浅谈安全管理者应具备的素质(精选多篇)

第一篇：浅谈安全管理者应具备的素质

浅谈安全管理者应具备的素质

近段频繁发生事故，使国家财产受到重大损失和人员伤亡，除安全设施的投入及不可抗拒的自然灾害外，人们心中不解和困惑：事故的频繁发生作为企业安全第一责任人及相关安全岗位的管理者事故发生时在什么地方？安全责任心和安全大秘书网监察职能有没有发挥作用？他们应具备什么样的安全素质？作为一个长期从事电力基建安全工

作的管理人员，认为要作好安全工作，安全管理者必须具备以下素质：

思想政治素质：

1、企业第一安全责任者必需不断加强和改善安全工作的责任心，强调自身在安全管理工作中的重要作用，对建立和完善管理体糸不断整改作出承诺，这就要求出于公心，坚持“三个代表”的重要思想，以系统安全理论为指导，搞好企业的安全工作。统计表明80以上的重大责任事故都是和安全第一责任人相关，所以要善于把党和国家的安全生产方针与本企业的实际相结合，同时要有创新精神，摸索在社会主义市场经济条件下与企业改制安全工作的新路子、新方法。贯彻国家职业安全与健康工作的方针政策，态度要坚决，要尊重科学、严守法规、预防在先，避免事故、防止犯罪。

2、现在安全管理是“企业负责、国家监察、行业管理、群众监督

劳动者遵章守纪”的“五结合”模式。新的工作体制鲜明反映出安全生产管理原本就是企业生产经营管理中的一项，而且反映了安全管理工作的系统化与动态化，涉及企业兴衰存亡的前置性管理项目。

3、作为一个安全管理者要以落实企业的安全生产责任制为核心，在思想意识上，设备管理和组织管理上筑起和巩固三道防线，夯实安全管理的基础工作，以强化现场施工安全生产预控管理为重点，安全目标体系不仅要层层向下分解；而且要层层向上落实保证，开展安全“五有”活动；(请帮助宣传好范文 网WWw.haowoRd.CoM)“层层有安全目标、人人有安全职责、事事有安全标准、处处有安全标志、时时有安全检查”。牢牢抓住“四个环节”：管理人员是重要环节；特种作业人员是关键环节；班组长是基本环节；新近人员是薄弱环节。

4、关心员工的安全与健康是最重要的工作，必须优于关心其它各项工作，时刻把员工的生命安全与职业健康记在心上。必须要深刻体会和切记“责任重于泰山”的含义。

职业道德素质：

美国杜邦公司的安全哲学是：安全管理是公司事业的一部分，是建立在这样基石上的信仰；所有的伤害和职业病都是可以预防的；任何人都有责任对自己周围工友的安全负责，管理人员对其所辖机构的安全负责。

1、安全管理者必须树立强烈的事业心和责任心，兢兢业业的履行管理职责，同时要做到“四勤”，一是脑勤，主要是多用脑，经常想一想安全管理方面存在的问题和解决施工安全管理的新办法、新模式。二是嘴勤，坚持不懈地进行安全宣传教育，发现职工安全观念发生变化，不厌其烦的进行安全教育，使其警钟常鸣。对于“三工”要坚持和经常进行相关安全知识讲座，以提高“三工”的安全素质。三是腿勤，就是经常深入施工现场调查研究和现场监督检查，督促落实各项安全措施的执行情况，把事故消灭在萌芽状态。四是安全活动勤，结合本单位生产（施工）过程的节点及上级要求与国家安全生产月活动，经常利用报道、演讲、小品、宣传画、安全知识竞赛等广泛开展安全活动，使安全工作在职工心中潜移默化，而使职工从“要我安全、到我安全”的转变。

2、认真听取各方面的意见和建议，谦虚谨慎；虚怀若谷；对自已严格要求，以身作则；办事公道；一碗水端平。“以人为本”的人性化理念抓安全工作，要使员工清楚认识到安全工作是与切身利益相结合的，是与千家万户家庭幸福紧密相连的，而不要使员工看到安全管理者的动机只是出于政府的法规和企业的制度、目前的形势所迫的，他们无法看到安全管理者的管理作用，看到只是一个试图要求人们遵守法规，在法规与制度驱使下走过程的被动管理者。这样就可以形成一个“从丛向看是相互交叉、互为基础；从横向看是相互联系、协同作用的”安全管理体糸并建立一个完善良好的安全文化氛围。

