课题 | 火灾的预防 | 学习领域 | 安全教育 | 课时计划 | 第 1 课时 共 12课时 | |
目标 | 知识与技能:了解⽕与⼈类的密切关系,知道发⽣⽕灾给⼈类带来的危害。 过程与方法:知晓发⽣⽕灾的主要原因,提⾼学⽣的防⽕意识,明确防⽕⾃救的重要性。 情感态度价值观:学⽣利⽤各种⽅法查阅、搜集消防安全资料,培养学⽣搜集和处理信息能⼒、获取新知识能⼒、交流与合作能⼒。 | |||||
教学重点 | 培养学⽣积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。 | |||||
教学难点 | 提⾼学⽣的防⽕意识,明确防⽕⾃救的重要性。 | |||||
教学方法 | ☑讲授法、□提问法、☑讨论法、 □欣赏法、□游戏法、□比较法 ☑观察演示法、□实践指导法 | 学习方法 | ☑自主探究法、□合作探究法、 □交流展示法 | |||
板书设计 | 火灾是怎么发生的 | |||||
教学过程 | ||||||
教学环节 | 教学内容及教师活动 | 学生活动 | ||||
新课导入 老师讲解 课堂总结 | 一、师⽣开展猜谜活动,激发学⽣的学习兴趣。红彤彤,⼀⼤蓬,见风它就逞凶狂,⽆嘴能吃天下物,单怕⾬⽔不怕风。打一⾃然现象) (谜底:⽕) 师导⾔:⽕与⼈类⽣活密切相关,给我们的⽇常⽣活带来极⼤的便利。可是如果利⽤不好,它会将我们所拥有的⼀切毁于⼀旦。这节课我们就共同来了解“⽕与发⽣⽕灾”。⼆、⽣活中的防⽕ 1、家庭⽤电随着⽣活⽔平的不断提⾼,⽣活中⽤电的地⽅越来越多了。因此,我们有必要掌握⼀些基本的⽤电常识。 1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。2)不⽤湿⼿触摸电器,不⽤湿布擦拭电器。3)电器使⽤完毕后应拔掉电源插头。4)使⽤中发现电器有冒烟、冒⽕花、发出焦糊的异味等情况,应⽴即关掉电源开关,停⽌使⽤。5)发现有⼈触电要设法及时关断电源;或者⽤⼲燥的⽊棍等物将触电者与带电的电器分开,不要⽤⼿直接救⼈。6)不要⽤⽼化的电源。 2、校园防⽕安全防⽕:校园是⼈群密集的地⽅,防⽕是校园安全的重要问题 1)禁⽌在校园内玩⽕、放炮。2)上实验课要注意⽼师的要求,不要随意乱动药品。3)定期检查防⽕设施发现损坏应⽴即修复。希望⼤家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来 三、防⽕技能 1、⽕警电话“119”拨通后,要沉着、准确地说出灭⽕单位或所在地点、名称、⽕势⼤⼩及燃烧物品,说明报警⼈地姓名和电话号,报警后,安排专⼈到离⽕场最近的路⼝迎候并引导消防车辆。2、燃⽓罐着⽕,要⽤浸湿的被褥、⾐物等捂盖灭⽕,并迅速关闭阀门。3、家⽤电器或线路着⽕,要先切断电源,再⽤⼲粉或⽓体灭⽕器灭⽕,不可直接泼⽔灭⽕,以防触电或电器爆炸伤⼈。4、救⽕时不要贸然开门窗,以免空⽓对流,加速⽕势蔓延。 | 学生参与猜谜 了解生活中基本的防火知识 掌握基本的防火技能 | ||||
课后反思 |