班主任工作经验-克服孩子的个性弱点(精选多篇)

第一篇：中学班主任工作总结 克服孩子的个性弱点

班主任工作总结_克服孩子的个性弱点

随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工作者决不能够放弃对他们的教育，而是要考虑，如何用合理的、科学的方法进行教育。

我们不得不承认，独生子女在生活中存在着许多问题，诸 如好胜、自私、独立性小、依赖性大、宽容度小。这样，在生活中遇到新的矛盾后，就很难单独处理，而往往发生什么意外，不仅对孩子本身造成影响，而且还会对以后的教育留下后遗症，因此，我们要针对具体情况，做具体分析，帮助孩子克服个性弱点。

如我们住读班孩子，经济条件好，因此孩子们热情大方，肯帮助别人，特别是经济上的支助。但他们有一个较为突出的缺点，那就是特别"小气"，平时只要稍多说了一点关于他们弱点的话，那就可能导致他暴跳如雷，甚至做出不可思议的举动。记得那是刚入学不久，孩子们正在外面玩耍，其中一个孩子根据另一个孩子的长相特点，编了一句顺口溜来唱，那个孩子听完后，立即扑过去，要与编顺口溜的孩子拼命似的，又哭又闹，整个人气得上气不接下气，非要那个孩子立马道歉，否则誓不罢休。我极力劝说他们，暂平息了风波。为此，我也看到了这些孩子致命弱点，如果这种心态不加以教育引导，发展下去，将成为一个病，严重影响孩子今后的个性发展，所以，我经常利用朝读、队会，组织住读班读报，并经常以他们所崇拜的球星、歌星、名人轶事教育他们，由于孩子们读书多了，精神食粮丰富了，因此脾气就好一些。

另外，我还注意孩子们的心理健康，有意识组织一帮一活动，让这部分孩子心中存在一种竞争的差距，一种崇拜的心理，以达到教育目的。通过几年潜移默化的教育，循循善诱的自导，孩子们逐步克服了特别小气的心态，现在他们之间随意开开玩笑，孩子们不在意了，这是一种进步。虽然孩子们身上还有诸多缺点，要我们正确的去引导，不忽视他们的随习，就可以帮助他们克服个性弱点，走向个性的完善，做一个真正的强者。

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第二篇：人生必须克服的十二种职场弱点

如何打破非黑即白看世界的模式如果你知道自己掉进黑白思维的陷阱，即使只是偶发经验，你应该怎么办？

第一步骤是认清你的所做所为，接下来，你必须问自己一个很难的问题：[我是否真的想改变？]很多战功主义者是真的、衷心地不想改变，对他们而言，坚守基本教义派的观点，认定凡事非黑即白要容易得多。如果你是这样，你也是真的不想改变，何必欺骗自己？你只会让自己沮丧。你要做的就是，明白自己的这种行为倾向，也应设法寻找最能容忍此种思维的工作或职位。

如果你真的想改变，你必须认识到，改变思想和行为方式并不容易，你将不断陷於挣扎。你必须分辩出，当自己对组织中的政治权谋忿恨不平时，你会出说哪些想法、感觉和行为。你需要学习以一种不偏不倚的态度来倾听对方。并从中体会对方的世界观.这样做不但让你在政冶上更得心应手，也能让你对所属团队或公司面临的挑战和问题更加了解、更有洞查力。解决黑白思维模式所引发的问题时，建议把个人想法向某个主管报告，并且要表现得好像尚未完全定案，可以让主管觉得那是他自己的想法。这即是{管理老板}的手法。如果你接纳别人的想法，他们也会接纳你的想法。

另一种方式是，避免让对方觉得你太主观，而对你产生防御心理。如‘我不怀疑你的技术资料，那真是太好了。我也在想，能否从别的角度来看这个问题？，这样就可司免除?_突。当你发现在某件事情上{坚持}时，跳脱出你自己和所处情境，并引用一种通情达理原则.凡事要努力跳脱自己的既有想法。

接下来就是，行动！推动计划或想法的障碍是什么？其他人真正关心的、重视的是什么？你的想法本身有什么卖点？你需要争取哪些人合作？你可以放弃哪些观点？你的计划中有哪些部份是可以妥协放弃的？要知道在什么时间向前推进，什么时刻让步，留住青山，好应付接踵而来的战斗。

