教育督导评估的汇报材料分析(精选多篇)

第一篇：教育督导评估的汇报材料分析

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好!

首先，我代表馆陶县张寨联合小学的全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。

四年来，在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况

1、师资队伍

现有在校教师30人，特岗教师12人，三支一扶教师2人，其中本科学历12人，大专学历15人，学历达标率100%，小学高级职称8人;教学班14个，学生486人。

2、办学条件

(1)学校占地面积1xx㎡;建筑面积为1860㎡。

(2)配备计算机教室、多媒体教室、图书室、卫生室、实验室、仪器室、音体美劳器材室、心理咨询室、少先队活动室、教师集体备课室等专用教室。实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，演示实验开设率达100%。学校微机室配备学生机24台，教师机1台。学校现有图书18000册，生均40册。运动场地有200米环形跑道，具备4组100米直道。

二、面向全体，把义务教育落到实处。

根据学籍管理规定，全面加强义务教育阶段的学籍管理。每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向村居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握服务区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理，完善转出转入手续办理，保证巩固率达到100%。

三、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展

1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。

2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。

3、抓常规教育，彰显德育功能。严格落实常规管理制度，建立起严格的师生日常行为规范督查制度，并坚持实施管理公示制度，坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。

4、抓主题活动，深化德育内涵。以少先队为活动阵地，开展丰富多彩的主题教育;以兴趣小组为主要活动形式，培养学生综合能力。

四、以人为本，实施精细化管理

1、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。

2、抓研究，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究。建立教研活动制度，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训。其次，抓好学校小课题研究。2014年学校确定以小课题研究促进教师专业成长，每名教师根据自身实际，确定一个小课题开展研究，做到针对性强，切实解决教学中的实际问题。

3、抓信息技术工作，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，积极开展信息技术与学科教学整合工作，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。

五、主要工作成绩

学校先后被市教育局命名为xx年度体育卫生先进学校，xx年度体育卫生先进集体;先后被县教育局命名为xx年艺术教育先进学校，10年度安全文明校园，08-09学年度综合考核先进单位。

六、主要的不足和问题

近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，但仍存在一些不足之处：

1、教学装配滞后。如仪器配备等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

2、我校新教师多，教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入，对其教育内涵的理解还不够深刻，理论的学习和工作实践结合的不够紧密。

3、学校特色已经显现，但成为特色学校还需继续努力。

4、学校的各种活动室的设施和学生动手实践的空间有局限性。

5、全面实施素质教育，认真落实新课改要求，还必须加大推进的力度。

七、对今后工作的设想：

1、加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。

2、要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

3、加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

第二篇：2014年教育督导评估汇报材料

建立科学管理机制

促进学校辉煌发展

——遵化市第三中学2014年督导检查汇报材料

第一部分、学校基本情况

多年来，我校以特色求发展，以质量求生存，狠抓教育教学管理，先后获得了全国青少年爱国主义读书教育活动示范学校、河北省家庭教育先进集体、唐山市思想政治工作优秀单位、唐山市诚信平安先进单位、唐山市未成年人思想道德建设先进集体、唐山市学校体育、卫生工作先进单位等荣誉称号，到2014年为止，我校已经连续8年获得遵化市中考总成绩、平均分等多项第一的优异成绩，连年被市局评为“目标管理优胜单位”。

第二部分、不断改善办学条件

一、校园

（一）学校占地

我校占地75亩，总投资8千万元，生均占地面积13.4平方米。建筑面积3万4千6百多平方米，生均面积为9.2平方米。有科技楼、食堂楼各一栋；教学楼、住宿楼各两栋；教室72个，可同时容纳24轨72个教学班。

（二）学校布局

我们的科技楼、教学楼、食堂楼座落于学校东侧，呈南北走向，三者自成系统又互相连接。

科技楼在最北侧，共有六层。主要用于理化生实验和开展多种多样的素质教育活动。

与科技楼紧密相连的是教学楼。两栋教学楼均是五层。

食堂楼在东侧最南端，为三层结构，采取了师傅生活区与操作区相隔离，操作区与就餐区相隔离，教师餐厅与学生餐厅相隔离，男生餐厅与女生餐厅隔离等隔离措施，这样既符合卫生要求，又显得井然 1

