遇见新教育 享受新幸福

遇见新教育 享受新幸福

新安县实验小学      游大兴

新教育要做的，就是给教师和学生一种幸福完整的教育生活，一个开阔无垠的精神视野，让他们对内心的复杂有更为深切的体验。这是新教育提倡的，也是我们老师们热切希望的。但是，有很长一段时间，我认为老师们没有幸福可言。老师们起早贪黑，加班加点，整天忙忙碌碌，兢兢业业，却得不到社会各界应有肯定和敬重。微信杂志等各种报道有关老师被欺凌甚至被杀的消息让老师们胆战心惊，老师们处处小心，不敢做自己，简直就快成为跪着教学的老师了。老师们整天除了教学，还要疲于应付各个上级部门布置的相关事宜，哪有时间去开阔无垠的精神世界呀？老师们不快乐，不幸福。不幸福的老师怎么可能教出快乐幸福的学生。

直到我认真研读了《新教育》，我发现是我自己眼界太小，心态不好，没有用积极的、发展的眼光去看问题。态度决定一切。凡事都有两面性，有利有弊，就看你注重哪方面。如果你一味揪住不好的事情，你就容易产生消极心理，进而产生不幸福感；反之，如果你换个角度看问题，你会发现，世界其实也挺好，《新教育》也挺好，做教师其实也挺幸福。那么，教师的幸福感从哪儿来？我认为教师的幸福感应来自在教育过程中让老师和学生共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。如果没有教师的成长，则永远不会有学生的成长，如果没有教师的快乐，则永远不会有学生的快乐。那么教师如何成长呢？方法有很多。比如听课，外出学习，教研，看书等。而这些方法中最容易操作，时间上最自由，灵活，见效又最快的就是读书。读书改变人的一生。我们学校自从提倡《新教育》以来，要求每人都要读书，并写记录，写反思，刚开始我以为是负担。但经过一段时间的读写后，我发现我不但没有烦恼外，相反，却因为要挤出时间读写，所以，感觉更充实；也因为自己能写出一些东西，发现自己原来还有写作潜能而高兴。现在我认为学校的做法是对我们的督促，更是对我们的鞭策。借助《新教育》的东风，有了学校这把神鞭，我认为我们会越走越快，成长也会越来越快。这样想，我们就是个幸福的老师。我们也确实是个幸福的老师。

《新教育》让我改变了课堂教学模式，我精心备好课，想法设法设计好教学，充分调动了学生的积极性，提高了教学效率，学生在单位时间内也能高质量的完成正式作业，甚至还能提前完成家庭作业。看到学生们的进步，我内心由衷的感到高兴；看到学生们因能提前完成家庭作业，而露出开心的笑容，我发自内心的感到一种作为教师的自豪感和幸福感。

《新教育》的思想引领我，让我不断读书，听书。从读和听书中，我的心智成长不少，我学会了换位思考，学会了好好说话的本领，提高了和别人沟通的能力等。我的心态变了，我说话的语气变了，我发现原来我的生活挺幸福的，一切都朝着美好的方向发展。老公体贴，孩子懂事。现在的我已不再是一个怨妇，而是个幸福的小女人。我要继续保持这样的状态，继续幸福下去。