乡党委教育工作述职报告

***乡党委教育工作述职报告

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（2019年4月）

按照县委的要求，特将我乡党委2018年教育工作开展情况述职如下：

一、2018年履行教育职责情况

（一）加强领导，明确职责

落实“分级办学，分工管理”责任机制，及时调整充实教育工作领导小组，成立以我为组长，乡党委副书记、乡长***、乡宣传、统战委员、联工委主任***同志为副组长，派出所、综治办、司法所、财政所、文广站、农综站、团委、妇联、中心学校主要负责人及部分包村干部、中小学负责人为成员，由***同志兼任办公室主任，分管我乡教育工作，做到主要领导亲自抓、分管领导具体抓的工作体系。坚持教育优先发展战略、教育精准扶贫策略，将教育工作纳入乡党委、政府重要议事日程，分别在每年3月、9月召集校主要负责人召开议教工作会议，专题研究教育工作，谋划乡教育发展布局、优化教育发展环境、提升教育发展水平，听取校主要负责人当前工作中的困难，集中人力、财力、物力着手解决。同时，建立教育目标工作责任制，明确各村、各单位职责，将教育工作列入年底绩效考核，将学校党员的日常工作开展情况作为党员积分管理打分及评优评先的重要依据。

（二）加大投入，壮大队伍

足够的经费投入是教育发展的前提，良好的发展环境是教育发展的基础。我乡财政压力较大，但基于我乡中心小学生生源少、收入少、校车运行入不敷出等困难，经研究同意，我乡党委政府每年支持学校1万元，作为学校日常开销，以确保我乡教育健康、持续、快速发展。

为营造尊师重道的良好氛围，鼓励教师职工的事业热情，我乡党委、政府班子主要负责人每年春节、教师节期间，与教师职工共同庆祝节日，每年教师节表彰10名优秀教师，并给予一定金额的奖金。

为提高学校师生的安全意识，每年组织乡司法所、安监站等部门进行2次安全教育主题课程，着力培养学校师生的自我安全保护意识。

（三）保学控辍，助力脱贫

为突出做好保学控辍工作，实行乡党政班子包村制度，根据年初制定的驻村分工文件，由驻村领导及驻村干部、村干部排查本村辍学学生，学期初联合学校的教师对辍学学生实行拉网式劝学，巩固全乡双基效果，同时采取扶贫助学、依法促学等措施，确保适龄学生依法接受义务教育。目前，我乡适龄儿童入学率100%，小学辍学率0，残疾学生入学率100%，小学毕业率100%。2018年我乡比对出的未完成义务教育的学生，已全部返回学校继续完成学业或已取得毕业证。以农民培训为重点的农村成人教育，结合扫盲工作，开展以提高农民文化素质为基础、职业技能为重点的农村实用技术培训和劳动力转移培训，充分理由成人文化技术学校、现场培训会等多种形式，聘请有丰富经验的专业技术人员担任教师，为农村实用技术培训和劳动力转移培训提供服务。我乡2018年举办了葡萄、桃子种植、养猪、养鱼、山羊养殖和大棚蔬菜种植管理等实用技术培训，助力脱贫攻坚。

二、全国、全省、全市教育大会精神贯彻落实情况

（一）充分认识重大意义，切实把思想和行动统一到全国、全省、全市教育大会精神上来。切实提高政治站位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，切实增强学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和大会要求的责任感使命感，坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、办好人民满意的教育。

（二）加快教育现代化步伐，努力做好新时代教育改革发展。一是实施新时代立德树人工程。构建德智体美劳全面培养的教育体系和更高水平的人才培养体系，健全家庭、学校、政府、社会协同育人机制。着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才；二是加强新时代教师队伍建设。健全师德师风建设长效机制。实施教师教育振兴行动计划，深化教师管理制度改革，提高教师专业素质能力。教育投入更多向教师倾斜，从政策和待遇上支持乡村教师扎根农村。大力弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位和职业地位，让广大教师安心从教、热心从教；三是加强教育系统党的建设。切实履行好管党治党主体责任，加强学校党的领导和党的建设工作，督促学校党组织把抓好党建工作作为办学治校的基本功，牢牢把握意识形态工作领导权，维护校园稳定。

三、存在的问题及下一步打算

（一）存在的问题

1.教育工作重视力度有待进一步加强。一是与师生交流不多。做为乡党委的主要负责人，因工作事务较多，虽工作组织、安排到位，但亲自参与教育优化发展环境、提升教育发展水平时间较少，除每年春节、教师节期间外，与学生、教师深入谈心谈话时机不多；二是经费投入力度不够。虽每年开源节流支持学校1万元经费开支，但杯水车薪，不能从根本上解决学校经费问题。

2.引流本土高素质人才回乡发展力度不强。我乡地理位置偏远，交通运输不便，加之激励机制不够完善，我乡本土高素质人才流失严重，回乡发展服务当地经济的不多，严重制约着我乡政治、经济的发展。我乡6个行政村7376人，农村青年人才56名，19人在外务工，7人为退役军人，14人发展产业，2人参与政府扶贫工作，其余在本村务农，本科及以上学历仅有3人，其余均为本科以下。

3.支持乡村振兴乏力。我乡目前只设有一所中心小学、两所幼儿园，对年轻人才的培养力度有限，缺乏专业的农业技术师资，对农业技术服务指导过分依赖上级指派，未能形成良好的“培养本土人才—吸引人才扎根—服务指导当地”教育体系。

（二）下一步打算

1.创新渠道，加大投入，优化发展环境。一是营造“再穷不能穷教育”的良好社会氛围，使全乡上下对支教助学工作热情持续高涨，动员社会贤达、干部职工积极参加捐资兴教助学活动；二是积极对接社会慈善力量，接受社会财力、物力的捐助，吸引高素质人才助学支教；三是结合我乡实际，在我乡财政允许的情况下，加大对学校财力上的支持。

2.完善机制，加强培训，助力脱贫攻坚、乡村振兴。立足我乡实际，收集党员群众意见建议，完善本土及外来人才创业干事激励机制，对高素质人才扎根我乡提供一定政策支持，根据行情民意，开展我乡特色产业培训指导服务，助力脱贫攻坚、乡村振兴。