《海陆的变迁》教学设计
教学目标:
1.知道地球表面海陆存在着变迁,了解海陆变迁的原因。
2.知道世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
3通过板块学说来培养学生的读图能力和想像能力、推理能力
4激发学生的科学兴趣,培养探究精神。
教学重难点:海陆变迁的原因
教学过程:
一、海陆变迁的实证和原因
合作探究:阅读教材,通过三个案例的学习来探索海陆变迁的原因。
(1)在喜马拉雅山区的岩石中发现海洋生物的化石。
(2)在我国东部海域的海底发现了古河道以及水井等人类活动的遗迹。
(3)欧洲的荷兰是世界著名的“低地国”,通过围海造陆工程增加了国土面积。
引起海陆变迁的原因主要有两个方面。自然方面的原因包括了地壳的变动(事例1)和海平面的升降(事例2),人为方面的原因主要是指人类活动(事例3)。
其实这里所说的海陆变迁,不仅仅是指个别地区,而在整个地球范围之内,都有这样的现象,也就是说七大洲、四大洋的分布也会发生变化。
二、板块的运动
从世界地图上得到的启示
1.世界地图上有什么有趣现象?(观察世界地图发现大西洋两岸大陆轮廓的凹凸部分非常吻合)
2.为此,魏格纳提出了什么学说?请描述该学说的主要内容。(大陆漂移学说)
3.你认为哪些证据可以支持该学说?(证据一:非洲和南美洲的轮廓可以拼合;证据二:动物的相似性;证据三:非洲和南美洲大陆的古地层可以拼合。)
板块构造学说
20世纪60年代,地球科学研究表明大陆漂移是由板块运动引起的!所以科学们在大陆漂移说的基础上提出了板块构造学说。板块构造学说认为,由岩石组成的地球表层并不是整体一块.两个板块发生张裂,在陆地上会形成裂谷或海洋;两个版块发生碰撞,在陆地上常常形成山脉。
山系和火山地震带主要分布在板块的交界地带。因为板块的交界处地壳活动容易引发火山地震。如环太平洋火山地震带、地中海-喜马拉雅火山地震带。而在板块交界处的碰撞地带就会形成连绵的山脉。如阿尔卑斯-喜马拉雅山系、科迪勒拉山系。
小组合作探究:讨论下列问题(1)中国位于板块,澳大利亚和印度则位于 。
(2)几乎全部由大洋的是板块。
(3)以大洲和大洋命名的板块分别有哪些?
课堂总结:
本节课学习了地球表面海陆的变迁以及分布的原因,地球表面处在不断的运动变化之中。从而认识到地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布的原因,也知道了一些生活中的常见知识。