好习惯决定学习高度

也许在家长眼中成绩是衡量一个孩子的标准，但以我从教二十多年的经历来看，好的生活习惯、学习习惯才是衡量一个孩子的重要标准。习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。我国教育家陈鹤琴曾说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。”

在我所教的学生中，发现有些学生的学习习惯就非常好，通过走访其中一个孩子父母，我也了解到他一些好习惯的养成。

阅读习惯。他的父母说他以前是很喜欢看电视的，为了培养他的阅读习惯，家里看得到的地方都摆满了书籍，他们一家人的阅读模式了开启了，每晚一家人不是在一起谈在某书上获得的感悟，就是安静的坐在一起看书。他也开始由易到难，从《大头儿子小头爸爸》的漫画到杨红樱的《淘气包马小跳系列》，他的阅读兴趣便逐渐而生，玩手机和看电视的时间渐渐就少了。从儿时的童话故事到如今的古典名著，他每晚睡前必须看上半小时。阅读给他带来的好处是随处可见的，学习几乎不用家长操心；很多生活常识家长不知道的他却懂，因为他广泛的阅读，从生物知识到生活常识，到历史地理无不感兴趣。在班上的学习看似也比其他同学学的轻松一些，成绩也很不错。

学习习惯。他的父母说他好的学习习惯就是持之以恒，当天的作业当天一定完成，决不会拖到第二天。他的父亲与我分享到：他刚上学时，还不懂得做作业是自己的事，认为家长不催不监督老师也不会说什么。放学后第一件事是先跟小伙伴玩到尽兴，急躁的妈妈再去同学家问今天老师布置的是什么作业，直到陪着他完成，把学习用品整理到书包。日子长了，他的惰性也在增强，妈妈的狮吼功也愈发醇熟，不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。近乎崩溃妈妈再没有像往日一样催促他做作业、整理书包，他也如往常一样背着书包去上学。那天回来他很生气的说：“你们怎么不提醒我做作业，铅笔盒也找不到了，害得我站了一节课，还是找同学借的文具……。”可没想到平日在学习方面迁就的妈妈这个时候毫不退步，告诉他以后不会再催促他做作业，也不会再给他整理书包了。抚养他长大是父母应尽的责任，作业是他自己的事。自那次后，他明白作业再没有人会帮他了，也明白了读书是自己的事。从小学至今，2000多个正常上学日，他从没无故旷课和上学迟到。正因如此，进入初中，在寒冷的冬季他也能毅然离开暖和的被窝，打着电灯按时到校。

他现在不仅在学习上刻苦努力，在学校也能尊敬老师、团结同学，还积极参加学校组织的各种活动。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯！”所以，希望孩子们都能补己之短，取他之长，养成一种良好的学习、生活好习惯，成为一个有用的人！