第一学期教育教学工作总结

第一篇：2014-2014年第一学期教育教学工作总结

大名县回民中学

2014—2014学年度第一学期教育教学工作总结

2014年1月

大名县回民中学

2014-2014学年度第一学期教育教学工作总结

本学期以来,我校在县教育局的正确指导下，以科学发展观为指导，稳定教学秩序，努力适应新形式下的教育教学发展的要求，取得了很好的业绩，学校综合考核成绩名列全县农村乡镇中学第一位。顺利通过了市“健康校园”检查验收、县委组织部对我校的调研和教育局对我校“3321”示范校建设验收。认真组织了教育局“抓铁有痕，踏石留印，狠抓落实”工作现场会。学校教育教学各项工作成绩显著，被评为河北省绿色学校，被邯郸市教育局评为“邯郸市教育系统创先争优先进集体”、“邯郸市特色学校示范校”、“邯郸市中小学“双爱好”先进学校和示范校”，被大名县县委评为“基层先进党组织”，县政府评为“教育教学工作先进单位”等荣誉称号。现将本学期以来的主要工作情况简要总结如下：

一、 取得成绩及主要做法：

1、强化对学校领导班子的管理，每天由校领导值班，每周进行领导班子工作汇报会，及时对每周各自的工作进行总结，查找不足，采取措施。同时校长对每位成员的工作进行讲评，有效地督导各方面工作得到有效有序开展。

2、狠抓教师队伍建设。一是利用例会时间观看录像，小组学习讨论等形式对教师进行师德教育，提高教师爱岗敬业的自觉性。二是严格实行集体办公制和请销假制度，确保绝大多数教师坚守岗位，并努力完成教育教学任务，无故缺勤离岗现象得到有效控制。三是严格兑现奖惩，真正体现多劳多得，调动了教师工作积极性。四是对教师考勤管理公开公正透明，使绝大数教职工得到了公正评价，对良好师风的形成起到了较好的促进作用。

3、对学生管理长抓不懈。采取包年级包班责任制，做到了谁管理，谁出现问题追究谁的责任，在此基础上各处室按照各自职责定期检查公示积分，考核评比。每周发放流动红旗，同时通过家长座谈会，家访等形式全方位强化对学生的教育，并不断增强学生集体主义观念，使各班形成了有序竞争，促进了校风的良好形成。

4、校园文化建设再上台阶。在抓好校园绿化、净化、硬化的同时，本学期突出抓了“3321”示范校建设：一是加强校园文化建设，粉刷室内外墙壁，订制各类展板和标牌。二是室内外黑板报、墙报及时更新。三是进行了具有本班

特色的班级文化建设，内容丰富形式新颖多样，在领导检查和兄弟学校参观时深受好评。四是加大对学校环境的综合治理力度，完善了各种校园文化设施，使校规校纪发生了(转载需注明来源：WwW.HaOWord.com)根本性变化。五是学校各种社团活动有制度，有计划，有记录，成效显著，科技小制作社团活动已成为学校特色。六是坚持每周升旗制度，通过讲评上周工作发流动红旗，安排下周工作，有效改进全校工作，提高师生积极性。通过开展上述活动有效地配合了学校的中心工作，浓厚了学校的校园文化氛围。

5、安全教育管理力度不断加强。学校实行安全层层责任制，做到了天天有检查，周周有汇报，尤其加强了学校领导班子夜间检查力度，和各种安全逃生演练活动，安全警钟长鸣，有效杜绝了各种安全事故的发生。为师生教学提供了安全环境。

由于学校教育教学管理工作做到了制度化、规范化、量化细化，为教学工作的正常开展奠定了坚实的基础。

（二）教学管理方面：

1、按照省教师教学评估要求督导教师落在实处。教务处定期检查，评比积分，举办优秀教案展，定时检查教师各类成长记录和学生成长档案，使教师及时保质保量完成教学任务。

2、注重课堂教学管理，由专职人员对教师上课情况每节进行检查记录，对无故缺课教师及时公示并罚款，同时严格使用师生课堂管理情况记录，依此来保证师生上好每节课。

3、学校按时进行各学科听课周和公开课，并与说课评课相结合，尤其通过评课让教师取长补短，同时要求学校领导班子成员每月至少听4节课，深入课堂，了解师生的呼声，发现问题及时解决。在听课周基础上组织教师讲课比武，由此来调动了教师从教的积极性。

4、把校本教研活动落在实处，学校中心教研组重点抓教师校本研修，校本课程开发和课题研究，都取得了较好的效果。校本教研实行集中与分散活动相结合。注重解决新课改中出现的现实问题，保证了新课改的顺利实施。

