房地产论文范例（多篇）

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房地产专业毕业论文 篇一

Abstract: The Non-profit organization has managed the specialty since the origination, the practice educational model's construction continuously widely pays attention to by the community and the College. The article carries out official duties altogether the enterprise to manage the specialized practice teaching the actual difficult position to embark, managed the specialized practice teaching to the Non-profit organization the pattern to carry on the discussion, and to guaranteed that this pattern the related condition has carried on the elaboration.

关键词：公共事业管理 实践教学 模式

key word: The Non-profit organization manages Practice teaching Pattern

作者简介：范梅芝(1977),女，湖北荆州，长江大学管理学院，讲师，管理学硕士，研究方向：公共行政理论与实践

从1998年教育部调整普通高校本科招生目录，增加公共事业管理专业至今，全国已有三百多所高校设置了该专业。该专业设立之初即定位为：培养能够运用现代化管理理论、技术与方法，在文教、体育、卫生、环保、社会保险、社区管理等公共事业单位从事管理工作的高级专门人才。经过十多年的努力，各高校在该专业人才培养模式及培养规格、培养方案等方面都做了较为深入的研究和探索，使得该专业教学计划日臻完善，课堂教学内容逐渐向科学化、合理化方向迈进。然而，随着社会变革的加快，公共事业管理面临环境的变化，使得这一处于刚刚起步阶段的新专业还来不及紧跟时代的步伐，特别是在实践教学环节各高校普遍较为薄弱，实践教学过程中存在许多问题，这已成为培养应用型高素质公共事业管理人才的瓶颈。

一、公共事业管理专业实践教学面临的困境

1.1 外部环境复杂

目前，我国行政体制改革明显滞后于经济体制改革，政府职能转变并没有到位，现有的事业单位改革尚未彻底，过去政府包揽的社会事务管理职能依然未能完全移交给公共管理部门，公共事业管理组织的的发展处于大的变革之中，这样的社会环境使得该专业实习难度增大，致使有很多学校的实习流于形式。

1.2 师资结构混杂

实践教学体系的完善必须拥有一支精干的教师队伍。作为公共事业管理专业的教师，不

仅应具备较高的公共事业管理的理论知识，还应包括较强的公共事业管理的实践能力。目前公共事业管理专业教师，多是过去从事行政管理或其它学科的教学和研究，因工作需要才转型到公共事业管理专业，或者从学校毕业后直接走上讲台的，基本没有参加过专业的实践锻炼，大都缺乏公共事业管理方面的实践知识和实践经验，这严重影响了实践教学的质量。

1.3 内容设置随意

目前高校对公共事业管理内涵没有明确的科学认知，其专业方向的设置可谓是五花八门。部分高校是围绕教育部专业目录规定的文教、卫生、体育、环保及社会保险等方向开设的。也有少数高校的专业方向严重错位，如定为“房地产管理、行政管理、电子商务、政治学以及法学”等方向。部分高校至今没有任何方向，课程设置要么“无所不包”要么“偷工减料”,胡乱拼凑、随意性大。公共事业内涵的模糊认识以及专业方向的不明确，导致实践教学目标不明确，困扰着实践教学的深入开展和有效运作，致使实践教学流于形式，难以取得较好的教学效果。

二、公共事业管理专业实践教学的出路探讨

1.1 认清实践的重要性及其基本路径

相比行政管理，公共事业管理更强调运用经济学原理和定量的方法去处理实际问题，而不仅仅是从政治、社会学的角度对问题进行分析，更加注重人才培养的应用性。从公管专业对学生的业务培养要求来看，它表现为较强的技术性和创造性，学生所学理论知识很大一部分必须通过实践教学方式转化为具体的技能才能得以熟练的掌握和运用，因此，公管专业实践教学体系的设计和实施对人才培养的质量至关重要。

然而，在我国当前高等教育普遍缺乏实践机会和场所已成为不争的事实，且不是某一个专业的个别现象，在短时间内也无法得到根本解决。在这一特殊条件之下，师生必须明确认知实践的基本路径，即实践应该包含有思维实践和行为实践两部分的，思维实践是行为实践的基础，特别是在行为实践受到更多客观因素制约时，思维实践就显得更为重要。所谓思维实践，即将课堂所学专业基础知识通过切合实际的案例分析、探讨解决身边的事件以实现初步的从理性认知到感性认知的转化。所谓行为的实践，即切身处地的参与社会实践，将思维实践后所获取的感性认知进一步应用于实践，在实践中实现感性到理性的第二次升华。

