《Unit 5 My clothes Atalk》教学设计

Unit 5My clothes

——ALet’s talk ＆Let’s play

课标要求:

1.能根据录音模仿对话，

2.能做简单的角色表演，

3.能在教师的指导下用英语做游戏，并在游戏中进行简单的交际。

学习目标：

1.借助图片，录音和动画,通过自读，小组讨论，回答问题等方式能理解文章大意。

2.通过领读，跟读等方式能用正确的语音、语调朗读对话并能在班级或小组内展示。

3.借助图片创设真实情景，通过模仿创编和合作创编并展示对话，能正确熟练运用以下句型：

--Are these…yours ?-- Yes, they are. / No, they aren’t.

-- What about this hat? Is this John’s ?-- No, it isn’t .It‘sMike’s.

学习重难点：

重点：通过领读，跟读等方式能用正确的语音、语调朗读对话。

难点：形容词性物主代词your与名词性物主yours的运用。

学习过程：

Step1 Warm-up/Revision

1. Greetings.

2．师播放本单元歌曲《This old hat》，和学生一起唱，为课堂活动热身,并引出本节课内容。

Step2 Presentation

Let’stalk

1.教师出示帽子等简单衣物的图片，并就帽子进行提问，引出核心句型：Is this yours?及答语Yes, it is./No, it isn’t. It’s …’s.并简单解释yours 和Lily’s 的用法。

2.教师出示裤子图片，就裤子进行提问，引出核心句型：Are these …’s ?及答语Yes, they are./No, they aren’t.

3.教师出示对话文本的图片，让学生猜测文章在讨论什么，整体感知文本。给学生设置听前问题：

（1）What time is it ?

（2）Whose shoes are these?

4.老师播放对话录音，让学生带着问题去听录音，感受文本内容，核对答案。

5.教师播放动画，再次回答问题：Is the hat John’s?

6指导学生自读课文，找出自己不懂的地方，然后在小组内讨论，解决疑难，理解文章大意.

Read the talk

1．老师播放录音，让学生一句一句跟读，老师根据学生的读音进行个别纠正。

2．齐读对话。

3．男女生分角色读，结对练习等各种形式让学生读对话

.Act the dialogue

1. 看书正确读出来。

2. 不看书，声音响亮、发音正确。

3. 加上适当的动作表情和道具，自然地表演出来。

Step3 Practice

1. Let’s play

（1）指导学生能用核心句型跟同桌创编课本上本部分小对话。

（2）小组内展示小对话，组内互相指出问题，解答疑问。

2. Make a dialogue

创设真实情境，结合PPT出示本课时主情景图片，可以给学生一定的提示，帮助学生复述对话，这个环节就是让学生充分练习所学过的句型，培养语言的综合运用能力。可适当增添句型。

A: Is this …’s?

B: Yes, it is./No, it isn’t. It’s …’s.

A: Are these yours, …?

B: Yes, they are.

（1）两个人结对创编对话并练习

（2）班级内展示对话

Step4 Summary

Is this …’s?

Yes, it is./No, it isn’t. It’s …’s.

Are these yours, …?

Yes, they are.

板书设计：