5、定期开展评教评学活动，加强师生之间沟通，取得了一定效果。

6、实行开门办学，学校先后组织多名教师外出学习观摩，以改变传统教学模式和方法，取得了一定成效，形成了我校的“134”课堂教学新模式。

7、中考备考起步早，针对本届毕业生实际情况，多次召开毕业班教师和学生代表、家长座谈会，分析现状，制定措施，使中考备考工作有序进行。

8、注重对青年教师培养。为青年教师迅速成长打造平台，举办说课等活动，督导教师们钻业务，长才干，提能力。

教学管理不断加强，使之做到了规范化、制度化、科学化，不仅效果较好，并且一手资料充足完备，在今年县教育局教学评估中受到了高度评价。

（三）后勤管理方面：

1、后勤财务管理比较规范，基本做到了将有限的经费用在刀刃上。各种设施处于较好状态，在物品购置使用上，做到了使用购置单核批准购物，批准领取物品，各种物品得到了有效利用。

2、不断加强食堂管理，规范从业人员操作行为，饭菜质量不断提高，多数学生比较满意。

3、注重对学生宿舍管理，由专人负责定时点名，检查卫生。同时学校不定时对学生住宿情况进行检查，每周进行评比，使之达到比较规范的管理水平。

4、加强对学生开水供应和取暖保障，尤其对师生传染病的防止措施有力，责任到人，效果很好。

5、在资金十分有限的情况下，赊贷50余万元，积极创建“3321”示范校，高标准通过了检查验收。

6、学生餐厅和新的宿舍楼已投入使用，有效改善了我校师生生活条件。

二、存在问题：

（一）、学校领导班子成员，开拓进取精神有待提高，进一步提高管理工作的主动性，使学校的各项管理落实到位。

（二）、教师队伍中存有不安心工作，无视学校规定，出现迟到、旷勤现象，对安排的工作任务不能按时完成。

（三）、学生违纪现象时常发生，突出表现部分学生不思进取，混天度日，缺乏自我约束能力，存有一定安全隐患。

（四）、学校教学设施不足，教学仪器与新课改不配套。

（五）、校本教研和教科研工作有待加强，大部分教师教育教学理论水平较低，理解能力较差。

（六）、课堂教学还不能完全适应新课改要求，学生主体地位发挥不够，现代教育技术运用不充分。

在新的学期里，在上级领导的大力支持下，我们不断总结经验，查找差距，改革创新，促进发展。我们坚信通过全校师生同心协力，奋力拼搏，再创佳绩，我校制定的教育教学目标一定会实现。

第二篇：小学2014年第一学期教育教学工作总结

2014年第一学期，在校长书记的正确指导,政教、总务二室的大力配合及全体教师鼎力支持下，我校的教学工作能坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真探索教学规律，改进教学方法，改革考试制度，狠抓教学常规和学生日常行为管理，确保教学质量，使我校教育教学工作上了一个新的台阶，圆满地完成了年初计划，现将学期工作总结如下：

一、坚持依法治教

严格执行国家课程计划，开齐开足上好规定课程。为维护课表的严肃性、权威性，不准私下调课。教师调课必须通过教务室。教师病事假或因公外出须提前将假条交教务室，以便及时安排课务。考试、教辅用书及资料的征订由教务处统一管理。

二、 继续加强教学常规管理和改进，创建了优良教学秩序。

教学是学校的中心工作，质量是学校生存的命脉，因此，无论教学手段现代化也好，培养学生的个性特长也好，施行素质教育也好，都离不开一个稳定有序的教学的环境，教务处严格教学日常工作的管理，并不断地进行改进，对备课上课作业、辅导、考试等环节进行检查，严格请假调课制度，精心组织期中、期未两大考试及质量分析会，不定期抽查教案及作业批改情况，切实了解和掌握相关教学情况与动态，整个教学始终如一、有条不紊地运行着。具体做法如下：

1、研究落实和把握好各个教学环节

（1）备课要充分，目标要明确：做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合；基本知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系、心理素质相结合。加强教学常规检查，教务处将常规教学检查带入平常的教学过程之中，采取分年级、分小组进行，每学期至少检查两次。将结果及时告诉教研组长，教研组长负责及时反馈信息，提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体同学。

（2）上课要精细、方法要灵活：要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。上课过程要注意观察学生感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈及时。

（3）训练要及时、容量要恰当：要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。

（4）辅导要及时、针对性要强：要求特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广大的上升空间。

（5）测评要科学、难度要适中：要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时要根据中、高考的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。

