吉他小课堂教学总结

4月22日，我们邀请了南京艺术学院流行音乐学院吉他讲师,已培养了一批优秀乐手、在南京音乐圈德高望重的殷志刚老师作为主讲人，举行了一次吉他小课堂。殷老师经验丰富、幽默风趣。本次小课堂干货满满，让我们来回顾一下！

一、关于音色

·倒过来玩设备

殷老师举了个例子：两千块的琴和两万块的琴相比，确实是两万块的声音更好一些，但是似乎没有好出10倍的价格。而“倒过来玩”的理解是：两把琴的声音之间并不是好10倍的区别，而是两把琴的声音不一样。如果有人玩习惯了两万的琴，再让你他玩两千的，那么想必他就会感受到很大的区别。

·多折腾、不断尝试。

有些人对于设备很被动。而音色观的建立应该是不断寻找自己想要的声音的过程。殷老师之前在琴行工作，可以接触到各种各样的设备，只要有机会，便拿来试。时间长了，概念便建立起来了。

·用真家伙

相比于单块，综合效果器上的东西既繁多又抽象，像隔了一层纱一样。先尝试着用真实的单块接进音箱，建立起一个初步的概念，再回去用综合效果器，相信会得心应手很多。而且模拟出来的设备（比如综合效果器），毕竟是通过算法对模拟设备的声音进行模仿，和真正的单块和音箱总还是有差距。

二、关于练琴

·技术是给逼出来的

先组乐队。乐队的演出任务，大家的期待，会逼着你练琴。殷老师给我们讲了他早年练琴的成长史，其中提到了F和弦是他在和乐队排练的时候练会的。在乐队里去练琴比起闭门造车式的训练，对自己的技术提升会大很多。

·缩小练习的单元

有些人只是大致记下了一段乐句就一个劲的猛弹，结果弹出来是磕磕绊绊的。殷老师认为，在动之前得先学会不动，一个小节里四拍，放慢一拍一拍地练，做到每个动作都准确无误。之后再将四拍串起来练，完全熟练后再进去第二个小节。就像打太极一样，把每个动作都做到位。

三、关于演奏

·弹好每个音

事实上大部分人并没有真正做到“弹好每个音”。这里殷老师举了个例子：随便扫一下弦，都可以挑出很多问题，如声音是否太尖？二弦的声音是否没出来？是否低音多一点高音少一点会更好？调整一下，再扫一次，又会有新的问题，然后再调整。如此不断调整，便是努力地将每个音弹得更好的过程。

·艺术家都是很轴的

这一点其实与上一点类似，厉害的人往往对自己发出的声音有追求执念，他们会探索不同的方法，来让乐器发出自己想要的声音。例如尝试用不同材质的拨片，尝试不同的拨弦角度，调整自己拨弦的力度等等。很多外国的吉他大师，姿势一个比一个怪，但弹出来的东西确实好听。所以要时刻听自己发出来的声音是怎样的，然后不断改善，不断探索，让它变成自己想要的声音。

·好的solo的情绪该如何推动

这里殷老师举了个比喻：听众和solo之间应该是警察与小偷的关系。一类小偷靠速度取胜，让听众根本抓不到他。而另一类小偷，你根本不知道他要做什么，出人意料的乐句也能起到很好的效果。

以上便是本次小课堂的主要内容，经过本次小课堂，相信大家对自己的学琴音乐道路有了更加深刻的认识。特别感谢殷老师的倾情讲解！最后以殷老师的一段话结束：

如果你喜欢音乐，你把这时间花在了音乐上，他都会有结果，都会有成就。