相关知识素质：

1、安全管理工作是一个系统工程，包括对人、机、环境的监督检查。安全管理者要对生产施工过程中影响安全的各种因素实地观察、测试、分析、研究和进行危害辨识，风险评价与环境因素控制等工作，以及早发现潜变、异常、危险点与危险源，制定消除或预控的防范措施，并对组织实施、整改效果给予定性及定量评价，不断提高保障安全生产水平的管理过程。例如：河南第二火电建设公司开展的以“人体生物周期”表为依据的，结合每个施工人员生物周期影响生理特性布置和安排安全工作。这是pdca闭环管理和管理者相关知识、素质提高的过程。

2、目前大部分企业安全管理者都是一线工人，未经安全专业的特殊培训就走向安全管理岗位的，所以作为一个安全管理者，必须要努力提高自身的文化素质和本职工作有关的安全法规、安全规程与其它安全防护知识，熟知运用各种知识防止职业危害，深入研究各

第二篇：管理者应具备的素质

管理者素质与能动力

1、综合素质具备

（1）管理者应具备的素质：

●作为领队和教练应高度的奉献精神，把工作当做一项事业。

●适合的授权，正确的用人和适合与客观的评价。

●服务员工意识，最大限度地发挥员工的积极性以职能+能动=目标的“推动器”功能。

●对成功充满信心，应有用自己的热情激励员工的进取态树立榜样。

（2）管理者的行为与影响力来源：

●督导权，规范的检查和纠偏意在章可循知行合一。

●奖惩权：奖励应与指案制度和业绩考核评议规定结合实施。

●行政权：他代表组织管理和角色权责组合和审批运用。

●人事权：应合恰客观人力资源评估和调配人员。

●教练权：丰富的工作行业经验和专业技能可匹配培训教导下属。

（3）优秀管理者的八项基本要求：

●团队精神：能赢得员工合作力，对人员工常引导，在于身教及说服。

●决策意识：依据事实而不是影响作出决策，具有计划统筹的能力。

●组织观念：善于发掘下级心智，善于组织人力、物力、财力的整合。

●懂得授权：能把握路向，抓住大事，而细节分予下属去处理。

●灵活应变：权责通达，求索进展，日常多一个心眼和判断。

●敢于负责：对道德、员工、消费者以及对整个社会有高尚的责任感。

●求新思维：对新事物、新环境、新技术和新观念者有敏锐的洞察力。

●务实态度：脚踏实地勤奋好学善于从经验管理中把握真诚与务实的作风。

（4）管理者应有的心智心得和心态：

●求同存异，接受他人，不足懂得发觉下属的长处和适合的理解。

●懂得运用赞赏的要求，在员工的心里却是不同的感受。

●关心和鼓励员工的进步，让员工感觉到投入和付出会得到回报。

●相信个人信任是建立在诚实和平等的基础之上。种瓜得瓜。

●分派工作任务给下属，多一些商讨和民主集中告知他你相信他能做得好。

●平等公正对待每一位员工，处事果断、原则规范、细则灵活，奖惩分明。

2、时间管理与授权

1）时间管理意识：

（1）预各时间：管理者的时间往往不由自己支配，经常要处理许多计划以外的事情。

（2）掌握重点：管理者经常被迫忙于日常关系事务。

（3）危机思维：管理者必须有效的工作争取赢在竞争对手前面。

2）如何进行时间管理：

（1）备忘：作好工作记录和每天的工作主要事项安排。

（2）甄选：设定每天的重点事务次序和必须完成的部分。

（3）分类：事务安排的时间分类：紧急重要马上做、不紧但重要、排次做紧急但不重要、不紧急也不重要（授权做）。

3）身教与授权：

（1）职责授权：当职位清晰而且效果相同，授权给下属。

（2）授权过程：应善明关键要素但不独断（应与下属分享）工作挑战成果。

（3）必要的信心：授权与分配工作可提高工作效率这应该成为授权者管理艺术之一。

（4）身教重于言教：好榜样尤其在下属处于求助或有所委婉之时，运用行动语言。