2、“四精四必”落实到位。要求教师在教学过程中做到“四精”，即精讲、精练、精批、精评；“四必”即有发必收、有收必改、有改必评、有评必查。加强对作业的有效控制，学生作业、练习布置要科学合理，严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。

3、教务处加强每一天有教学巡视工作，做到每周一通报。

三、艺术教育极具特色

我校的艺术教育工作有着良好的基础。为了保持自身的特色，教务处在严格执行教学计划的同时，本学期初，我校组建了舞蹈队、合唱队、美术等多个兴趣小组，坚持每周两次训练。2014年我校在艺术教育工作中取得了可喜的成绩，我校五一班代表学校参加区合唱班比赛获区一等奖，参加市合唱班比赛获市二等奖。在区六一文艺调演中，我校的合唱队合唱获区特等奖。在市区中小学书法、美术摄影赛中，我校有40多位学生分获市级一二三等奖，有将近70人次分获区级一二三等奖，获奖率逐年提高。

五、体卫工作常抓不懈

学校体育训练工作一直做到了经常化、制度化。学期初，体育组组建了乒乓球队、男女篮球队，并积极开展训练。上半年在区篮球赛中，男女篮球队分获区第四名团体奖。乒乓球队获区团体第四名。为了让课间操、眼保健操更加规范化、落到实处，教务处对两操作出了更高的要求，课间操班主任必须到场、组织的体育老师从学生进场到学生出场都要作出公平、正确的评价，眼保健操时，任课教师必须督促学生做完眼保健操方可离开教室。后阶段，学生两操情况大为改观，效果明显好转。

卫生方面，教务处严格督促学校卫生管理员出好每一期卫生专刊，做好卫生及疾病防疫宣传。

今年，我校体育组根据学校实际，制定了趣味快乐大课间活动。通过大课间活动，学生既锻炼了身体，又享受了快乐。

六、加强了学籍档案管理

我校是一所老牌名校，流动人口子女几乎占了全校学生的70%以上，学籍档案管理历来是我校的薄弱环节。学期初，教务处组织班主任对全校学生学籍进行重新摸底，并能及时建立好学生学籍管理电子档案，使学校学籍管理又上了一个新的台阶；同时，积极地配合基础教育股进城务工子弟调查工作。

七、认真配合局基教股，做好各项迎检工作

在搞好学校常规工作之余，教务室积极配合基教股做好创卫迎国检准备工作，做到了各类数据准确无误，资料整理装订及时。

八、以课题研究促课堂教学

学校自今年三月份接下《课堂教学中小学生独立阅读能力的培养的研究》课题任务后，经过语文组老师的集体讨论，确定了进行学生阅读能力的研究主题。在去长沙参加课题研究会议前我们撰写了课题方案并进行了一次修改。去长沙学习回来后根据总课题组的修改意见，我们再次对课题方案进行了修改，将原来的《课堂教学中小学生阅读能力的培养的研究》主题改为《课堂教学中小学生独立阅读能力的培养的研究》，对研究目标、研究内容也进行了大量的修改。我们认为，通过总课题组的具体指导，我们的课题加上了“独立”这个词语后使我们研究的目的性更强，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目标则更加科学。

为了将课题研究落到实处，我们主要做了以下工作：

1、以小专题促进大课题的研究。我们根据研究目标分三个学段设立了三个小专题进行研究。低年级是“在阅读中培养学生朗读、表达的能力”。中年级是“在阅读教学中培养学生的写作能力”。高年级是“在阅读中培养学生自主品读，感悟的能力”。

2、结合学校的“反思性研究课”活动开展课题研究，做到一举几得。本学期我校开展了“反思性研究课”活动，语文组则结合课题，要求每个学段根据自己的研究目标确定一位老师和一篇课文进行反思性研究课活动。每个学段的持教老师至少都反思上课两次，我们的李秋元老师上了四次，六年级每个班都上到了。

3、以“观课团”形式促进课题研究。我们学习其它学校的观课经验，组织观课团队，根据课标要求和课题研究目标有针对性地进行观课评价表的设计，要求观课成员观课前认真研究观课目标，观课时做到有的放矢，这样以任务形式促进课题研究成员对课标进行有针对性的研读，为课题成员进行课题研究打下一定的理论基础。同时，集体观课集思广益也给持教者提供了很好的改进意见，有效地提高课堂教学质量。

