《大自然的话》教学设计

目标：

1. 初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

2. 有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的关系。

准备：

1. 幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。

2. 配套音频。

3. 《幼儿画册》，配套挂图。

过程：

1. 组织幼儿讨论：什么是大自然？大自然会说话吗？

2. 欣赏诗歌。

（1）教师有表情地朗诵一遍。讨论：诗歌里说了些什么？

（2）出示教学挂图，教师配乐朗诵，请幼儿欣赏后思考并回答：大自然会说话吗？怎样说的呢？

（3）引导幼儿学习朗诵诗歌2~3遍。

（4）欣赏诗歌第2~4段，引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。

（5）第三遍欣赏配乐诗歌，幼儿有表情地朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。

3. 幼儿交流自己发现的大自然的话。

（1）启发幼儿想一想：你平时观察到、感受到大自然的话吗？

（2）引导幼儿创编诗歌。

4. 谈话，了解人和大自然的关系。

提问：

（1）大自然和我们人类有关系吗？

（2）我们应该怎样来对待自然环境？

语言《大自然的话》这首诗歌科学知识，趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣。在欣赏诗歌环节，通过提问让幼儿发挥想象，“大自然的语言”，在了解大自然一些现象后，幼儿通过讨论“你还发现哪些大自然的现象”但孩子们还不是太能了解，所以我通过几个幼儿比较熟知的现象告诉他们，接着他们能开动脑筋畅所欲言。在了解大自然的语言后，最后再让幼儿说一说，我们应该去如何去保护我们的大自然。