1.2 以实践地点为依据可以设置校内实践与校外实践

校内实践体系包含有案例教学、实验教学及毕业论文三个部分，在这一体系中教师的主动性尤为重要。首先，案例教学需要在课堂教学中引入案例分析有利于培养学生分析能力、想象能力、分辨能力和独立思考能力。它一方面引导学生综合运用所学知识与方法对案例进行分析、推理，提出解决方案，从而改变被动、消极地接受知识的状况；另一方面，通过让学生自己分析问题和解决问题的方式，培养学生主动学习、综合分析和创造性的解决问题的能力。采用案例教学的方式应按照循序渐进的原则，首先进行简单的单项案例分析，待学生有了一定基础之后，再进行综合分析，既可以采用书面分析形式，也可以采用课堂讨论。其次，实验教学实践。公管专业的实验教学必须以强化训练专业实用技术为特征，以利于培养学生技术应用能力、分析和解决实际公共管理问题的能力。有鉴于此，实验教学子系统以培养专门的实验技术能力目标，验证性的内容应大为减少，按照从初级到高级等的认识和实践过程构成一种能力体系。最后，毕业论文实践。公管专业毕业论文旨在锻炼学生发现、分析、研究、解决问题的能力，是对学生四年所学知识和能力培养的总检阅。毕业论文质量的高低很大程度上取决于选题，应该鼓励学生将实践课程、社会实践和毕业实习中发现的问题，形成毕业设计选题，并要求指导老师在选题上下工夫，能够充分考虑论文中是否有实践的情况，鼓励学生进行社会调查、定性和定量相结合，并加强考核，建立一定比例的毕业论文淘汰制度，确保论文质量。

校外实践体系主要包含社会实践和见习实习两部分。社会实践系统以培养专业技术应用能力为主线原则，贯穿在整个大学学习期间，在不同的学习阶段因理论知识和技能掌握的程度不同，应有不同的形式，包括社会调查、社会服务、社会兼职等等，这些活动既可以学生单独开展，也可以以班或者社团小组的形式开展，既可以在课余时间开展，也可以在寒暑假以假期锻炼的形式开展。见习实习子系统。公管专业实践教学体系教学目标的实现必然导致走产学结合的道路。因此见习实习子系统的设计需要贯彻产学结合的原则，体现产学结合的特征。见习实习子系统是应用性人才培养的必需，更是社会与经济发展的必需。通过实习，实现产学结合、校企合作，共同研究公管专业培养方案、制定培养目标、实施培养过程，达到公管专业人才培养的根本要求。

1.3重视实践教学，加大经费投入力度

一方面，学校要给予实践教学关注和重视。公共事业管理专业是实践性很强的专业，为社会输送的是高素质的复合型、应用型人才。高校是组织开展实践教学的重要主体，思想上要高度重视实践教学在公共事业管理专业人才培养中的重要作用，高度重视实践教学环节。实践教学是一项复杂的系统工程，涉及方方面面。学校相关部门必须齐心协力、大力支持，才能确保实践教学取得实效。另一方面，要确保实践教学的经费投入。学校要加大投入力度，为实践教学提供坚实的物质保障。公共事业管理专业作为新兴专业，更需要学校加大人财物的投入。比如，实习基地的建立与维护、师资队伍培的培养、公共事业模式实验室的创建等。

参考文献：

[1]宋 琪，方永恒。公共事业管理专业实践教学体系的构建与实践[].西安邮电学院学报，2008,(4):143-146.