一期来，我校的教学工作的确取得了一定成绩，但还存在着许多不足，在今后，我们将不断学习兄弟学校好的经验，找出自己的不足，努力使我校的教学工作上一个新的台阶

第三篇：2014—2014学年度第一学期教育教学工作总结

回顾半年的教育教学生活，我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着工作中的苦与乐。一学期来，我在思想上、行动上始终与中心校保持一致，在大是大非面前不随波逐流，保持了应有的政治品质；工作上严于律已，宽以待人，用坦然的心态面对各项工作，把学校发展作为第一目标，做到把真抓实干作为第一追求。我时刻提醒自己：工作要勤劳务实。现将我xx/xx学年度第一学期的教育教学工作汇报如下：

一、以“千学万学学做真人、千教万教教人求真”为基本要求，促进全体学生全面发展。

教育教学工作是培养人的工作，这一工作的成败与否直接关系到学生思想政治素质的高低，直接影响着整个教育教学质量的提高，直接影响到社会的发展、民族的未来。一学期来，我们时刻不忘“教育教学工作德育为先，德育人人、人人德育”的教学理念，加强学校的德育工作从小事入手，培养学生良好的行为习惯。针对目前我班学生所存在的问题采取了一些切实可行的德育方法。

1、重视对学生的“导”：其一，教师首先做到以身作则，以自身良好品德修养，良好的行为习惯，文明的言谈举止，潜移默化地对学生产生积极的影响；其二，对学生导理、导情、导行、导向。教师从传授道德行为规范入手，使他们“晓之以理”；从陶冶学生情感入手，使他们“动之以情”；从培养学生行为习惯入手，“导之以行”；从磨练学生意志入手，“炼之以志”；其三，引导学生自我教育、自我检查、自我反省、自我控制，提高他们的自律能力。

2、重视对学生的“管”。惰性，人皆有之，战胜惰性的关键是训练。我们时刻严格要求，严格管理，坚持不懈的行为训练。重视“留守儿童”、“问题学生”的教育与关爱。结合小学生《守则》、《规范》、《在校一日常规》的贯彻与落实，重点对他们进行“明是非、识善恶、辨美丑”等教育，以“学会做人”为首要目标，着重培养学生的文明礼貌、创新精神和实践能力。

3、明确目标，开展了系列主题教育。一学期来，结合学校和本班实际情况，我班开展了“文明礼貌”、“革命传统教育”和“安全卫生教育”活动，举行了爱国主义读书征文，绘画比赛等活动，学生在活动中受到启迪。

二、以“务实求真”为主导思想，逐步提高工作效率和教育教学质量。

1、开学初，积极配合中心校做好年报普九工作，保证学校入学率、升学率，巩固率达标。使学校教育教学工作及时走上轨道。

2、农村远程教育工程已实施多年，为迎接县市省的检查，我从开学初便加班加点着手整理和完善近几年来的档案资料为中心校顺利通过国检出谋划策。

质量是学校的生命线，是衡量一所学校办学效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要标准。我们一贯强调质量意识，坚持依靠师生办学思想，并在继续加强教学工作常规管理的基础上，重点通过远程教育资源，抓好课堂效率的提高，通过校本培训营造一种浓厚的教研氛围。

1、热情关心师生的思想工作、学习和生活，为师生办实事、好事。针对教师中合理合法又力所能及的事情，坚决与老师们一道解决实际困难，为他们的教育教学工作排忧解难，充分调动他们的积极性和主动性。如：xx年冬雪灾后，学校自来水设施冻坏严重，为了解决师生生活用水问题，及时进行了设施检修，又如教师生病，或家中遭遇重大变故等，我都尽可能上门慰问和帮助。

2、把主要精力和工作都放在抓教育教学管理上，经常和老师们一道探讨课堂教学和教改教研，做到坚持学习理论和参加继续教育，掌握学校教学工作的第一手资料和信息，我对绝大多数老师的教学工作都有比较深入和了解，整个片的教师的工作安排，；较能做到因人而宜，出现了人心向上的良好局面。

3、经常组织听课、评课和说课活动，抽查教案、作业布置和批改财政部，广泛推出“公开课”，组织教师参加业务培训和继续教育，优化教师知识结构，有效提高业务素质，学校师生面貌焕然一新。

4、组织开展了系列教育教学活动。一是结合全县“迎奥运，促和谐”、“爱国主义读书教育活动”开展了征文绘画比赛；二是结合县远程教育活动月，上好信息技术与课程整全公开课；三是“六一”儿童节期间，开展了学生评优评先、书画、手抄报和“欢乐的童年”文娱表演活动；四是为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，学校先后进行了国家学生体质健康标准的测试上报、开展了第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动，普及推广了第三套小学生广播体操《七彩阳光》。

