学生小组如何有效合作学习建议

学生小组如何有效合作学习

智慧课堂翻转班作为学校新的教学方式，那么不单是从教学上，师生的合作也是课堂中不可或缺的一部分。小组建设、小组合作探究是翻转课堂的特色之一，也是翻转课堂教学改革最核心之一。如何让学生在课堂中高效合作、师生配合，达到课改的目的，是四中网校一直以来深入研究的内容。课上的小组合作具体内容建议如下：

一、翻转班的荣誉

每位同学要以能成为翻转班感到自豪，从学校、家长层面来讲，学校的重视程度，家长的良苦用心，翻转班需要多层选拔考核进入（多方面讲解即可）。

二、学生的自信、自豪感

从社会、学校、班级、个人平时在校内（外）的一言一行（举例说明），都要体现出翻转班学生的素质，与其他班就是不一样。

三、合作学习的重要作用

1、培养合作精神和合作能力

2、培养解决问题的能力

3、学会表达与友好争议

4、学生互相尊重与包容

5、建立良好的人际关系

二、什么是有效合作学习？

简而言之，所谓有效性主要是指通过合作学习，教师能够顺利地落实教学目标，使学生能够获得具体的进步和发展。

三、有效合作学习五要素

1、积极的相互依赖

2、面对面的促进性相互作用

3、个体责任

4、合作社交技能

5、过程反思

四、组建科学的合作学习小组

1、分组规模

2 同质小组？（兴趣小组）

2 异质小组？（课堂教学）

2 组内异质，组间同质，每组人员采用4、6、8原则；

2、分组原则

2 异质分组准则

成绩水平、性别、兴趣特长、性格（内外向）、能力水平、家庭背景、学习态度、特殊需求

2 成绩排序法

按高、中、低的成绩水平进行排序后分组。教师可以根据成绩（比如最近一次考试成绩）将学生按1:2:1的比例分成高、中、低三类学生。

3、教室布置

教室环境建设是班级文化建设的起点和源头

①面对面，膝挨膝

②都面朝/侧向教室前面，容易看到黑板

③小组间保持足够间距

4、小组建设与合作技能培训

①小组角色分配

记录员、协调员（组长）、检查员、纪律员、记分员等；

②小组文化建设

小组文化建设要实现三个目标：洁净化、“文化”化、“教育”化

相互熟悉、小组认同、尊重差异、相互信任、加强合作

③合作技能的培训

教学生学会共同完成一项任务、教学生学会倾听、教学生学会表达、教学生学会求助、教学生学会帮助。

通过训练，教师能够让学生明白“做什么”和“怎么做”，教师要提供真实的情境进行训练；

在训练中，教师要对学生训练的展开过程进行监督、观察，从中发现问题，提出反馈和建议。

轮流说是合作学习中最简单而且最常用的方法，轮流说也可以变式为轮流写、轮流画、轮流读、轮流问。