这个学期和以往有着很大的不同,暑假开始的培训,已经开始了思维上的革新。现在随着大单元教学的陆续实施,我深感学习的重要。
之前每堂课记住目标,精读课都是在两课时,生字词的读写一直是基础,重点、难点的把握也是按照教材,按照课表等资料,稳扎稳打。而今,我感觉到了不同,在基础的教学,基础知识的稳扎稳打固然是重要的,课时仅仅这些够吗?不够了!时代的变化,科技的日新月异,新时代的人才培育需要做的还很多。如何结合现在的实际情况,社会背景,把语文课和当今的大情景真实的结合,让孩子们学有所用,学得有方向,让学生知道我从哪里来,现在在哪里,通过学习又要到哪里去?每堂课始终围绕目标,围绕核心素养的提升,去教,去学,去做!
通过三年上册第二单元,金秋之美的学习,我在一开始就告诉学生,我们本单元的学习,要通过课文,了解认识美丽的秋天,还要通过实地的观察,感受自己眼中、心中的金秋之美。学习结束,我结合现在的疫情,结合孩子们对世界其他国家的认识、了解,又通过国庆假的秋游之旅,形成一片日记,把中国的金秋之美介绍给非洲的小朋友们。并以思维导图的形式进行单元知识的梳理。起到了不错的教学效果。看着孩子们在作业中,激情澎湃,饶有兴趣的样子,内心很是喜悦,有成就感。
学习的路、实践的路还很长,我愿意在这个过程中,不断成长,不断向更加优秀的老师学习,成长自己,带给学生更加丰富有趣的课堂。