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校长抓基层党建工作述职报告

发布时间:2021-04-18 18:00:44 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

一、履职情况

(一)认真学习,提高思想政治水平

参加校长培训班,学习党的基层组织建设的理论教育和实际工作经验,组织党员干部进行集中学习两次,8天64学时,带头讲党课4次,11月带领全体教职工共计172人,对十九届五中全会精神进行解读与学习。组织16次党员干部进行教育理论学习。将意识形态工作作为学校党建工作首位,召开意识形态专题会议1次。扎实开展巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,于10月带领党员干部16人到中共鲁西北地委旧址进行党性教育活动,学习老一辈革命人艰苦朴素、自力更生的优良传统。

(二)抓组织建设,严格落实责任主体

落实党建工作“第一责任人”制度,认真履行“一岗双责”,主持召开党员大会4次、主题党日12次,接收入党申请15人,发展入党积极分子4人。与入党申请人谈话15人次,与党员谈心谈话2次。班子成员签订工作目标责任书20份,明确责任。到崇文朱霍三里庄社区进行“双报到”共建工作,以“开展家访调研关爱活动”为主题,对8个学生家庭进行家访。带领党员干部解决了学生学习及生活上的困惑,与学生家长达到家校共育的目的。

(三)抓队伍建设,充分发挥党员的先锋模范作用

在党员教师队伍中开展以老带新、青蓝工程等活动,共计结对22对教师,安排党员教师、学科带头人、教学能手开设示范课28次,加强学科优秀教师的培养。开展“振兴武训实小 我的责任”主题活动共计6次,党员干部分年级进行讨论活动,全体教师参与讨论,明确了自身职责,确定了下一步工作的目标。

二、存在问题

(一)责任落实不到位、党员干部队伍建设不过硬

作为党建工作第一责任人,在抓党建工作中还缺乏思考,我在党建工作中缺乏督促紧盯的韧性,责任压力落实不到位,对待党建事务多是开会安排,没有提出解决问题的想法思路,导致一些党员干部无所适从,不知道怎么开展。部分老师工作中遇到问题不是特别积极地去解决,对于学习只是简单做笔记,没有深入了解理论学习的意义,对于支部组织的集中学习找各种理由迟到、早退,甚至于不参加。这是我抓党员队伍建设不过硬的突出表现。

(二)党建工作创新力度不够

由于我对新形势下的党建工作缺乏研究,对于党建工作的创新思路不清晰,不能够深入理解,抓工作创新力度小,投入时间、精力不足,导致党建工作创新力度不够,党建氛围不够浓厚,党建特色活动偏少,吸引力和凝聚力不够。比如,今年的党建学习教育活动中,活动载体不够丰富,没有切实结合学校实际,未能将武训精神真正融合到学校的党建工作中。外出进行红色教育次数过少,党员的认知范畴较窄,对党史了解不够,对党建工作的创新开展存在认知偏差。另外也导致部分党员只考虑做好本职工作,对教育工作的引领缺乏认知,无法真正带动身边教师进行教育及工作上的创新。

(三)抓中心议大事能力不强、党员先锋意识淡薄

在当前新形势下,我对于抓中心议大事只是停留在上级要求层面,按部就班,缺乏深入研究,对什么是中心,如何抓中心把握不准。日常工作中存在重业务、轻党建的现象,未能将党员的先锋作用体现在日常工作中。比如,部分党员教师对于时事党事关心度不够,对于支部安排的活动仅仅是参与,会议中经常出现大事议不透,小事议不完的情况。缺乏对党员先锋意识的教育,导致部分党员对“一名党员一面旗帜”的领悟力不够,放松对自己的要求,党性意识淡薄,比如,部分党员只交党费,很少参与支部活动,日常工作中只顾局部利益,不能顾全大局,对学校党建工作及业务工作缺乏积极性,不求上进。这些表现充分体现出我对于党员干部的思想教育不够深刻,对党员先锋意识理解不深。

三、下步打算

(一)强化责任落实,增强党员干部队伍建设

我将不断完善自己,带头落实责任、带头搞好调查研究、带头解决问题,牢固树立党建“第一责任人”意识和“抓好党建是最大政绩”的思想理念。加强支部党员队伍建设,强化党建工作目标考核机制,层层压实责任。提高党员干部的“首育”责任感,对于责任感不强的干部进行单独学习教育,推动党建工作高质量发展。

(二)创新活动载体,增强党员服务意识

针对支部党建工作创新需求,下一步将以举办党员教育培训、参观红色教育基地、党员领导干部讲党课、定期谈心谈话、走访慰问等形式,创新党建工作内容和党建活动载体,将党建工作与教育教学工作有机结全,不断提高我校党员干部参与活动的积极性和主动性,创新考核模式,通过随机抽签方式进行日常考核,并作为年终考核的重要依据。增强党员干部的创新引领能力,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

(三)提升支部抓中心议大事能力、发挥党员先锋作用

我将组织党员教师积极参加上级组织的学习培训,加强党性教育,关注政治时事,同党员一同学习时事党事,记录学习体会。关心教师的成长进步,积极为他们施展才华和自身发展创造条件,充分调动党员干部的主观能动性,激发他们的工作热情。明确党员干部的责任所在,服务群众、服务教育,始终坚持把组织资源转化为发展资源,把组织优势转化为发展动力,围绕中心,服务大局,为学校发展提供强力支撑和组织保障。

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