房地产论文 篇二

(一)偿债能力表现

通过报表数据计算得到绿城的现金比率仅为4%，远远低于行业标准值20%。说明绿城可以直接用于偿债的资产对公司的债务保证较差。绿城的流动比率为1.24，速动比率0.33。一般来说，流动比率<1同时速动比率<0.5，说明资金流动性差，所以说绿城的资金流动性较差，短期偿债能力很弱。企业正常的净负债北在75%左右，然而计算出的绿城净负债率高达148.7%，创其历史新高，大大高于房地产业的平均水平值66.59%。由此可见绿城无论是长期还是短期，偿债能力都低于行业的平均水平，表明绿城承担很大的债务负担，还债压力巨大。

(二)盈利能力表现

绿城的销售毛利率为33.8%，低于行业标杆企业如万科、中海的销售毛利率，说明绿城成本增加，盈利能力下降。资产净利润率主要用来衡量企业利用资产获取利润的能力，这一比率越高，说明企业全部资产的盈利能力越强，绿城资产净利润率为3.2%，远低于行业标杆企业如万科和中海，说明绿城资产获取利润的能力较弱。

(三)营运能力表现

存货周转率指标的好坏反映企业存货管理水平的高低，它影响到企业的短期偿债能力，存货周转速度越快，存货的占用水平越低，流动性越强，存货转换为现金或应收账款的速度越快。这样会增强企业的短期偿债能力及获利能力。绿城存货周转率为18%，低于行业标杆企业如万科和中海。流动资产周转率越高，表明企业流动资产周转速度越快，利用越好。在一定程度上增强了企业的盈利能力；而绿城的流动资产周转率仅为19%，总资产周转率仅17%，均处在较低水平，与行业标杆企业有着明显的差距。说明绿城流动资产周转速度慢，会形成资金浪费，降低企业盈利能力。总资产周转慢，反映绿城销售能力较弱。流动资产周转率和总资产周转率从不同的角度对公司资产的运营进行了评价。

二、财务风险的成因分析

从以上的财务风险可以看出，绿城长期、短期偿债能力及盈利能力都低于行业的平均水平。说明绿城债务负担重，资金紧张，具有很大的财务风险，究其原因，主要是：

(一)在偿债能力方面

绿城是目前国内少数几家专注开发豪宅的房地产业企业之一，背负打造艺术品和当行业老大两大理想，在行进中遇到了比同业更多的经营冲突。绿城坚持“高进高出，快进快出”发展路径，高杠杆高负债财务扩张手法，借助高杠杆率，手握重金、高价购地，同时绿城为了配合其扩张的投资政策，实施激进的筹资政策，几乎运用了所有能够利用的筹资方式，筹资规模快速扩张。在各种方式中，银行贷款占了最大比重，绿城对银行贷款的依赖度越来越大，新开拓的信托融资，更是增加了融资的不确定性。一系列的扩张融资政策最终导致了绿城现在的高负债率，融资成本不断攀升，加之国家政策的宏观调控，对企业的信贷政策持续趋严，连续提高利率和存款准备金率，融资越发地困难，因此绿城面临前所未有的资金困境。

(二)盈利能力方面

为了追求高品质，打造精品，绿城相当重视楼盘的地段，在拿地时表现生猛，往往不惜高价抢地王，高品质，好地段。理论上，有好“作品”的绿城可以通过高价销售换取高利润，然而事实是，绿城的净利润率、净资产回报率均输给同行。说明绿城中国的销售成本占销售收入的比重较大。原因就在于其成本、费用控制不力，高价拿地王，导致土地成本和建安成本增加。2008年到2011年上半年，绿城的每平方米收入成本构成中，土地费用占比节节走高，分别为12%、12%、18%、22%，土地费用占比增加，直接挤占了绿城的利润空间。此外，绿城一直大举拿地，但并不能马上开工，根据会计准则，项目在开工以前的利息不能资本化，项目发生的行政管理费用却必须计入当期损益。因此，其利息不能资本化，导致期间费用增加，冲减了公司当年的盈利。此外，绿城依赖高财务杠杆，融资成本大大增加，影响其利润。

(三)营运能力方面

绿城的房子要打磨成高端产品，需要慢工出细活，因此，绿城牺牲了速度，其资产周转效率明显低于行业标杆企业，这说明绿城的销售回笼资金的速度很慢。2011年绿城的存货周转天数为2214天，这就意味着一个项目从资金投入到产生会计利润的平均时间在6年左右。此外，由于房地产行业限购、限贷等宏观调控政策影响，绿城产品多分布在限购区域，又多是受限购令影响的高端产品，宏观环境的变化带来的不仅仅是融资渠道的缩减，更是导致了房地产市场的销售困境，绿城面临巨大的销售回款压力。一方面是绿城产品的高价格制约；另一方面，产品区域的单一也制约着绿城的出货速度，因而很难获得自有资金来周转，加大其财务风险。

