全民健身之运动与安全专题教学设计

学习目  标

情感目标

认知目标

技能目标

通过知识讲解，进一步增强体育学科趣味性，以促进学生喜欢运动的热情。

使学生能认识到运动与健康学科理论知识学习的必要性和体育学科的魅力。

通过学习本课，让学生了解运动中可能出现的意外损伤，并在意外产生后实施简单的处理,以减少二次创伤的形成。

教 学

重 点

对运动腹痛、身体擦伤、关节扭伤、肌肉痉挛、特别是运动损伤的预防与处理理论知识的理解和掌握。

教 学

难 点

在掌握对上述运动中可能出现的现象和损伤理论基础后，如何熟练的在意外损伤出现后能实施简单的处理。

教 学

方 法

以教师讲解，实例说明引导，学生自主合作探究式教学方法为主

学 法

指 导

学生与教师互动合作探究

教学过程

教师活动

学生活动

导入：

   按照新课程改革对体育课的要求，本节课讲解《体育与健康》中运动与安全专题二。运动时常伴随着伤害，而如何将学校体育课对学生身体安全的保障融入在每个学生心中，并将运动伤害尽可能避免或者在运动伤害出现时降低损伤的程度，减少损伤创伤面积的扩大是这节课要解决的内容，以期望在每个人未来的日常生活或者体育锻炼中有所帮助。

教师活动

学生活动

新课教授：

一：运动中腹痛

    产生的原因、处理办法、预防

二：身体擦伤

    产生的原因、处理办法、预防

三：关节扭伤

    产生的原因、处理办法、预防

四：肌肉痉挛

    产生的原因、处理办法、预防

五：常见的运动损伤的预防和简单处理

    产生的原因、处理办法、预防

情景问题提出

课堂总结：通过对本节理论课的学习，如何在日常生活中遇到以上各种情况出现时，将理论知识转换为实际技能的操作，减少损伤创伤面积的扩大和降低伤情的严重程度还需要进一步学习加强。

观看幻灯片

合作探究

讨论

教师活动

学生活动

板书设计：

       运动与安全

一、 运动腹痛

二、 身体擦伤

三、 关节扭伤

四、 肌肉痉挛

        五、   常见运动损伤的预防与简单处理

课后思考

生命在于运动，青少年是祖国的未来和希望，如何处理当下学习压力与体育锻炼的矛盾需要我们去思考，因为身体是革命的本钱，所以请大家下课后思考增强体育锻炼到底有没有必要。

教

 学

 反

 思