4）避免浪费时间的方法：

（1）工作计划：排班表，了解别人的长处和特点协调安排：自觉与自愿争取为最佳修养。

（2）知行合一：消除言行不一的现象，恰当的人际关系：与处事态度能提升自律的行为端正。

（3）团队项目：组织好工作例会，使会议有成效方式：在于设问式的开场白能引发员工畅所欲言。

5）岗位工作落实要点：

（1）岗前培训：准备好必要的工作及注意事项（因素），从不自赏到自觉的进程。

（2）服务准备：是否做好准备，跟踪检查现场工作指导迈步形成良好的工作作风和习惯。

（3）项目实施：岗位工作实施的要点、计划、调节、跟踪和指导这是动态控制与资源管理重点之一。

5）如何有效地决策

（1）欠缺知识或技能: 解决方案：收集信息知识、五个步骤、做出决定。

（2）欠缺自信与组织能力：解决方式：培训、实操、鼓励。

（3）欠缺工作热情：解决思路：激活热点幽默音语文化活动

第三篇：教育管理者应具备的素质

教育管理者应具备的素质

一、广阔的视野,独到的理念

视野是对未来美景和蓝图的一种精神勾勒。教育领导者的视野应该是宏观教育和微观教育、国际教育趋势和国内教育走向、传统文化与现代理念、理论根基和实践经验的综合体。教育领导者要对自己的组织机构有一种精神规划和战略方向，应该体现教育领导者的价值观、人文精神、办学理念、信仰信念、治教风格及国家的教育政策。同时，理念指导行为，行为产生效果。独到的教育管理理念能产生独特的教育效果。例如，我父亲在从事多年的教育管理中形成了一个明确的教育管理理念，那就是必须重视激励机制。我父亲调到双溪工作仅仅一年，就让双溪的教育质量飞跃式上升，不明真相的人都认为他是“火正”。其实，我自己心里非常清楚，这哪里是火正呀？这完全是“激励机制”这独到的理念落到实处之后产生了特别的好效果呀！

二、宽厚的胸襟，大海的情怀

教育管理者要做到豁达大度，宽厚待人。对别人宽宏大量，有宽容精神，不要计较别人对你的态度不好，伤了你的自尊心，给了你难堪，凡是心胸狭隘不能宽容人者，绝对不是一个好领导。教育管理者岗位特殊，接触面广，有各行各业的人们。他们可以从四面八方观察你，如果你肯让大家评头品足，说长道短，那么就有可能借众人之目明自己之目。众人对领导的评论，有的听起来顺耳，有的听起来逆耳。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”群众的眼睛是雪亮的，他们心中有一杆无形的公平的秤。周恩来总理说得好：“要做领导者，必须团结他不喜欢和不愿接受的同志，接着抓紧他们，称赞其对的方面，批评其坏的方面，然后才能改造他们，同时也就改造了自己。”这句话对一个领导者来说非常重要。周总理身体力行，他在“文革”中的处境和重大作用，充分体现了这种原则性，这是值得我们效法的。尤其，教育管理的对象主要是人，这更需要我们具有容人之量。汇千川百流，集雨露冰霜是大海的情怀，更应该是我们教育管理者的胸怀。

三、阳光的心态，和谐的氛围

现实生活中，难免会遇到困难、挫折、诽谤、中伤、失败、不如意等严重影响情绪的消极元素，我们能以自信、乐观、理性的态度面对。这就是一种阳光心态。阳光心态就是在具有道德、情感、知识、审美、健康等全面人格的前提下拥有的一种自强、知足、感恩的心境。教育管理者要善于用阳光的心态营造和谐的人际氛围，要经常通过交流、沟通化解矛盾，构建和谐。“万事和为贵”，“家和万事兴”，教育也只有在和谐的氛围中才能更好更快地发展。

总之，教育管理是一门艺术。这门艺术在实施的过程中需要管理者本身具有多方面的素质。为此，我们必须做到不断学习，大胆实践，勇于探索，努力提升自己的综合素质和管理能力，为教育强国尽责尽力。

