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课堂导入四个小妙招

发布时间:2020-06-10 10:24:00 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

好的开头往往是成功的一半,所以课堂导入非常重要,它如同一出戏的序幕,起着辐射全课的作用;如同一支乐曲的前奏,为整个乐章定下基调;如同指向灯,引导着学生的思维方向。如果导入新颖别致,既能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,引导其进入教学家境,又能达到预期目的,取得良好的教学效果。因此,我对每节课的课堂都非常重视,设计了很多导入方式

1.歌曲导入:在讲《中华民族大家庭》这一课时,我用宋祖英的一首歌曲《爱我中华》作为导入,优美动听的歌曲不仅给人以美的感受,更能陶冶人的情操,使人展开丰富的想象,激活了课堂气氛,一下子吸引住了学生。接下来提出问题:你知道我国共有多少个民族,56各民族的关系是什么吗?这样在轻松愉快的气氛中进入了新课的学习。

2.故事导入:在讲《学会拒绝身边的不良诱惑》这一课时,我用爱斯基摩人诱捕狼的故事作为导入。接着提问:爱斯基摩人为什么能够在冰天雪地里毫不费劲就能捕到狼?学生回答:他们利用了狼嗜血的天性,把沾血的尖刀,刀尖儿朝上买到冰块儿里。狼嗅到血的味道,会不停的用舌头舔食冰块,即使舌头被割破流血,由于冻麻木而不知,终因流血过多晕倒而被猎人捕到。从而提问:这个故事告诉了我们?从而学生总结出诱惑就在我们的身边,可能在不知不觉中就伤害了我们。学生马上就会想到:我们身边都有哪些危险的诱惑呢?又为下面的讲课内容做了铺垫。

3.悬念导入:课前写巧设悬念,能激发学生探索新知识的迫切性,吊起学生的胃口,使他们主动去“吞咽”将要学习的内容,也使课堂富有情绪。如在学习“我国现阶段的基本经济制度”一框时我先设悬念,社会主义国家经济制度的基础是公有制,那么我国为什么还要允许多种所有制经济共同发展?这是否与我国的国家性质相违背?这样的经济制度对我国今后的发展有何好处呢?以此可激发起学生探求知识的愿望及学习的兴趣。

4.新闻热点导入:思想品德课具有鲜明的时代特征,其重要任务之一是宣传党和政府的路线、方针、政策,弘扬正气,讴歌成就。我抓住这一特点,利用学生关心的新闻热点问题导入新课,这既能满足学生的求知欲,又能充分发挥思想品德课的导向功能,完成任务,达到学习目标。如在学习“维护国家统一和民族团结”一框时,我把从网上下载的有关台湾大选和“3。20”公投的新闻片段,在课前用媒体播放给学生看,然后让学生思考陈水扁等人的行为属于什么行为,我国政府和人民对此持什么态度?为什?这样既激发了学生的思维,又对他们进行了爱国主义教育,且自然导入新课。

课堂导入的方法有很多,只要能充分调动学生的积极性,发挥其主体作用,从而提高课堂教学效率,取得更佳的教学效果,就是好方法。

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