有序。

两栋住宿楼位于学校南大门西侧，男女生分开，可容纳1500名住宿生。

第三部分、扎扎实实地抓好两支队伍建设

（一）领导干部队伍建设

随着新校区各项工作的顺利开展，我校领导班子提出了“科学管理，活动育人”的工作目标，为了实现既定目标，我校从抓好两个队伍建设入手，为全面加强素质教育提供保证。“两个队伍”即指干部队伍和教师队伍。

一年来，我校领导干部以创先争优活动为契机，掀起了“当好领导、干好工作”的新高潮，为活动中，所有领导干部都表现出极为高涨的工作热情，他们的积极性、主动性、创造性都得到了极大的发挥，形成了人人谋事、人人想事、人人做事的良好局面。

（二）教师队伍建设

我校现有教职工269名，教师学历全部达标，其中具有硕士课程结业的3（王久江、李冬梅、王兰英）人，现有高级教师54人；中学一级教师161人。

在教师业务素质提高方面，我校采取了走出去、请进来的方式，对教师进行培训，先后组织教师到省、唐山市进行了新课程培训和骨干教师培训，邀请了进校老师到我校进行专题讲座，并多次邀请教研室主任、教研员到我校具体指导教学工作。

我们坚持实施名师工程，通过拜师互助，课例研讨、案例分析、主题研究等研究方式，不断提高课堂效率，彻底减轻学生负担。到今年为止，我校已有王寿鹤、范连华、乔卫青、杨玉帝、万冬梅、张金华等10余名老师被评为唐山市级骨干教师。

（三）中考再创新辉煌

2014年中考，我校考入省级重点高中840人。升学率、总平均分

都以较大优势位居遵化第一。

2014年中考，我校升入一中、高级中学的学生658人，各科平均总分比第二名的学校高出7.3分，雄居全市第一。

2014年中考，我校有345名学生被一中录取，占我校参考人数的三分之一，同时占一中录取总人数的三分之一还多。中考成绩再攀历史新高，向上级领导、向社会、向家长交上了一份满意的答卷。

第四部分、全面实施素质教育

（一）千方百计加强校园文化建设

在校园文化建设方面，我们出版了《新三中》校报，启动了《三中校园》广播。通过这两项文化设施，及时把领导的意图、老师的呼声、学生的要求进行宣传报道，为促成良好的校风、教风、学风起到了积极作用。

我校团委紧紧围绕团员意识教育，以五四青年节、党的生日、国庆等为思想教育契机，全面开展团员思想教育活动。我校团委被评为唐山市级思想工作先进单位，唐山市级优秀团委。

（二）规范办学行为

我校以科学办学、规范办学为出发点，严格按照规定，开齐学科、开足学时，不办快慢班、重点班，加强综合素质评价工作。

（三）强化教学管理

在教学管理上，我们学校实行了年级组长负责制，教务处负责检查。与此同时，我校还规定了每周五的下午为教研时间。在教研活动中，全体教师群策群力，集思广益，拓宽了教学思路，提高了教案价值。在作业批改上，我校实行了四清制，堂堂清、天天清、周周清、月月清，没有作业批改欠帐现象。课堂教学上，实行了过程监控制，领导干部经常深入课堂听课，提高了课堂教学效率。

（四）德育工作再上新台阶

1、以爱国主义读书活动为载体，开展爱国主义教育活动。

众所周知，我校是 “全国爱国主义读书教育活动示范学校”，2014年，我校八年级学生李泽华，在爱国主义读书教育演讲比赛中，脱颖而出，再次获得唐山市一等奖、河北省三等奖。

2、以活动为载体，全面开展德育工作。

为提高全体学生的道德素质，我校先后开展了文明守纪月、评选德育标兵、评选文明宿舍、纪律检查流动红旗等一系列主题教育。

为传承祖国文明礼仪教育，我校还开展了诵读《弟子规》活动。通过讲、学、诵、背和进一步的检查落实，使学生的行为更加规范，思想更加积极，学生的整体素质得到明显提高。

（五）学生管理

目前，我校在校生3733名，设56个教学班。我校保证学生每天在校时间不超过8小时，同时保证了学生每天不少于1小时的活动时间。我校成立了体育、文艺、美术等课外活动小组，丰富学生的课外生活，关注学生的健康成长和全面发展。

