本学期教务处工作总结

本学期教务处工作总结

2021年又如期而至，回顾过去的一年，正如国家主席习近平所说，是极不平凡的一年。紧张而忙碌的两个学期给我们留下了许多难忘的回忆，现将本学年工作总结如下：

一、本学期工作指导思想及总体思路

本学期教务处工作继续以规范教学管理和提高教学质量为指导，紧紧围绕学校工作目标，求真务实，以“课堂教学”为中心，以“抓实教学常规”为突破口，努力开拓教育教学新思路，营造教育教学发展新优势，全面完成本学期教务处工作任务。做到以质量求生存，以特色谋发展，实现教育效能的整体提升。

二、日常管理

(一)做好师德师风建设工作

落实学校的师德师风建设机制，定期开展师德师风理论学习活动及师德典型选树表彰活动，落实师德师风的监督制度，将师德师风的建设工作放在教育教学工作的首要位置，常抓不懈。

（二）积极做好疫情期间的有关工作

响应国家号召，在学校的统筹安排下，及时完成关于疫情的调查、防控等工作，疫情防控工作常态化。

（三）做好延时开学期间的网上学习的有关教学工作

合理选择学习的平台，有效建立家校沟通，充分发挥家长的作用，关注每一位学生的学习情况，及时督促检查反馈，并不断进行阶段性的总结，宣传好的做法，不断优化促进居家教学。

（四）做好复课复学前教学安排，为复课复学做好准

备。

响应上级号召，做好复课复学前的有关准备，按要求安排好有关教学事宜。

（五）做好复课复学初的过渡，对居家学习期间的教学

进行检测、诊断与补救

复课初期，师生都有一个从居家到学校的主观与客

观的适应与过渡期，这个阶段既继续抓好疫情的防控检查工作，同时严格执行复学初的教学制度与纪律，不急着赶课，先对居家学习的内容进行检测摸底，以此为镜对师生居家学习中存在的问题进行诊断，开展针对性的研讨，制定措施，及时补救，尽量缩小生生之间、家校学习之间的距离，能够使学生较为顺利地过渡到接下来的学习中，努力提高教学质量。

（六）强化教学常规，提升教学质量

1.严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，采用中层领导轮流值班制的方法每天对教学常规工作进行细致检查并及时反馈，“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和教学常规管理，促进学生全面发展。

2.进一步规范和强化教学常规工作

（1）优化集体备课，重课前研讨、重二次备课、重课后反思。

（2）抓课堂教学，强化课堂教学规范，听骨干教师课、青年教师汇报课、随堂课，课后及时交流，引导课堂教学体现“新课程标准”的理念，处理好学、教、练三者的关系。在贾校长构建的“三环递进法”教学模式的引领下，细于课前、精于课中、宽于课后，切实发挥学生在学习中的自主能动性，培养学习能力，拓展学习视野。

（3）严格作业管理。对于作业设计、批改，作业本的选择，各年级学科要研讨统一，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

（4）课后辅导要紧紧围绕提优转差显特色这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。五六年级尤其做好学困生辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

（5）加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课。学校领导本学期每天至少听一节课，其他教师每人要听课不得少于20节，认真作好听课和评课笔记，每学期查两次。中层领导听课后要及时与上课教师交流，提出建议，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

（6）建立健全学科教学质量综合素质评价制度

加强对各学科的的教学质量综合评价，根据教体局出台的各项考核制度，再结合本校实际，将过程性检测与结论性检测相结合，使评价制度更趋于健全和完善。

（7）强化常规工作的检查与反馈。本学期对每一项常规工作都进行有计划地多层次的检查，并将检查结果及时总结反馈，研讨接下来如何改进。本学期学校专门开展了质量调研活动，中小学各组织一个调研组，互查常规工作情况，发现优点与不足，及时总结与反馈，有效地促进了常规工作的扎实有效性。

（8）改进完善评教评学制度，监督并促进教育教学工作。

三、重点工作

1.重视初始年级与毕业班的教育教学工作

一年级的入学教育与六年级的教育教学工作是学校小学部教育教学工作的重点。八月中旬，教务处在学校统筹安排下，认真落实招生工作，仔细斟酌安排一年级的任课教师，在学生报到前对班主任进行细致的培训，保证第一天新生顺利报到；接下来阶段性地召开二带一的专题座谈会，请二年级的优秀教师从教育教学的不同方面、从新教师急需解决的问题入手，进行具体可行地指导；青蓝工程为青年教师指定了帮带老师，进行全方位过程性指导。