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第三篇：克服性格弱点打造全新自我

克服性格弱点打造全新自我

每个人的性格中都存在弱点，有的性格急躁，有的性情迟缓，有的天性古怪偏执，有的生性豪爽，有的木讷内向等等如是。可以说，世界上有多少人就有多少种不同的性格，每一种性格都有其产生和发展的原因，也都相对有其优缺点，很难说不同的性格间谁优谁劣。但是，不可否认，确实有一些性格特点更有利于与同学和老师们和谐相处交流、更有利于学习活动的开展，而另一些性格却恰恰相反，但并不排除其有其所特有的优点。作为一个学生就应该冷静地分析鉴别自己的性格特征，注意发扬性格中有利于与人相处和学习的优势特点，同时改正或隐藏对之有害的劣势特点。通过观察和了解，你存在的性格心理问题可能有以下几点，望你冷静地研读，有则改之，无则加勉。

1、 你是一个特别讨老师和家长喜欢的孩子吗？如果不是，想一想问题出在那儿哪儿？

2、 你是一个性情宽厚，遇事能有风度地知礼让退避，能与同学们和谐相处的学生吗？如果不是，想一想怎样改进？

3、 如果你经常介入与同学和老师间的闲散事务或纠纷，甚至经常与之产生矛盾，那么你就应该好好反省一下自己，很可能出问题的是自己而不是别人。

4、 你如果喜欢亲近或加入班内的落后或者反叛阶层，并以此来寻求理解和安慰，那么答案只有一个，那就是你和他们一样，也属于落后或反叛者。若心理有这种念头，那么你就应该警惕一下自己的思想和表现了，肯定有错误必须马上改正，否则就很危险。这时最好找老师或家长谈一谈。

5、 你千万不要对老师和同学们要求太高，希望他们的一切作为都符合你的心愿。事实上这只是一种永远不可能实现的梦想，正如你永远也不可能做到符合所有其他人的心愿一样。这时你需要有一颗宽容和理解之心。

6、 你如果经常感到老师和同学对你不公平，而耿耿于怀，从而觉得他们做的任何事情你认为都不公平或别有用心，那么你大概是有点神经质了，因为你在他们心目中其实并没有你想象的那么重要。应该对此豁达地一笑了之。

7、 如果你觉得很多同学在很多方面都不如你，那么就应该把这种想法埋在心里，千万别显露出来，更不要嬉笑作弄他们。道理很简单，如果你被别人作弄会有何感想？你要永远记住，尊重比你更强的人是一种理智和冷静，而尊重比自己弱的人则是一种美德。

8、 班级也是一个小社会，应尽量避免与同学和老师发生碰撞和冲突。与之关系处理不好，肯定会影响自己的心情和学习精力，关键时要学会避让，退一步海阔天空。时时处处以自己的博爱和隐忍来体现自己的睿智和气度。

9、 人需要经常反思和打磨自己的性情，千万不要尽露锋芒。厚积而薄发才能真正体现人的洒脱和风度。与同学和老师交往时要学会多观察、多聆听、多理解，勿盲从、勿激动、勿偏执。善于运用别人乐于接受的方式与人交流，固执和争吵是不会取得任何有效成果的。记住你的身边其实并没有敌人，只有现在的朋友和将来的朋友。

在班级这个小社会中，有一个最基本最重要的评价标准，就是一个同学的学习成绩。成绩不理想而想赢得同学的尊重和老师的赞赏是很困难的事情。对于学生来说，学习之外的事情其实都是虚无的，成如何，败亦如何？愿你用实际的进步和骄人的成绩，证明自己的学习能力，为自己赢得尊严！记住能人所不能，方为能人也。人能而己不能，乃一庸人尔！

第四篇：如何帮助孩子克服粗心 2014

如何帮助孩子克服粗心 2014-2-12 21:46 阅读(4) 转载自忘忧草

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“粗心”这是与众多的家长交流的过程中，当问及孩子学习状况时，百分之八九十的家长脱口而出的回答。