（六）艺体教育

在艺体教育方面，我校也取得了丰硕的成果。我校学生表演的民乐、管弦乐、舞蹈等节目，在教育局组织的艺术节中，捷报频传，获得多个奖项。在美术教学中，我校积极探索美术教学的新路子，把美术教学同培养学生的审美能力有机结合起来，到目前为止，我校师生已有320余幅美术作品在国家、省市级刊物发表。

（七）今后的努力方向

在今后的工作中，我们学校将结合有关单位，完成校园后续工程，让师生在一个更加良好的环境中工作学习，为全面提高素质教育奠定更加坚实的基础。

总之，在过去的一年里，我校以教育教学工作为中心，各项工作均取得了令人满意的成绩。我们将在新的一年里，再接再厉，再创新的辉煌。

第三篇：教育督导评估汇报材料

教育工作专项督导评估

汇 报材 料

教育工作专项督导评估汇报材料

一、学校总体情况

1、办学指导思想和总体目标：

以邓小平"三个面向"和江泽民"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施素质教育，全面贯彻"一切为了学生的成长，让每个学生都成功"的办学宗旨。遵循"面向全体，因材施教，分类指导，整体推进"的教学原则。坚持以"激发学习兴趣，培养自学能力，注重实际应用，塑造美的心灵"为育人目标。运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，培养适应知识经济和信息时代要求的创新型人才。

2、学校基本情况：我校是一所农村小学，学校占地面积7134平方米，建筑面积1224平方米，学校现有6个教学班，140名学生，现有教职工13人，学历达标率100％，是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。

办学条件：我校经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到50.96平方米和8.63平方米,为适应现代化教育发展,我校共投资10余万元,装备了微机室,现有实验室一口,音体美室各一口,仪器室一口,图书室一口,各种仪器设备、图书配置均达到或接近省定一类标准。

师资队伍：

近几年来，我们规范学校管理，建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优育、基础牢、质量高，从教能力强”的教师队伍；创造了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。教师中本科学历4人，专科学历12人，学历合格率100%，并有5人正进修本科学历，预计到2014年，我校本科学历教师将达到70%，广大教师积极参加继续教育，现我校教师普通话水平全部达到规定要求。

二、素质教育实施情况

1、教师队伍建设：

优秀的教师队伍是实施素质教育的关键。如何把我校这批优秀人才凝聚起来，保持队伍的稳定性；如何把学校追求的目标变成教师队伍的共同目标；如何把教师的人生价值与学校的发展融为一体；如何让教师由一个打工者转变为学校的管理主人等一系列问题摆在学校领导面前，解决好这几个问题是保证学校健康持续发展的关键，经过研究决定实施三个工程：

〈一〉 教师现代教育观念的转变是有效实施素质教育的前提条件。通过培训和各种形式的学习，1、老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。2、教育教学观念的转变，一是确定

以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。每个学生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失败是成功之母，成功的体验才是兴趣的源泉。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。和谐融洽的师生关系可以拉近师生的距离，使学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机由职业需要上升为职责需要。

〈二〉在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进教学经验并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。纠正了"注入式、一言堂"式的陈旧教法。我校建立健全了各项教学制度，教研制度，正、副校长经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学突出了"四个结合"即：学生的主体作用与教师的主导作用的有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，开发智力与开发非智力的有机结合，科学教育与人文教育的有机结合。课堂教学基本做到了"四个还给"，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。针对我校实际情况，课堂教学贯彻成功教育思想，在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。学生能够在课堂上主动参与，积极思考，体验科学真理产生的过程，感悟科学的魅力，逐步形成求异思维，逆向思维等能力，也就萌发了创造性思维。

〈三〉积极参加课改实验是我校的教学特色，从二〇一四年，我校就成立了课改领导小组和课改学科小组，努力把全体教师推向课改第一线，把学科骨干教师组成课改学科指导小组，并制定了相关职责，为每位教师建立了课改档案，包括课改计划、课改体验、教学设计等多项内容，成为教师自我反思、正确认识自己课改之路的得力助手。我们还为学生印制了《自我发展一周评价表》《新课程学生自我评价标准》。学生照此标准认真审核自己，通过广大师生共同努力，我校的课改工作走上了稳步发展之路。我校教师的教育观念、教学方式和学生的学习态度发生了显著改观，教育教学质量明显提高。