5、落实全面质量管理。教学质量的提高，村小教学点是基础，班级是关键。期初、期中、期末都要进行质量分析、关注薄弱班科质量，剖析存在的问题，寻求提高教学质量的对策。做到完善教学规章制度、优化教学常规。从狠抓“各、教、批、辅、考”几个教学基本环节，开展“听、查、比、看、评”几种形式的教学评估，达到保证教学规章制度的落实，确保教育教学质量的提高。

回顾过去的工作，在盘点成绩的同时，我还清醒地正视面临的问题与不足，明确今后的方向。

1、首先要加强自身素质的提高，进一步熟悉自身工作性质，工作的特点，根据学校的教学规律，做好各项工作安排，重在抓落实。

2、自觉、主动、高标准、严要求的完成本职工作，虚心学习、完善自我，勤勉工作，发展学校以德立身，为人师表。

借此机会，我真心诚意地感谢上级领导对我的信任，各位教师对我工作的理解与支持，也感谢学校行政班子成员的协作与指导。在新的一年里，我以“六个要”来自勉：做人要讲德，做事要讲责，学校要发展，师生要关心，学习要要坚持，心胸要宽广。

第四篇：第一学期教育教学工作总结

2014——2014学年度第一学期教育教学工作总结

奥林匹克花园 拉斐尔班

在忙忙碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下：

一、在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。同时我学习了《赛格幼儿园员工手册》，并严格按照《手册》来要求自己。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐。

二、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。

三、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交

流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。

第五篇：2014——2014学年度第一学期教育教学工作总结

2014——2014学年度第一学期教育教学工作总结

光阴似箭，岁月如梭。一转眼，又到了学期末，回顾本学期的教育教学工作，既有收获，更有不足，现在我从下面几个方面来总结本学期的工作情况。 教育教学方面：

1、队列队形教学

队列队形的教学是体育课堂非常重要的教学基础任务，只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。练习队列队形中，由于内容比较枯燥，很难调动学生的学习兴趣，所以，我适当地活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，从而达到课堂教学目标。

2、广播体操教学

通过教学，让我体会到一句话，“表扬的力量是无穷的”。教师的一句表扬对学生可以带来的巨大动力。对于学生，他们更多地是希望得到老师的表扬与鼓励，产生对学习的自信心。所以在课堂上我把握学生心理，触动学生心灵，适时的对学生进行鼓励，得到学生的喜爱，课堂中学生才会积极参与，融入课堂。

3、武术操教学

《旭日东升》这套武术操在协调性、反应能力方面都有一定的要求，因此，我在体育课堂上，有意地激发学生们的学习兴趣，我知道只有让学生主动地参与各种体育活动，才能培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，促进学生的全面发展。

4、参加教研活动

课余，我还通过听课等方式向其他老师（特别是体育教师和班主任）学习更好的教学方法和教学技能，取长补短，争取做到更好。

5、教育教学中的疑惑

作为一名年轻教师，我一直在反思中前行，遇到问题该如何解决。例如：如何更好地开展对问题学生的教育教学？如何更好地调动学生（特别是女生）在课堂中积极性？如何更好地调控课堂气氛等一系列疑惑，还有待我进一步思索和解决。 跟车服务方面

1、严格遵守学校各项规章制度，做到不漏送，不漏接学生，时刻将安全作为跟

车服务的第一要素来抓。

2、强调车上学生要做到遵守纪律，车上不讲话，不吃零食，准时乘车。

3、及时与问题学生的家长沟通，并一起教育学生遵守学校的各项规章制度。

以后努力的方向:

1、加强理论学习，提高自身素质。要多注重学习，不仅是知识方面的储备，更要注重教学理论的学习。

2、提高备课备学生水平。在考虑到学生的实际情况前提下，创设轻松，欢快的课堂气氛，妥当的安排课堂教学时间，让学生有充分的时间去练习，思考，最后达到提高自身掌握体育技能技巧能力的目的。

3、强化各种教法学法的灵活应用。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中灵活运用各种教法和学法，是对年轻教师的更高要求。

4、提升驾驭课堂的能力。驾驭能力强的教师能牢牢地吸引住学生的注意力，充分地调动学生的学习积极性，不仅能提高课堂教学效率，还能出色地完成教育教学任务。而驾驭能力差的教师在课堂上往往不能调动学生参与积极性等缺点。可以说，教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的关键。

总之，作为一名年轻教师，要不断的学习，把学习的理论知识切实地贯彻到课堂教学中去．不断地总结、反思、改进，在总结中成长，在改进中成熟。