“粗心”的表现形式

“粗心”表现在学习方面比较突出，例如：

表现在数学方面：把符号看混，如“+”看成“-”；

把数字看混，如“5”看成“3”；

忘了写答案，抄错了题，数错了数等；

表现在语文方面：学拼音困难，阅读能力差，错别字多，作文偏题等；

孩子“粗心”，往往也会表现在生活的许多方面。

譬如：上学时忘了带做好的作业本，开门进屋后忘了把钥匙拔下来，自己的东西总是丢三落四，到用的时候满世界找也找不到等。

从小培养孩子良好的习惯，让人终身受益，无论从长远来看还是从目前孩子的学习状态来看，粗心都是应该纠正的。

分析孩子粗心的原因，大多数家长都会认为是孩子学习不认真，太马虎，缺乏对学习的兴趣，贪玩等。

那么，如何克服粗心呢？首先我们来分析一下导致孩子粗心的原因。主要有以下几个方面： 一是因为孩子的视觉记忆和辨识能力较弱；

二是家长没有及时纠正孩子的马虎，久而久之就形成了习惯；

三是孩子缺乏责任心，做什么都心不在焉；

怎样克服孩子粗心的弱点呢？我们给家长的建议是：

1.训练孩子的注意力家长应避免在孩子学习的时候，在一旁看电视，甚至是打牌搓麻将。儿童的注意力是极易受到干扰的，你的做法只能让他无法将注意力集中到学习上来，久而久之，孩子便养成了一心二用的坏习惯。要养成孩子一回家就做作业的习惯。

2.让孩子在生活中体会细心的好处如果你的朋友中有人是从事精密、细致的工作的，你不妨与他们联系好，带上孩子去看看他们工作的情景，让孩子能受些启发。

3.叮嘱孩子多检查一次应该培养孩子独立完成作业的习惯，让孩子自己检查并订正，家长可以在一旁陪同。

4.让孩子自己制定惩罚粗心的措施如果孩子因为粗心，影响了作业或考试的成绩，那么，你可以对他进行小小的惩罚。例如：取消原定的外出计划，或者少看一会儿电视??

5.培养孩子有规律的生活要求孩子做事有规律，先从生活上做到，然后再落实到学习上。可以要求孩子从整理自己的房间开始。

6.培养孩子的责任心可以让孩子做一些力所能及的家务，要及时给予奖励或批评。纠正孩子粗心的缺点，其实就是让他培养对自己负责的做事习惯。

7.让孩子多做一些“细活儿”可以让孩子练习写毛笔字、系鞋带、剥毛豆等，提高孩子的细致程度。

第五篇：有损人格魅力的弱点(妨碍人际吸引的个性弱点)

有损人格魅力的弱点

要超越自我，我们一定要正视自己身上有损人格魅力的弱点。

社会心理学归纳出妨碍人际吸引的个性弱点有以下10个方面：

（1）为人虚伪。人们在与为人虚伪的人交往时，常担心受骗上当，没有安全感，让人难以相信他。

（2）自私自利。这种人只关心自己，不关心他人，个人利益至高无上，斤斤计较， 勇得患失，损人利己，为了个人的蝇头小利可以放弃他人、集体的巨大利益。私心太重 的人必然缺乏吸引力。