2、严格、科学、规范的管理，管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。

管理目标：塑造学生美的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯，做一个有主见的人，做一个敢于负责的人。

（1）注重基础管理，按"严、细、实、新、恒"的要求，从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓反复，反复抓，抓重点，抓提高。使学校工作基本达到了"凡天有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠。"

（2）"三全管理"即全程、全员、全方位。

"全程管理"又叫"无缝隙管理"全天24小时在任何时间，任何地点均有人管理。

全员管理：每个教职员工都有对学生实施教育的责任。全方位管理：即促进学生全面发展。

（3）班级管理推行科学与民主的思想和方法，注重学生的自治自理，每班都成立有自律委员会，班级事务做到了"事事有人管，人人有事干"，实行了班级教导会制，即以班主任为组长，所有任课教师组成班教导会，定期进行管理会诊及时沟通情况及时解决问题。学校统一要求，把班会当成德育课，班子成员轮换到各班参加班会，提高了班会质量，发挥了真正的教育功能。

（4）重视安全教育，始终把学生安全放在工作的首位，学校成立了安全工作领导小组，建立健全了各项安全制度，定期检查或抽查安全制度执行情况，及时排除安全隐患。特别是饮食安全更是常抓不懈。

3、德育工作：德育工作为素质教育提供精神支持。其目标是让学生学会做人。

贯彻落实《中小学德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。

（1） 方式的多样化

一是：开展活动让学生在活动中感悟出做人的道理，演讲比赛、参观展览、古诗文背诵比赛，各种体育活动等。

二是：文化建设对学生起到了感染熏陶，激情励志的作用。各班教室、宿舍由学生自己搞起了反映本班特点的文化建设，班内定期更换板报。

三是：开展"三名"活动。读名著，听名曲，赏名画。通过这些活动学生领悟人间的真善美，从多个层面加深对生命的理解和感受，形成脱离庸俗和低级趣味积极向上的人生观和世界观。

（2）渠道的主体化，发挥了五种渠道功能，一是把德育渗透于各科教学之中；二是利用班级和团队；三是利用媒体；四是开办家长学校，实现学校教育与家庭教育合拍；五是学生自我煅造。

（3）内容的系列化，按照《中小学教师职业道德规范》要求在政治方向，思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面进行全面教育，并在内容安排上注意阶段性和连续性。近几年来，我校始终坚持以德育为首、教学为中心的教育理念，加强规范化管理。德育系列化活动是我校的教育特色，我校基本上做到了月月有主题，周周有活动。“注重载体，强调参与，突出主题，形成系列”是我校开展德育工作的主要特色。学校严格执行升降国旗制度，大队委、班委会组织开展了多种丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使我校德育工作进入科学管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到了升华，行为规范合格率达100%。

4、面向全体，实施“阳光工程”

（1）实施分层教学，分类指导。

（2）后进生转化：一视同仁，考试不排名次，座次不按成绩，给后进生更多的关爱和鼓励。

开办自助式的辅导班，让后进生自己选择需要帮助的科目。学校设立各种"进步奖"对每一个有进步的学生进行表扬，实行鼓励性评价，后进生在不断品尝成功的喜悦，树立他们再求更大进步的信心。教师每学期帮教转化一名后进生,并纳入教师考评范围。

5、注重学生的全面发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的适应时代要求的人才。

（1）按国家规定的课程计划，开全、开齐各门课程，音、体、美、微机、劳技课一律纳入教师考评系列，并且每学期都有汇报展示，每学期搞一些单项比赛，如篮球比赛、拔河比赛、越野赛等。

（2）开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性特长。

（3）进行心理健康教育，开设心理健康教育课。开展心理咨询，利用板报进行心理学知识宣传。通过心理健康教育解决了许多看似属于品质问题而实为心理问题的事件。

（4）注重学生语言表达能力的训练，还注重学生人际关系、交往能力的培养。

6、教育科研工作：为实施素质教育注入科技含量。

我校有一支理论水平较高，实践能力较强的科研队伍，校长直接抓教育科研。各教研组均有研究课题。通过教育科研活动，促进了教师的理论学习，加快了教育观念的转变，教学效率明显提高。

