和朋友在一起 教学设计

第1课时　和朋友在一起

一、情感、态度与价值观目标

1.能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。

2.能感受到友谊的力量和美好。

二、能力目标

能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。

三、知识目标

了解自己的交友状况。

重点：友谊的力量。

难点：学会处理交友中遇到的各种问题。

【导入新课】

问题导入：(1)请用一句话来形容什么是好朋友？

(2)一提到好朋友，我们的感受是什么？

学生自由发言。

教师：友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。今天，就让我们一起探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。

PPT出示：

(1)学习目标、重难点。

(2)自主学习内容。

【讲授新课】

一、我的朋友圈

1.朋友成为我们生命中重要的部分

活动一：阅读教材P38“运用你的经验”，按要求完成问题。

教师可以引导学生分组讨论。各小组针对这四个问题分别选出最愿意分享、倾诉、求助、一起外出游玩的人。

归纳：长大后，我们渴望有人相伴，一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。有了他们的陪伴，我们的生活更加绚烂多姿！

2.交往更加深入，关系更加密切

活动二：完成教材P39“探究与分享”中“我的朋友”图，并据此思考以下问题：

(1)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？

(2)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？

归纳：你的朋友圈可能变小了，因为你和朋友的关系更加深入了；你的朋友圈可能扩大了，交往内容更丰富了。从广度、深度上，我们都在发展自己的朋友圈，人际关系在逐步拓展。

活动三：辩论赛

正方观点：交友虽烦恼，交往无妨。

反方观点：交友烦恼多，不交为妙。

教师引导学生分组辩论。

归纳：尽管我们在交友时会遇到各种问题，但仍然应该积极建立真正的友谊！

3.了解并反思自己的交友现状

活动四：阅读教材第一个P40“探究与分享”。

小组讨论：(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？

(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？

提示：(1)不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。(2)我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状，我们可以更好地觉察自己对友谊的期待。

归纳：对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

二、友谊的力量

1.朋友对一个人的影响很大

活动五：阅读教材P40－41“探究与分享”。

交流：(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。

(2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？

提示：(1)学生根据实际情况完成该图。(2)第二个问题可以让同学们互相分享自己的经历，加深体会。引导同学们互相学习对方的长处、优点，做到接受朋友的“正面影响力”；尽可能避免、拒绝“负面影响力”。

归纳：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

2.朋友见证共同的成长历程

活动六：阅读教材P42“探究与分享”。

提问：你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。

提示：学生根据实际情况回答即可。

归纳：朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

3.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好

活动七：阅读教材P43“阅读感悟”。

回答：(1)从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么？

(2)有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。

提示：(1)体会到了友谊的力量。正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。(2)同意。朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

归纳：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

总结：友谊的力量(朋友对我们的影响)

(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

【课堂小结】

本节课我们一起探讨了朋友圈的重要性和作用、友谊的力量，希望同学们可以在生活中壮大自己的朋友圈，获得真友谊。正所谓“君子以文会友，以友辅仁”。让我们用学识不断充实自己，并与朋友一起成为道德高尚的人！我们要学会分辨朋友对自己的影响，从而发展积极健康的友谊！

本节课的不足之处是学生参与课堂的积极性很高，都想讲述与朋友之间的故事，但课时有限，学生有意犹未尽之感，同时课堂秩序也显得有些乱，今后要注意及时调控课堂节奏。