9《回看走过的路比较别人的路远眺前行的路》教学设计

情境

利顺德饭店的前世与今生

选取

依据

天津利顺德饭店是全国酒店业唯一的国家级文物保护单位，有中国第一座涉外饭店之称，建于1863年，迄今已拥有140多年的历史了，成为天津乃至中国近代史的见证。且存有许多珍贵的历史文物，中国的第一代电报、电话、电灯、电梯、数字机、自来水和消防设备均为利顺德引进。如中国饭店现存最早的电梯、最早的发电机等等。可以说透过利顺德的百年历史可以见证近代中华民族的百年铅华。

教材

分析

本探究在必须一种起着承上启下的作用，引导学生能够对人类社会发展的一般进程、一般规律有着深刻认识。理解人基本的马克思主义基本原理，铺设哲学思维和思辨模式。

学情

分析

高一的学生生于新世纪，和新世纪的中国同成长，享受着现有生产力水平带给他们的一切，但对于我们生产力的步步发展感受并不深刻，并且对社会主义才能救中国、才能发展中国的观点理解也并不深刻；只是从之前两课的学习以及初步的历史知识大致了解了不同社会发展的模式有初步的知识铺垫和积累。

学习

目标

1.认识和比较各种社会形态，了解人类社会发展的进程，阐明人类社会发展的一般规律，理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。

2.了解世界各地历史发展的不同轨迹，阐明人类社会发展历史进程的统一性和多样性，明确人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。

3.梳理近代中国探索复兴之路的历程，理解走社会主义道路是近代中国历史发展的必然，阐明；中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。

学科素养目标

1.政治认同——培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念

2.科学精神——使学生坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择。

教学

重点

1.理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动

2.明确人类社会发展的统一性和多样性

3.理解走社会主义道路是近代中国历史发展的必然

教学过程

环节

内容

学生活动

设计意图

导入

视频播放利顺德大酒店的简介

观看视频

增强学生们的感性认识，增加兴趣

分议

题一

如何理解人类社会发展的一般进程

议题

情境

利顺德的建立背景

议学

活动

详细介绍利顺德的建立背景，在第二次鸦片战争中，由于清政府的战败，签订《天津条约》等，被迫开放通商口岸。

提问：有人说如果是康雍乾在晚清时执政，鸦片战争就不会爆发，那么同学们是否同意这一观点呢

阅读历史背景介绍，并对老师提出问题进行思考

这个问题之前在网络中就出现过，尤其是在学生的QQ空间也见过类似的转发，因此从学生的生活进行提问，进而引发学生们的思考

知识

拓展

图表展示鸦片战争前的中西方对比

展示马克思的名言

观看表格和名言

思考问题

表格比较清晰，而且通过表格展示其目的在于向学生们展示由于清政府的落后战争史不可避免的。

而如果表格有学生未能迅速捕捉到重要信息，也可以通过名言进行辅助思考。

为后面讲解生产力与生产关系做好铺垫

名词

点击

讲解名词生产力、生产关系、经济基础、上层建筑

阅读并思考

这些名词学生之前或多或少接触过，但并不是很熟悉，所以要给出专业解读

而且为其哲学教材也做了铺垫

知识

链接

动态图展示4者的关系

阅读并思考

动态图知识点讲解更容易理解

议题

总结

展示知识点

学习并思考

简单的判断题

思考作答

巩固知识点

议题

延伸

展示4张图片，并让学生简述这几种社会形态的特点

思考作答

这是第一课讲过的内容，结合本探究讲过的知识点，对第一课的知识点进行重新的归纳和提炼

议题

总结

图片总结，说明社会历史发展的总趋势是前进上升的，一种社会形态代替另一种社会形态，判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力的要求，是否符合人类历史发展的总趋势

自我总结

回到最原始的问题“有人说如果是康雍乾在晚清时执政，鸦片战争就不会爆发，同学们，你是否同意？”

结合所学内容再次回答

认真解决第一个问题

课堂练

课堂巩固练习

思考作答

巩固知识点

分议

题二

如何看待世界各地历史发展的不同轨迹

议题

情境

利顺德的建立者

议学

活动

我们介绍的利顺德大酒店最早是由英国传教士建立的，那么同学们对英国的政治制度有多少了解呢？

刚刚的视频中，提高一个词叫君主立宪制度，这是英国的政体，那么同为资本主义国家，为什么美国是民主共和制

思考作答

对比不同国家的政治制度

名词

点击

解释君主立宪制、民主集中制两种制度

听讲解并思考

增强感性认识

名词

点击

材料介绍英国、美国资本主义制度形成的不同原因，以及大部分国家都使用的资本主义制度，为何到了我国确没有走通？

进而提出问题：上述三段材料想表述什么问题

思考作答

材料对比

议题

总结

知识讲解，一种社会形态代替另一种社会形态会受到地理环境、文化传统、外部影响等因素的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现，人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。

认真思考

从材料对比得出新课的结论，易于学生理解，而且知识点讲解比较自然生成。

分议

题三

如何看待中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性

议题

情境

利顺德的客人们以及对中国的影响

介绍4位比较典型的利顺德的客人，并说明20世纪上半叶的中国出现的三种建国方案

认真思考

说明没有共产党就没有新中国

第四

部分

1949年后的利顺德

议题

情境

介绍4个不同时期利顺德的发展

认真思考

得出结论：社会主义制度和改革开放让利顺德重新焕发生机

议学

活动

我国的改革开放不仅让利顺德焕发了生机，更是让中国焕发了生机。播放视频

观看视频

再次感受十八大以来中国共产党带领中国人民和中华民族取得的巨大成就，而且改革一直在路上，因此我们要不忘初心，牢记使命，继续出发

知识

回顾

介绍第二课讲过的两个中国重要时间点：1949年、1956年，并一句带过改革开放，为第三课进行铺垫

回顾知识点

承上启下

议题

延伸

总结上面内容，展示习主席关于社会主义建设的两段话，从而坚定我们的制度自信、理论自信、道路自信

而且说明我们一定要在社会道路上继续坚定地走下去，“不忘初心、牢记使命”，也为后面的作业做引申

听讲解并思考

增强对社会主义的强烈认同

议题

总结

知识讲解，所以，中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是在改革开放40年的伟大实践中得来的，是在中华人民共和国成立近70年的持续探索中得来的，是在我们党领导人民进行社会革命97年的实践中得来的，是在近代以来中华民族由衰到盛170多年来的历史进程中得到的，是对中华文明5000多年的传承发展中得来的，是党和人民历尽千辛万苦，付出各种代价取得的宝贵成果。

我们要把命运掌握在自己手中，就要有志不改、道不变的坚定。中国特色社会主义道路是当代中国大踏步赶上时代、引领时代发展的康庄大道，必须毫不动摇走下去。

认真思考

归纳

总结

总结知识点

思维

导图

见PPT

增强记忆

议题

延伸

同学们，在未来的康庄大道上，你准备为中国特色社会主义做出什么贡献呢？请结合本课所学，写500字左右的论述

思考作答

理论转化为实践