三、控制财务风险的措施

绿城高价拿地王，土地成本增加，短期负债增加，项目周期过长导致资产周转过慢和利息成本增加，项目多集中在限购城市的高端物业，销售情况受到很大的影响，利用高杠杆进行融资，融资成本增加，造成了绿城现金流短缺，加剧了整个资金链的断裂，财务危机明显。因此，降低资产负债率，控制成本，调整开发策略，是绿城控制财务风险的必要举措。

(一)降低负债率，控制财务风险

高负债率是导致企业财务风险的最主要原因。因此绿城应该设计合理的资本结构，实施稳健的筹资政策，降低资金成本，控制负债规模，保持谨慎的负债比率，避免无力偿还到期负债甚至资不抵债，减少还债压力，有效防范财务风险。同时实时监控企业的财务状况，及时制定合理的风险防范政策，及时收回各种应收款，制定合理的资金使用计划，保持适量的现金流，保障企业资金正常运转。

(二)控制成本，提高盈利能力

成本控制，是企业提高盈利能力的根本途径，绿城应在确保产品质量的前提下，制定开发阶段、采购阶段、施工阶段的成本计划、成本目标及成本考核制度等，严格做好成本事前、事中、事后的管理和监督，特别对成本异常变动情况及时预警并提出解决措施。定期对各个项目的各项成本进行全面评估和反馈，做好成本控制工作。质量保障和成本控制并驾齐驱才能实现企业可持续发展和盈利能力实质提高。

(三)做好项目投资评估工作，适时调整投资策略

房地产专业毕业论文 篇三

［关键词］成长导航；工程管理；人才培养

［中图分类号］F282-4［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2014）24-0072-02

随着我国建筑行业的飞速发展，建筑企业对工程管理专业人才的需求日益迫切。成长导航教育是对工程管理专业学生专业素质培养以及职业生涯规划的有效途径，对工程管理人才培养体系的研究具有重要意义。

1工程管理专业人才培养现状

11工程管理人才数量需求

我国共有336所高校开设工程管理专业，目前我国城市化水平为36%,而发达国家普遍超过70%,假如我国的城市化水平达到70%,则每年需要有1600万人口转入城市。这需要相应规模的城市基础设施、商业设施，特别是住宅建筑。因此，我国的城镇建设对建筑类人才，尤其是具有现代经济管理知识、行业管理知识、专业技术知识、熟练掌握开发经营流程的工程管理人才有着广泛的社会需求。

图110个城市的工程管理专业人才需求量

由图1可知，北京、上海、广州等一线城市对工程管理专业人才需求量较大，其他几个城市需求相对较小。

12工程管理人才学历需求

针对沈阳地区建筑施工单位、房地产企业对工程管理人才需求进行调研分析，发现建筑类企业对工程管理人才学历的要求中，大专生的需求量最大，本科生其次，而具有最高学位的硕士生却位居最后(如图2)。

图2建筑企业对人才学历要求统计图

2工程管理专业人才就业存在问题

21全能型人才输出少

随着社会主义市场经济发展，社会对人才综合素质的要求愈来愈高，要求大学生具有良好的综合素质。大学生的综合素质主要体现在健康、智力、心理、道德、角色五个层面，这些素质的培养在高校教育中都有得到程度不同的体现，同时也存在某些不足。

22工作岗位无明显变化

随着高校连年扩招，近两年毕业生人数仍有较大增长，面对工作岗位没有明显增加的现实，毕业生们要同富有工作经验的下岗工人、劳动力价格低廉的农村富余人口进行竞争，就业形势就更不容乐观。

23信息市场不完善

毕业生求职和用人单位招聘是一个互动过程。在此过程中，劳资双方是双向选择。由于目前我国劳动力市场中存在就业信息不对称、不充分的缺陷，就业信息往往满足不了劳资双方的要求，导致以下两种情况的发生：一是大学毕业生进入了不适合自己的企业，不适应该企业的工作环境而淘汰；二是毕业生缺乏对企业的了解，很多毕业生宁愿失业也不签具有高额违约金的单位。