（3）不尊重人。这种人常常挫伤别人的自尊心，破坏了别人社会心理需求的满足， 别人自然讨厌他。

（4）报复心强。与报复心强的人交往，使人常担心稍有不慎，就会遭到报复，心理上很紧张，因此自然疏远他。

（5）嫉妒心强。妒忌别人，气质上是企图剥夺别人已经得到的物质和精神的需要， 这种心理一旦表现出来，就会引起别人的反感。

（6）猜疑心重。人们往往感到与猜疑心重的人难以真诚坦率地交往。这种人心眼小，敏感多疑，难以让人亲近。

（7）苛求别人。吹毛示疵，苛求于人，使人不快，常令人自尊心爱挫。解除不快的办法，就是远离这种人。

（8）骄傲自大。恃才自傲，目中无人，自吹自擂，使人难以接近，因而严重地影响人际交往。

（9）过分自卑。自卑者在人们心目中是无能和卑贱的影子。缺乏自信心的人，往往自暴自弃，畏缩不前，这种人自然没有魅力吸引别人。

（10）孤独固执。人们难以和孤独固执的人和谐共事。

以上个性弱点是我们常见的也是常人或多或少沾有的。这些个性弱点使自己的人际 吸引力大大减弱，所以我们应该努力地克服这些个性弱点，减少个性弱点对事业的消极 影响。

我们应当坚持不懈地进行良好的文化修养和个性品质锻炼，增强对自己的了解，修身养性，抑短扬长。

同时要善于认识和理解别人的心理需要，巧妙地应用自己的个性品质去适应社会活动的需要，努力使自己成为受人欢迎的人。

4．绕过种种误区

我们在了解讨人喜欢的性格特征和妨碍人际吸引的个性品质的基础上，应注意绕过 种种误区。

（1）不要以我为核心。讨人喜欢和受人信赖的人，不是那种以我为核心，想问题和 做事情都从“我”字出发的人。人们由于自身的欲望和恐惧，常常会无视他人的情感和 欲望。一个人如果不能调节自己的欲望，缺乏站在社会和他人的立场上进行思考的能力，以我为核心的话．那么周围的人会逐渐离他而去，他将被社会所遗弃。

（2）不浪费在“战火”中。有的人年轻气旺，时时表现出咄咄逼人的气势，好争论， 无论什么事都要争辩得清清楚楚，分个高低输赢，常常得理不让人，让人难堪。

斗士风格的“好战者”，很难与人善处。有些人不能容忍别人的观点，尤其是自己干得不错时，更认为别人的观点不如自己高明，有时还坚持己见，把自己的观点强加给别人。实际上，你不能容忍别人的观点，别人也一样认为自己的观点正确，这佯争来辩去，搞得面红耳赤，只会大伤元气，于己于人都无好处。因此，聪明的竞争者，不要把主要业务浪费在“战火”中，不要做好战者，要善于听取不同意见，容纳不同观点，并想方设法地把反对自己的人拉人自己的阵营，化解阻力。

（3）不喧宾夺主。作为一个下级，要学会与自己的上级密切配合、当主管征询意见时，有人便夸夸其谈，摆龙门阵，宛若仙人指路，仿佛自己倒成了主管。有时和主管一起谈工作，或在主管接待他人时，认为自己懂得不少，就喜欢自己贸然发言，不等主管开口就主动答话，好像比主管还聪明，地位还高。一般说，主管考虑问题周全，说话也比较迟缓。主管还未开口，自己倒快嘴快舌讲完了。致使主管和对方均不满意。所以和主管在一起时，最好是让主管做主，当好助手，突出和维护主管的声誉。主管让自己说才说，不要喧宾夺主，不应抢先。

（4）不闹别扭。在工作中，对某一问题常会出现不同的意见，你提出的意见，主管末必采纳，而主管的意见你又不同意。这样心里觉得别扭，做起事来会不尽心，想以此证明主管的意见是错的，你的意见是对的。这样做给团体带来损失，主管面子上也不光彩，以后再有类似的事情也不会再让你做了。

实际上，主管之所以没有采纳你的意见，肯定有他的道理。主管的意见往往也不会 是他一个人的意见，很可能听取了好多人的建议，甚至包括参考过你的见解。

再说，你的意见在没有试行前也不见得一定是正确的。在这种情况下，最好执行主管的决定，而且要痛痛快快地认真努力地加以实施，还要争取做得更好。只要认真做了，一般是不会失败的，即使失败，主管也不会埋怨。因为你的认真态度和尽力而为的精神，主管是了解的。所以作为下属，应以服从大局、服从主管为重，尤其是在自己有不同想法的情况下，更应努力工作。

（5）不轻视别人。

心理学家指出，一个人不会对鄙视自己的人抱有好感，而只会对承认和重视自己价值的人抱有好感。谁都希望别人不仅容受、承认自己，而且进一步发现一自己的价值。与此相反，谁都极度厌恶别人轻视或无视自己。

每个人身上都存在着值得承认和可以非难的东酉。我们只要乐于寻找，是能够找 出许许多多来的。具有否定他人性格的人，总是轻视他人，老是找人家的缺点；而具有 肯定他人性格的人，则是努力在他人身上发掘值得承认和尊重的东西。

由于前者只着眼于别人坏的方面，因此他就只能发现别人的缺点和错误；而后者则着眼于别人值得承认的方面，因此就能发掘出对方的优点和长处来。

每个人都肯定存在着不怎么为他人所知悉的优点，我们应该不断地去发掘和赞扬这种优点。能够做到这一点的人，当然能博得他人的喜欢，受到他人的信赖。