、以工作坊为主要形式的学生工作模式，打破辅导员之间的院部壁垒，推进思政力量的融合，推动春雨工作坊、学生事务工作坊、揽月心语工作坊、资助工作坊、网络思政工作坊等为主体的10大工作坊的形成。以工作坊建设带动各项工作的深入开展，提升学生工作的竞争力。

二是打通学生思政和学科思政最后一公里。我们希望马院的老师能兼任各教学院的辅导员，极大发挥马院老师在形式与政策讲解、社会主义核心价值观教育等方面的专家作用。积极参与工作坊的建设，在思政第二课堂中发挥好思想引领作用。能联合开展辅导员课件讲课比赛，选拔优秀学工人员上好思政公开课。加强思政精品项目的联合申报，共同提升思政教育的研究能力，增强我校在全省项目申报中的命中率，扩大学校在全省思政教育中的影响力。