六年级的任课教师的安排费尽周折；定期召开六年级教师会、学生会、家长会；定期组织测试，进行学情分析，要求各班各科教师制定阶段性目标；组织课后辅差。

2.重视对青年教师的培养

本学期来了十多个青年教师，他们的快速成长是提高师生整体素质的重要方面，学校为了他们的成长做了很多工作：报到第一天，组织座谈会，模拟课堂试讲，了解每位新教师的基本情况；接下来阶段性地召开青年教师会，解决及时问题；青蓝工程为他们的进步提供了扶助与方法；汇报课、随堂课、评课、示范课引领；多给青年教师锻炼的机会。

3.加强对教学常规的检查与反馈的力度

①加强对教案的检查与反馈。教务处制定多层次的检查方案和详尽的检查标准：从提前备课、项目齐全、目标明确合理、过程详细、方法合理、书写工整清晰、及时反思等方面进行全面检查，并重发现问题及时反馈。

中层领导听随堂课随时检查教案；每两周一常规检查，学科组年级循环，人人参与，互相学习，如实记录，及时反馈；每个月每人拿出一篇最优秀的精心设计和教学反思，学科组集体评议；学期末教案展评，全体参与，评出优秀教案记入量化考核。

②加强对作业的检查与反馈。

开学初，要求各科各年级组进行作业专题研讨，要求统一作业本的使用、书写形式的规范、作业的布置与批改的规范。形成文字交到教务处，而后，教务处制定了多层次的检查方案和详细的检查标准：从作业项目、对作业本的爱护、书写情况、批改的情况、纠错的情况等方面进行全面检查，并重发现问题及时反馈。

中层领导每两周抽取一个年级一个学科进行现场检查，及时记录反馈；每两周一常规检查，学科组年级循环，人人参与，互相学习，及时反馈；学期末集体作业展评，全体参与，评出优秀教案记入量化考核。

③以课堂有效性研究为重点，提高教学质量。开展做课评教活动，围绕不同类型的课堂深入探究，优化课堂教学，通过改善课堂教学提高教学质量。

4.学科活动形成规范化、常态化

将学科活动常态化，通过开展学科活动或学科专项测试对教与学进行阶段性检测与总结。一年级的拼音检测，一至六年级的经典诵读和书法比赛，一至三年级的七巧板拼图比赛，一至六年级的速算比赛，三至六年级的英语听写比赛等。

积极参加省市教育部门组织的各项教育活动，认真准备，争取好成绩；还结合节日与学科需要开展了一些校本学科活动，比如庆五一书画展览、现场书法大赛等，以此促进课堂教学，提升学生的综合素养。

四、目标完成情况

经过一个学年师生共同努力，取得了一些成效。

1.初始年级的教育教学工作能够很快地入轨，教师和学生都呈现出良好的精神面貌。

2.六年级的学生逐渐稳定下来，师生都表现出积极向上的工作与学习状态。

3.青年教师感受到学校领导的重视，同事的关怀与热情，他们很快地融入到工作与集体中来，积极上进，热情好学，在各方面都迅速地成长。

4.对常规工作检查与反馈力度的加强，促进了教学的规范，对提高教师的教学素质与学生的学习质量起到了一定的促进作用。

5.常态化的学科活动趋于规范，师生的参与有序，有方案、有措施、有总结，全面促进学生的学科素质的提高，丰富了校园文化。

6.教务处积极组织指导参与上级部门组织的一些活动，取得一些成绩。

五、下一步打算

1.头绪较多，局促间有些事情有心无力，做的不够细不够实，下学期力求不贪多，少些形式，把几件常规的事做得再扎实些。

2.常规检查太频繁，老师就有些应付了，下学期检查频率可适当减少，但要精，形式层次要求要设计得更有效些，从常规工作中找问题，提高教学质量。

3.多为青年教师创造更多的机会，使他们在成长的道路上行进更快些，希望小学部在他们的热情中愈加充满活力。

4.学科活动再充实些，规范些，既面向全体提高整体素质，促进教学质量，还要发现选拔人才，争取多出成绩。

5.进一步关注六年级毕业班的教育教学工作，提供帮助与服务，尽力促进教学质量的提高。