《识字3》教学设计

课前学课前练（10-20分钟）

1、圈出本课生字，并组词。

2、读准字音，读通课文。

3、查字典，了解生字、词义。

课中学课中练（13-15分钟）

1、课堂导入，揭示目标。

（1）请同们，你们谁会唱《粗心的小画家》，指名唱。今天我们一起来帮帮宁宁改一改粗心的毛病。我们来学习识字3。

（2）口头揭示目标1、和目标3

2、出示提纲，指导学法。

（1）检查预习情况：

①圈出本课生字，并组词。②指名学生读准字音，读通课文。

( 2 )观察课本插图，了解插图，认真看图，弄清楚课文中形象的图画和旁边生字（会意字）的特点。

（3）分析生字字形。（4）根据拼音，把儿歌读通顺。

3、学生自学，教师督导。

学生根据学习提纲进行自学，教师巡视指导。

4、交流反馈，确定后教。

（1）学生汇报发言。 （2）师生评议补充，点拨。 （3）教师指导强调。

课中教教中练（10-15分钟）

1、请同学们看看图，读读课文，找一找这些汉字有什么特点？（小组自学）

2、小组汇报，教师引导补充。

“笔”——笔杆是竹子做的，笔尖上有毛。“尖”——上小下大。

“歪”——不正就是歪。

“尾”——“尸”像弯腿的人形，古时候有人在屁股上系毛为装饰，像一条尾巴。

3、齐读——指名读。4、教师小结会意字的特点。

5、认真读课文后思考：你觉得宁宁是个怎样的孩子？你想对他说点什么？

6、指导朗读。（范读——指名读——齐读）

7、请你帮宁宁把画错的地方改过来。（学生先在小组中说说，再画下来）

8、学习生字。

学习“灶、尖、歪、尾”指导书写。

课中测测中练（12-15分钟）

（一）测评题：

1、书写所学生字笔顺。

2、加偏旁，组字，再组词。

毛( ) 采（） 长（）

户（ ） 土（） 毛（）

（二）互动订正。

指名学生交流回答，师生共同订正。

（三）课堂小结。

通过这节课的学习，我们知道了，做什么事情都要细心，不能马虎。

课堂活动（第二课时）

课中学课中练（13-15分钟）

1、课堂导入，揭示目标。

（1）复习导入：认读生字卡片；朗读课文。（2）口头揭示目标2、和目标3

2、出示提纲，指导学法。

（1）复习字词。（2）出示生字卡片学生齐读。

（3）在理解课文的基础上，你觉得宁宁是个怎样的孩子？（粗心的孩子）

（4）读课文，练习说话。

谁来用读的方式告诉宁宁别再粗心了。（指名读——男女生赛读——齐读）

3、学生自学，教师督导。

学生根据学习提纲进行自学，教师巡视指导。

4、交流反馈，确定后教。

（1）学生汇报发言。 （2）师生评议补充，点拨。 （3）教师指导强调。

课中教教中练（10-15分钟）

学习生字。

（1）认读生字。学会3 个部首：“三撇儿”“弓字旁”“斗字旁”

（2）说说你是怎样记住这些生字的？（3）指导描红书写。

课中测测中练（12-15分钟）

（一）测评题：

1、朗读课文，背诵课文。 2、书写生字。

（二）课堂小结。

这节课你有什么体会？（学生自己谈体会。）

课后学课后练（20-30分钟）

1、正确书写生字和笔顺。 2、熟读课文，背诵课文。

3、填上适当的词。

一（）马 一（ ）铅笔 （ ）的学生

一（）桌子 一（ ）画家 （ ）的铅笔

板书

设计

识字4

教后

反思