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浅谈如何让学生成为课堂的主人

发布时间:2022-08-03 10:10:59 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

浅谈如何让学生成为课堂的主人

通过此次培训,提高了自身的认知能力和业务知识水平,同时我也深深地认识到了将课堂还给学生的重要性,课堂上让学生变被动学习为主动学习,让学生在课堂的天地里大胆表现,充分施展自己的才华,成为课堂的主人,这是新课改的重要一环。如何把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,下面我谈谈自己的理解和看法:

一、 还学生时间

将时间还给学生,尤其还给学生独立思考、自主学习、充分交流的时间。以前的课堂教学,我们对时间的控制较多,一节课教师都唱主角,学生成了听众。所以,课堂上,教师要封住自己的嘴,让自己少说一点,留出时间和空间给学生。学生通过自主学习,提出问题;对问题进行思考讨论,对问题的解决提出方案,对方案进行评价。在这个过程中,教师也要参与进去,适时调控讨论的方向和重点,要敢于放手,将表演舞台让给学生。

二、课堂上教师要注意倾听

上课时教师的注意力要时刻放在学生身上,要面带微笑、和蔼可亲的认真的听学生讲,听学生争论,听学生评价并适时的给予点拨和点评,但是占时要少。不论学生回答对与错,都不要轻易的打断学生。在听了朝师附小史晓琳老师的《王戎不取道旁李》这节课后,这一点我深有体会,史老师没有多讲,而是让学生自己探究,老师只是一个听众。老实说,通过听,我发现学生真的多才多艺,有很多奇妙的想法;通过听,学生进步提高的同时,我也在进步。

三、课堂上要多鼓励学生

学生还是孩子,自然都愿意听好话,因此教师不要吝啬对学生的表扬。以前我在课堂上很少表扬学生,因为是班主任,往往在上课前都要批评学生,这样上课弄得学生情绪低落,自己也一肚子火,这样课堂效率会大打折扣。在以后的课堂中,我会试着变批评为多表扬,找一切机会发现学生身上的闪光点来表扬他们,不是乱表扬,而是发自内心、真诚的表扬;不是只表扬优秀的学生,成绩差的学生更需要表扬和鼓励。学生偶有出格的地方或错误的做法,也应肯定其正面的、好的方面,委婉的指出其不足的地方。这样就能融洽师生关系,活跃课堂气氛,激发学生的创造热情,提高学生的学习成绩。

四、课堂上要培养学生的个性

课堂上要尊重学生的人格,给学生质疑的权利。在课堂设计中,要体现和考虑学生的差异。鼓励学生各抒己见来阐明自己的观点,鼓励学生思维的发展,鼓励学生对教师的答案和说法提出异议,只有师生互相充分的尊重,人格才能健全的发展。

总之,我们应当转变陈旧的教学观念,摆正学生在教学中的主体地位,把课堂还给学生,让学生主动参与教学活动,获取知识,学会方法;把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人;把课堂还给学生,让课堂充满生机;把课堂还给学生,学生还你一个奇迹。

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