3基于成长导航的工程管理人才培养体系

31成长导航

成长导航教育是对学生学习生活进行规划和指导，并进行特定技能培养的教育方式，是专业素质培养以及职业生涯规划的有效途径。成长导航旨在引导学生对自己的性格特点和职业倾向等有所了解，并根据个人特点做出特定的成长规划。

32基于成长导航的工程管理人才培养模式设计

成长导航培养体系分为起步期、规划期、验收期三个阶段以及专业导读、假期社会实践、专业认知、“三明治”实习、毕业设计五个部分，每个部分设有特定培养目标，使大学生分阶段地提升自身素养。

图3基于成长导航人才培养的模式图

321专业导读

学校由经验丰富的专业教师对新生进行专业教育，使新生认识工程管理专业以及学习工程管理专业的必要性和重要性。例如沈阳建筑大学，在大学的第一个学期开设《工程管理概论》课程，讲解工程管理专业背景、现状以及发展趋势，对专业具有良好导向作用，为学生今后的学习打下良好的基础。

322社会实践

每个学期结束后，由学院为工程管理专业安排假期社会实践，鼓励学生进行市场调查、到施工现场调查，到售楼处、地产交易所见习或到地产公司实习等，让学生了解房地产业最新发展趋势、前沿和动态，提高社会适应性，为以后工作打下良好的基础。实践结束后将所看所学所感汇成实习报告，记入成长导航档案。

323专业认知

学生接触专业课程期间，操作性强的课程都安排了相应的课程实验及课程设计，促进学生对理论内容理解掌握，训练动手能力操作和解决实际问题的能力。同时，将职业资格认证课程纳入人才培养方案，在教师授课时将授课内容和考证内容衔接与吻合，解决学生考证从零开始问题，减轻考证压力与难度。

324“三明治”实习

目前，包括沈阳建筑大学等多个高校均实行了“三明治”教学方案，即在学生学过专业课后，为学生提供为期三个月的实习机会。“三明治”教学不仅提高专业知识水平和实际工作能力还加速了学校与企业的沟通，增加了学生就业选择机会。

325毕业设计(论文)

毕业实习是成长导航的收关实践，是学生根据毕业论文题目进行的调查、分析、发现问题并解决问题的过程。工程管理专业毕业论文选题可以结合学生毕业实习情况，选择某个房地产开发项目为研究对象，让学生完成整个项目策划或某个阶段工作，例如项目前期的策划书或市场调研报告等，类似于毕业设计，更能锻炼学生分析解决实际问题能力和综合应用能力，检验学生的学习效果，同时也可作为学生就业的证明材料，提升其就业竞争力。

4沈阳建筑大学工程管理专业成长导航体制

沈阳建筑大学管理学院成长导航教育体制的主要内容是为每位在校生制定一份成长导航档案，每学期进行三次装订整理。成长导航档案记录了每名学生在相应学期的付出、成绩、收获以及对下学期以至对未来的展望，时时了解学生状态及心理变化，采取相应对策。成长导航同时包括了学生对本学期的学习工作是否满意，对DAB等新事物了解程度及兴趣等与学生息息相关的内容，从而全面地了解学生，是青年教师与学生沟通的有效途径，为工程管理人才体系构建提供便利条件。

5结论

在21世纪我国要进行大规模的工程建设不仅需要大量高素质的工程技术人才，而且需要大量高素质的工程管理人才。基于成长导航的工程管理专业人才培养体系明确大学生人生目标，理论联系实际，定向培养复合型、全能型人才，为我国建筑产业、房地产产业源源不断地注入新的力量。

参考文献：

［1］张彦春，郭乃正，王孟钧，等。工程管理专业人才培养体系探讨［J］.高等建筑教育，2012(6)：14

［2］曹露春，张志军，殷慧光建筑行业工程管理人才预测与分析［J］.工程管理学报，2010(10)：5-6

［3］张彦春工程管理专业产教结合模式实践教学改革探索［J］.长沙铁道学院学报(社会科学版),2009,10(3):124-125

［4］但承龙，常建峰房地产经营管理专业人才培养模式探索［J］.高等建筑教育，2012(3):27-29

［5］韩向明建筑工程管理中的问题分析和措施探讨［J］.剪裁技术与应用，2013(3)：46-47

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