浅议班报的作用

浅议班报的作用

平桂区沙田镇民田小学 薛利娜

班报是教学中一个重要组成部分，是提高学生综合素质的有效途径。它包括黑板报、墙报、手抄报、印刷报、宣传栏等等。其中又以印刷报较为庄重，效果较好，深受学生们的喜欢。在实践过程中，本人主要以印刷报为主，充分尊重学生的观点意愿，充分激发学生主人翁的自主精神和强烈的责任感，充分调动学生的积极性和创造力，放手让学生去干，鼓励学生自行设计主题、自行收集内容、自行撰写文章、自行编辑排版，坚持办成了一周一期的小小期刊，在办报过程中，学生们找到了学习文化知识的乐趣，迸发出了蓬勃的朝气与活力，挖掘出了巨大的潜力，办出了特色、办出了成绩，从思想观念上，从日常生活中，从学习态度上都潜移默化地改变着每一个学生，形成了一个争先创优、健康向上的良好局面。这就是小小的一份报纸改变了一个班风。

一、班报是学生交流思想和心声的思想平台。

学生对待学习的态度问题其实就是观念问题，把思想根源找准了，把思想疙瘩解开了，才能彻底地端正学生的学习态度。班报恰恰为学生提供了释放情感交流思想的平台。在班报里，学生们可以畅所欲言，毫不保留地表达自己的想法和观点，吐露心声心事,打开心结，理顺情绪；可以相互交流、相互帮助；可以相互关心、相互安慰；可以相互激励，共同进步。整个班级形成了一种强大的向心力，汇聚成了一个温暖的社会大家庭。每个学生都可以在这个大家庭里自由地翱翔，快乐地成长。

二、班报是学生学习文化知识的学习的平台。

我们充分把所学的内容整理成通俗易懂、覆盖面广、条理清晰、循序渐进的资料登在报上，特别是必须掌握的重点和难点，作了深入的分析和解读，使班报形成一份营养丰富的文化知识大餐，拥有一份报纸便能纵览全局，每个学生都能在这里各取所需，都能在这里找到营养、寻到答案。有利于学生全面地吸收和消化文化知识，避免了在学习中普遍存在的学习无明确目标、无具体内容和无清晰重点，胡子眉毛一把抓的三无现象和蜻蜓点水式的学习方式，使学生更能准确全面地掌握科学文化知识。

三、班报是学生交流学习方法和经验的方法平台。

学习方法是学习文化知识的一种技巧和途径，掌握了科学、合理、精辟的学习方法，可以避免少走很多弯路，错路和回头路，达到了一日千里的效果。每个人的学习方法都不同，每个人擅长的科目和内容也不同，尺有所短寸有所长，大家都把自己的方法和经验拿出来相互交流，以人之长，补己之短，很容易就改变了在学习中总也记不住，总也学不会，总也解决不了的不会学习的被动局面，提高了学习效率和质量。

四、班报是对学生思想和行为进行监督的监督平台。

班级管理是教育工作中的关键工作，必须发挥了学生的自主管理，民主管理作用，对每个学生的思想动态和行为表现及时作了跟进，对表现好的学生及时在班报上表扬，对表现欠缺的学生也及时在报上给予点名批评，使每个学生都处在整个班集体的监督之中。这对于表扬先进，激励先进，推广先进有着正面的促进作用。同时又对批评落后，治病救人、惩前毖后有着良好的教育和挽救效果。通过这一措施，全班学生形成了一种向先进看齐争先创优的良好风气。

五、班报是拓展学生思维和提高学生写作能力的展示平台。

班报是学生发表文章的芳草地，是拓展学生思维，锻炼学生写作能力的好地方，要鼓励学生认真观察身边的每一物每一事，勤于思考，勤于动笔，并及时在班报上发表，当看到自己写的一篇篇充满油墨香气的文章展现在全班同学面前时，心中的那份自豪油然而生，从而更能充分调动了学生的积极参与，积极思考，积极写作的热情，调动了学生学习科学文化的自主性和动力，增强了学生的自信心和能动力，不断激励和鞭策着学生不断进步，勇攀高峰。

六、班报是学生学习和了解科学知识、探索未知领域的知识平台。

班报的内容可以不拘一格，包罗万象，上至天文地理，下至一草一木，远至浩瀚太空，近至身边的一事一物，不仅有宏观世界，还有微观原理。囊括了各种科学现象，科学原理，科学知识，科学理论等等，学生可以在这里自由地了解科学知识，大大开阔了学生的眼界，增长了学生的见识，丰富了学生的内涵，激发了学生学科学用科学探索科学的兴趣。

七、班报是宣传精神文明和法制文明培养学生良好思想品德的道德平台。

通过在班报上大力宣传社会主义精神文明和社会主义道德品质，大力提倡“弘扬正气，树立新风，”帮助学生从小树立了正确的人生观和价值观，培养了学生良好的思想素质，提高学生的社会免疫力，自觉抵制社会上各种不良风气的侵蚀，加强了社会主义法制知识的宣传，增强了学生的法制观念，成为了遵纪守法的好公民，成为适应社会发展的高素质人才。