三、初见成效，硕果满园

通过几年的努力，我校的各方面工作都取得了显著的成绩，无论是学校、教师还是学生都在原来的基础上得到了充分的发展。一大批教师在各级各类教育教学评比中获得了好成绩。学校先后被评为“滕州市规范化学校”、“滕州市德育示范学校”、“滕州市校本培训示范学校”等10余项荣誉称号。

四、展望未来，齐心协力再上新台阶

展望未来，我校的教职员工信心百倍。在各级领导的大力关怀和支持下，全体教职员工将共同努力做好以下工作：全面提高学校的办学水平，争取早日成为全镇乃至全市的窗口学校，为我镇的教育增光添彩，办好人民满意的教育。

第四篇：教育督导评估汇报材料

教育督导评估汇报材料

石

磁

县

光

照

镇

第

四

中

学

二〇一四年三月

教育督导评估汇报材料

------- 石磁县光照镇第四中学

基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节，教育教学工作是实施新课程的重中之重。为了加快推进基础教育课程改革向纵深发展，提高我校教师专业水平，优化学生素质及增强学校实施和建设新课程的能力。我校领导班子成员反复研究《海东省义务教育阶段教学评估工作手册》，组织全体教师认真学习《海东省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》, 并对照《评估标准》，认真收集整理各类资料、数据，在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究等诸方面下大力气，力求进一步规范学校的办学行为，并顺利通过评估验收。

一、教学管理方面：

管理能力：我校领导班子倡导求真务实、廉洁勤政、爱岗敬业、无私奉献的工作作风。施行校长负责制，班子成员具有一定的教育理论水平和教学管理能力，工作踏实，经常深入课堂指导教学。

学校明确管理目标，制定相应的管理机制，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，教学为主，安全为重的办学理念。各处室责任明确，分工合作，全校工作运行有序，各项制度健全，各种资料齐全。坚持开全开足课程，充分发挥学校、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平，以服务于教学。定期制定教学工作计划，并认真搞好落实，保证各项教学工作的圆满完成。

教务管理：现有各室，如微机室、实验室、仪器室等，有专人负责。 全体教师具有一定的职业素养，爱岗敬业，踏实完成各项工作。作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有效手段。我校规定了作业批改的具体要求，以课后练习题为主，精选作业，教师要全批全改。并充分考虑到学生的年龄特点，我们要求书面课外作业控制在一小时之内。坚决反对重复、机械的大运动量的作业训练，使学生有较多的自主学习的时间、空间，让他们有个性，有特色地发展自己、提高自己。学校档案资料齐全，有教学研究、计划制度、教师评估等，能反映出学校教学工作全貌。

学生管理，目前我校有12个教学班，在校生 710人。学校经常开展德育实践、体育文艺、科技等课外活动，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。同时，学困生的转化工作是一项长期而艰巨的任务，不仅需要教师要有好的方法，更需要有足够的耐心和恒心。为切实加强学困生的帮扶工作，进一步提高教育教学质量。我们主要做了以下几个方面的工作：1、弄清原因，对症下药。

2、课上与课下相结合。3、教师辅导与学生辅导相结合。

二、课程管理方面：

我校严格执行《海东省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学年课程，均衡设置，开全开足课程。严格按照省关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，从未出现乱征订，少征订现象。学校有整体计划，年级有具体教学进程。教导处定期组织检查计划进程的落实情况，教学兼控得力，教学秩序良好，教学任务按期完成。

三、教学条件方面：

1、 教师队伍建设

学校现有教职工49人，本科学历8人，大专学历36人，学历达标率16%，其中中学二级教师 2人，小学高级教师 13人，一级教师27人，初级教师 7人。教师队伍老、中、青结合，经验丰富，是学校发展的宝贵财富。我校教师的个人业务档案正在整理之中，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。

2、经费保障：

几年来，我校投入资金 38万余元，用于校园建设、添置教学设备、图书设备、校园文化建设，如教学楼投资28万余元，美化校园投资3万元，每年投入2014多元用以购买电教教材，尽量满足新课程实施的需要。

今年春季我校先后组织骨干教师参加市级骨干教师培训，到市25中、14中等重点中学听课、参观学习；组织九年级骨干教师到石家庄参加中考研讨会保障了骨干教师外出培训的经费支出。