09公共事业管理

090107046

李 强

2014-5-25

第四篇：优秀管理者应具备的素质

优秀管理者应具备的素质

所谓的管理就是在一定的环境下，为了达到组织的目的，组织内的成员从事提高组织资源效率的行为。有人群的活动就需要管理，有了管理，组织才能进行正常有效的活动。在经济快速发展的今天，人才物信息等资源的有效配置成为市场经济有效运行的必要的条件，因此，作为一位管理者显得尤其重要。但是，要作为一个管理者，特别是管理比较大的组织非常不容易。因此一个管理者应具备的素质要多方面的，现在，我认为一个管理者因具备的素质有以下几个方面：

（1） 品德素质

一个人的品德可以体现出这个人的世界观，人生观，价值观，道德观和法制观。它在管理者身上可以表现在他个人的政治素质，思想素质，个性修养和言行作风。平品德素质可以推动个人行为的主观力量，决定一个人的工作愿望和干劲。就政治素质来讲，管理者是国家方针，政策的宣传者，惯彻者和实施者。所以，管理者要正确处理国家企业和个人三者之间的利益关系，不断提高自己的政治觉悟，在管理实践中，讲学习，讲政治，讲正气，提高工作责任心。还有管理者的个性修养，如谦虚诚实心胸开阔吃苦耐劳自信。我觉得管理者拥有足够的自信是非常重要的，一个人只有当你有自信的时候才一更有把事情干下去的意愿，工作更有干劲，更有动力去克服那些不断遇到的困难。当然过分自信就是自大，我们要学会谦虚，俗话说：“一山更比一山高”。“江山辈有人才出，各领风骚数百年。”所以平时不要看不起别人，不要自以为是。平时多向别人学习，不断提高自己的能力。同时，平时要多交流，心胸宽阔，体谅别人这样才能树立起公众威信，别人才甘愿为你做事。

（2） 知识素质

知识是提高管理者素质的源泉和根本。一个管理者要具备的知识素质包括基础知识和专业知识。对与基础知识 管理者要在平时生活中不断学习。而专业知识是管理者在知识结构中不可缺少的结构部分。管理者拥有专业知识，在平时工作中，看懂，摸清工作的每个步骤，下属做错了事可以进行引导使其改正。同时，拥有了专业知识可以提高自己的公信度，不会被下属忽悠，减少自己犯错的概率，使自己的管理组织项目更有效的进行。

（3）基本技能

能力是管理者把各种管理论和业务知识应用于实践。解决实际问题的本领，他与知识互相联系，基本知识和专业知识不段积累有助于潜能的开发与实际才能的提高。基本技能有三方面，1技术能力3人际能力概念能力 对于技术能力管理者不需要对本企业的所有项目过程，都样样精通，每件事都亲力亲。但一定要知道本企业的技术水平技术设备，而且要精通一两项。同时要注重技术人员的引进培养自身素质，并懂得采取有效措施。而人际能力，有对下属的 对上级对同级的和对公共的。平时多与下属沟通体恤下属不随便对下属乱发脾气，对于下属的意见感和建议，批判性的吸收。只有友好的对待下属，他们才会自愿为你劳动，有工作积极性。对于上级理性的服从，有什么有建设性的意见及时向上级报告，下属的意见及时报告。对与同级了解他们，不断学习他们的优点。最后是概念能力了，他指的是洞察和处理各种全局性的复杂关系的抽象能力包括感知和发现环境中的机会和威胁能力，对全局性战略性长远性的重大问题进行处理和决断的能力，对突发事件紧急处理的应变能力等。此项管理能力对于高层的管理者尤其重要。她要求管理者要拥有敏锐的感知信息的能力，创新能力，以及处理能力等。俗话说知己知彼百战百胜。要熟悉同行的形式，外界的环境，尤其是经济情况，并明知的判断出利与弊采取最有效地措施。

（3） 身体素质

身体素质也是管理者不可缺少的。心理素质和身理素质两方面要兼得。对一个人来说健康是最重要的，健康没了什么都是虚无。所以管理者要试试注意自己的饮食习惯，睡眠习惯，平时加强锻炼才能拥有强健的体魄和充沛的精力去处理事情克服面临的困难。在身体健康的同时，心理健康也是非常重要的，管理者要有信心乐观，从容淡定的心智去唱、去处理每件事情。世上没有过不去的坎 要坚持下去。管理这对每件事情要宽容理性的对待，不要给自己太多的压力等。

