师德论文

师德论文

都说“师者，传到授业解惑也！”但我们是第一次当老师，就算是在大学里学过有关教育行业的课程，包括岗前培训，那也是纸上谈兵。站到讲台上，书上的文字就起不了太大的作用。况且，现在的社会对老师的要求越来越高。应该说：师者，以不变应万变。老师，尤其是小学老师，是学生学习生涯中陪伴时间最长的，因此我们传授的不光是课本上的知识，还有习惯上的培养，甚至做人的品格。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我作为老师，也是在不断地探索，和孩子们一样不断地学习进步。

教书

老师最根本的工作还是在课堂上，还是在教学中。现在的孩子都是娇生惯养，要星星不给月亮。我们班现处于二年级，班里就已经有一半的同学拥有自己的手机。在我看来，二年级就独自用一台手机为时过早，因为他们没有自制力，说是用手机上网课，或者是在网课报名的视频课。可上完课之后呢，他用手机进行什么操作？玩游戏？刷视频？聊QQ？这些都已经充斥了他们的大脑，再也没多余的空间去吸收课本上的知识。因此，常规的教学方式已经没有办法吸引他们了，必须另辟蹊径。

在教学时，我经常使用换词法，与生活实际相联系，将数学中的名词换成生活中的常见词汇。比如：在教学“加减混合运算”时，课本上讲的是：在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，要从左往右按顺序计算。在黑板上板演时，我告诉他们，像这类型的混合运算就好像是排队购物，按照先后顺序来，谁排在前面就先算谁。不可以插队哦！例2课本上说：在没有括号的算式里，如果既有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，后算加减法。我告诉他们，商店开启了会员活动，乘法和除法办理了会员，他们俩就是VIP，所以，他们有优先计算的权利。到了例3是带小括号的混合运算，我告诉他们说：这是为老年人开设的绿色通道，他们可以不用排队，直接计算。我觉得这样他们理解起来不费劲，而且增强了趣味性，还能加深他们对运算顺序的记忆。虽说，像计算题这一类题型学生们练习多了都能记住，但是第一印象还是挺重要的。诸如此类的还有：被除数、除数、商。我称它们为：老大、老二、老三。当你吸引学生的兴趣时，才能更容易让他们参与课程，让他们对概念感到兴奋。知识也能掌握的更好。

在语文课堂设计中，我尽可能选择图文并茂的形式，并适当得插入相关视频。通过图像、动画、视频等形式，使枯燥乏味的知识变得更加生动形象，这样才能吸引学生的眼球。在处理语文朗读课重难点内容时，可搭配音效，提高趣味性和学习者的感受力、注意力。背景音乐节奏也能影响学习者的学习效果，比如，节奏快、猛烈的音乐能够加快学习者的学习进度，节奏慢、柔和的音乐能够让学习者静下心来去思考。我会结合具体学习内容，选择不同的背景音乐，帮助学生尽快融入教学情境，直观地感受潜在的情感，深化思想认识，营造良好氛围，产生情感共鸣。

育人

现在虽然推行素质教育，但眼前还是以学习成绩作为一把尺子来衡量师生。在我班有两名学生，从一年级开到现在考试没及过格。刚到这班时，其他学生都说他俩是傻子，我严厉地批评那些和他们叫儍子的同学，列举了他们的很多优点，的确，除了成绩差点，在卫生、纪律等其它方面他们都做的很好。还主动为班里承担一些劳动，比如：搬走装营养餐的提篮、倒掉盛满鸡蛋壳的盆。我经常在班里表扬他们说：他们默默付出劳动，为大家提供服务，我们都在享受着他们的付出，我们应该心存感激。这样能增强他们的信心，树立他们的威信。现在班里再也没人叫他们傻子了。

人们认为素质教育是成绩加特长，如果成绩不合格那其他的都免谈。其实对学生来说不应该求全责备，揠苗助长反而适得其反。我们班里的体育委员刘慧瑾，学习成绩始终在及格的分数线边缘游走。但是他口号喊得响亮，整队也是一把好手。不光如此，在班里帮老师发作业本、帮助值日生洗拖布、捡起校园里的垃圾……你能说他是个坏学生吗？所以对于“短板”不要操之过急，如果是提升“短板”，投入的时间和精力会更多，而且经常事倍功半。不如对“长处”投入时间，充分发挥。长处必定会带动短处，这种积极的状态可以提高学习质量。

最后，我想说：师德，是一件长期的、不断坚持的事情。不同的学生，处理方法也不同。可是，当下不管是相关部门还是社会各界，一再要求要提高老师的“师德”。对老师要求严格本来是一件好事，但是对老师的束缚太多的话，就会把老师的手脚捆绑起来。所以，在管理学生方面老师就会变得畏手畏脚。尽管如此，我们身在一线的教师仍然没有退缩，坚守为党育人的初心、为国育人的使命，因为我们要对得起学生喊的那一声：老师您好！