3、教学设施

我校现有各室如微机室、实验室、仪器室能基本上正常运行，但教学仪器太少、图书室面积不达标而且图书数量少而质量陈旧，但教师敬业，本着对学生负责的精神，仍坚持尽量做好实验演示。目前，我校图书资料、文体资料、劳动材料，不能满足新课程实施的需要。

4、教学资料

我校每学期为教师征订教学用书、教学挂图及教学光盘等，以保证满足实际教学的需要。

四、校本研修方面：

1、组织建设

教育科研的关键，在于培养一支具有奉献精神和创新精神的科研队伍。学校领导是教育科研的领导者、组织者、参与者。为此，我们成立了以校长李丰森为组长的教育科研领导小组，教导主任尚学成抓学校教育科研工作，各学科分设教科研组，施行分层管理、分类提高，逐步推进，形成了规范的教育科研网络。

2、研修规划

学校每年都有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的校本教研计划，各年级组有教研组计划。有具体教研内容和目标，按期进行教研活动，解决新教材中的现实问题，并进行及时反思。以促进教师专业水平、理论水平、

教学能力的不断提高。

3、制度建设

学校制定校本教研制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作，建立了学校领导听课、兼课制度、教学研究制度，规定每周四下午为教研活动时间，每位教师按时参加，使校本研修成为每一位教师的需求。

4、教学研究

每学期初，我们都对教师开展课程标准和新教材的校本培训，组织教师认真研究教材，把握重点、难点，进行集体交流，提高教师进行教学设计和教学预设能力。为提高教师驾御课堂的能力，我们采用互听、互评、自评的教学研讨模式。

5、主题研究

每学期我们都要组织教学研讨课活动，有骨干教师观摩课，有学校课题研讨课，有青年教师展示课。还特邀区教研室专家听课、评课。帮助授课教师改进教学方法，提高授课水平。俎金峰、张艳萍、张丽、陈魏等几位教师分别在县、学区获奖，受到领导好评。

6、教育科研工作成绩

教育科研工作的扎实开展，使我校教师更加有效地学习了新课程、新知识。教师更加积极主动地适应新课程，教师专业化水平不断提高。涌现出一大批学科带头人，任爱敏获县级“教学标兵”；张海丽在石磁县中小学优质课评比活动中，获“中学组一等奖”且被评为“县政府系统信息调研工作先进个人”；卢子梅、童金峰被县文教体局评为“百日大练兵先进个人”；童金元又获得“英语能力竞赛省级优秀辅导员”。钱春燕、韩爱华、姚明勇等多位教师在省级以上刊物上发表论文20余篇。教育科研工作正在有效的开展，极大得提高了课堂教学效率。

五、评价研究方面：

1、教学考察我校明确了各学科的评价标准，建立了每学期的听课、评课制度，教师们认真备课、听课、记录、评课，把每一次的活动都当作锻炼自己，提高自己的机会，在校本教研中积极发言，认真参与，合作互助，教师授课能力及水平不断提高。要求教师每课写教学反思，总结教学中的得失，再加上与家长、领导、教师、学生之间的交流，积累了许多有益的经验。使教师教学理念不断更新，课堂教学水平不断提高，教师与学生、家长的关系日益融洽，教师的科研水平不断提高。

2、教师评价正在建立以教师自评为主，学校领导、同事、学生、及家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度，对教师实行百分量化考核，作为教师工作考核、任用的依据和标准。教师评估为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了《海东省义务教育阶段教师教学评估标准》，逐项对照，实事求是的剖析自己，客观地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，努力保证评估工作的圆满完成。

教师评估的基本流程：学习标准---自我评价---逐项量化---写出自评报告---他人评估---广泛征求意见---校评估组审核---确定评估结果---被评估人意见。