总的来说，管理者对 企业的发展起着极其重要的作用。所以对与我本人来说，以上的几个重要素质我都变现的很不足，所以在经济快速发展，信息发达的今天，我的不断地学习，刻苦努力，不断完善自我，提高自身的素质，增强自己的责任感不断提高自己的能力，为 以后的发展打好坚实的基础。若以后我管理一个企业，要充分发挥自己的才能，为 自己的企业提供最有效地服务，高质量的管理。

第五篇：管理者应具备的执行力素质

管理者应具备的执行力素质

管理者的执行力，是多种素质的结合和表现。一个管理者要表现出，有效的执行力。至少，要具备3方面素质：思维能力、团队精神和坚韧性。

一、思维能力

思维能力，包括：演绎思维和归纳思维，两方面。演绎思维是指：在理解问题时，将其分拆成更小的部分，通过一步一步符合逻辑的演绎，排除不相关的资料，找出事物发生的前因后果。归纳思维就是：运用已有的概念和理论，作归纳性的分析和总结。

执行力，要求快速行动、简洁明快。因为，我们在世界上变化最快的行业里，速度已经起主导作用了。速度就是一切，快慢决定成败。但是，快与慢是辩证的，是相互转化的。快速执行并不是，为了完成目标而不计后果，或为了抢速度，而降低我们的质量标准。

迅捷，源自能力。简洁，来自渊博。因此，管理者的快速执行，必须首先建立在思维能力的基础上。不妨尝试着，从新的角度看问题。

1.同事的角度。特别是，其他部门同事，他们更能从不同的角度找出可能遗漏的错误，提出有用的建议。

2.客户的角度。谁能够，更准确地理解和把握客户需求，谁就能赢得客户。我们必须从客户的角度，来审视自己的计划和方案。

3.竞争对手的角度。我们，必须从竞争对手的角度，来评估自己的计划和方案。并思考应对策略。

4.公司的角度。请求上级解释，自己的工作与公司的目标，有何种关系。从而，使自己能站在公司的立场上，考虑问题。

5.创造性的角度。摆脱本行业的条条框框，接受其他领域中的优秀思想。

管理者，只有具备：宽阔的视野、敏锐的洞察力，才能真正地快速执行。

二、团队精神

团队精神，不仅仅是对员工的要求，更应该是对管理者的要求。团队合作对管理者的最终成功，起着举足轻重的作用。据统计，管理失败最主要的原因，是管理者和同事、下级处不好关系。

对管理者而言，真正意义上的成功，必然是团队的成功。脱离团队，去追求个人的成功，（即使得到了，往往也是变味的和苦涩的。）长期以往，是对公司有害的。因此，管理者的执行力，决不是个人的勇猛直前、孤军深入，而是带领下属共同前进。

团队精神，基本包括4个方面：

管理者应具备的执行力素质

1.同心同德。组织中的员工，相互欣赏，相互信任；而不是互相瞧不起，相互拆台。管理者应该引导下属，相互发现和认同别人的优点，而不是突显自己。

2.互帮互助。不仅是在别人找你寻求帮助时，提供力所能及的帮助；还要时时寻找机会去主动地帮助同事，自己掌握的那些技能和信息，是别人所需要的，就应主动提供给别人。反过来，我们也能够坦诚地乐于接受别人的帮助。

3.奉献精神。组织成员愿为组织或同事，付出额外努力。

4.团队自豪感。团队自豪感，是团队里的每位成员的一种成就或自得感；这种感觉集合在一起，就成为这个团体战无不胜的战斗力。

三、坚韧性

坚韧性指：具备挫折耐受力、压力忍受力、自我控制和意志力等。能够在艰苦或不利的情况下，克服外部和自身的困难，坚持完成任务；在非常困难的环境下，坚持工作，或在比较巨大的压力下，坚持目标和自己的观点。

总之，管理者的执行力是多种素质的结合和表现，其中思维能力是基础，团队精神是保障，坚韧性则是最终体现。