六年级教学质量经验交流材料

一、提高思想认识

教学主阵地，校长直接抓，不设教学分管副校长。每天进行巡课，发现问题，及时给老师沟通，及时调整，统筹安排。作好毕业班老师的的思想工作：那就是六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有“一荣俱荣，一损俱损”的的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。

二、科学排兵布阵

教师选配要做到精选精兵强将，搭配时要讲究强弱搭配，学生要平均分班，争取从各方面创设公平的竞争氛围。只有形成良性的竞争机制，教师才会化被动为主动，充分发挥出教师主导作用。

三、合理安排时间

在不增加学生的负担下，抓住学生零散的时间。比如：早上来到的时间，中午时间等。

四、明确教学方法

1.同一班级各科教学要形成合力，分清主次，合理安排时间，合理使用时间。

2.同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。(分工)

3.语文教学方面，要增加阅读量，用好学生手中的《阅读记录册》。

4.数学学科，还要注重对学生基础的巩固，要充分发挥错题集的作用。

5.坚持提优补差，个别辅导。下午第三节课的时间可适当利用，用于培优或补差，不搞整班补。(确保合格率，提高优秀率。) 紧密家校联系，充分挖掘资源。(家讯通、个别谈话，形成家校合力，共同教育。)

6.是要精讲精练，用最少的时间谋取最大的教学效益。坚决杜绝搞题海战术、打疲劳战，做无用功。

7.是要重视细节的答题技巧的训练。(书写;精心选题;审题不认真;做题速度)