3、学生评价我校在进行综合素质评价之前，正在要求各班主任组织学生一起认真学习了学生综合素质评价的具体内容，让学生对综合素质的内容有比较深的理解，才能在综合素质的评价中发挥自主作用。并认真学习了这一评价细则和折算方法。争取在学期末评价中充分发挥学生的主体作用，使学生在参与评价的过程中逐渐养成主体意识。教师充分发挥引导作用，培养和发展学生的自我意识，使每一个学生都能从被动到主动，积极参与评价。在自我评价的过程中，对自身的表现进行一个回顾和比较深刻的认识，从而让他对自己存在的不足和拥有的优点，有一个比较直观量化(本站向您推荐：Www.haoWoRD.cOm)的认识。在学生自评的基础上，组织学生四人小组进行讨论互评，让素质评价更公正合理，同时能让学生在讨论过程中发现互相的优缺点。增强学生的主动参与意识，让他们在小组评价时积极发言，大胆评价，发表自己的独特意见，班级四人小组共同决定评价结果，填入素质教育手册。分“优秀、良好、合格、待合格”四个等级。班主任要对每一位学生进行公平公正的评价。学生成绩的评定由政教处按上级规定统一部署，评定具体操作由班主任教师进行填写。学生的学科成绩评定，统一采用等级制，分“a、b、c、d”四个等级。每学期开学前，家长在学生手册上，对学生在家中表现给予评价。

质量评价 ， 教学质量评价是对学生全面发展和成绩提高的检测。我校的教学质量得到了得到了社会和领导的好评，毕业生升学率达41﹪，统测成绩优异。总之，这次教学评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再励，为学校的腾飞和发展，为振兴光照镇教育做出新的更大的贡献。

第五篇：教育督导评估汇报材料

迎接省人民政府教育督导评估汇报材料

大

寨

中

心

小

学

2014-11

迎接省人民政府教育督导评估汇报材料

在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，四年来，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况

1、师资队伍

现有在校教师29人，其中本科学历9人，大专学历17人，中师学历3人，学历达标率100%，小学高级职称9人；教学班12个，学生490人。

2、办学条件

（1）学校占地面积20140㎡，生均占地面积40.8㎡；建筑面积为6223㎡，生均建筑面积12.7㎡。

（2）配备计算机教室、多媒体教室、开放式图书阅览室、卫生室、标准化实验室、仪器室、体育器材室、劳动器材室、音乐教室、美术教室、电子备课室、心理咨询室、少先队活动室、卫星接收与光盘播放室、古筝室、探究实验室、舞蹈室、棋艺室、手工制作室、乒乓球室、档案室等专用教室。

标准化实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌、装备多媒体设备，实验教学开设率达100%。学校微机室配备学生机25台，教师机1台，建成了校园局域网。学校现有图书11295册，

生均23册，实现了学生全天开架借阅。12个班级全部建立了图书角，运动场地有200米环形跑道，具备4组60米直道。

我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成果。

二、狠抓四率达标，体现四个巩固

根据学籍管理规定，全面加强义务教育资料和学籍管理。每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握服务区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学；认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，保证巩固率达到100%。

三、以艺术教育（古筝和舞蹈）活动为特色，打造学校发展品牌

我们把艺术教育（古筝和舞蹈）与学校文化建设、学生读书活动、德育工作、教学工作融为一体，成为学校一道靓丽的风景线。

古筝社团在邯郸市“双爱好”评比活动中受到领导的好评。

四、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展

1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。

2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。

3、抓常规教育，彰显德育功能。严格落实常规管理制度，建立起严格的师生日常行为规范督查制度，并坚持实施管理公示制度，坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。

4、抓主题活动，深化德育内涵。以少先队为活动阵地，开展丰富多彩的主题教育；以兴趣小组为主要活动形式，培养学生综合能力。

五、务实管理，深化研究，采用“新课堂”教学模式，提高教学质量

我校自实施新课堂以来，教学效果有了明显提高，并在不断实践中，逐步形成了操作方便的“三环121模式”上课即（1）情境导入、明确任务（10分钟）;（2）合作探讨、展示成果(20分钟)（3）及时反馈、积累运用（10分钟）。

1、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划，开齐、上足、上好每一门课程。其次，加强教学常规管理督查力度。

2、抓研究，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究。建立教研活动制度，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训。其次，抓好学校小课题研究。

3、抓信息技术工作，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，积极开展信息技术与学科教学整合工作，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。

4、抓教育科研，深化课题研究工作。

六、主要工作成绩

先后被市教育局评为“德育先进学校”、“教育教学先进学校”，被县政府、县教育局评为“校园文化建设先进单位”、“明星学校”，连续十几年被团县委评为“雏鹰少先大队”，在县、镇历次教育教学质量检测中名列前茅。省文明办袁主任、原邯郸市副市长辛宝山、邯郸市教育局曹建召副局长等省市领导先后莅临我校指导工作，并给予了我校较高的评价。

在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育贡献我们的力量！