家长学校五年（2011－2015）发展实施方案

家长学校五年（2011－2015）发展实施方案

为培养出适应时代要求的合格中学生，学校教育就必须要不断地创新与发展，需要社会、家庭的密切配合，正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中所说的：“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。”为使我校在家校合作工作中再上新台阶，成为育人的摇篮和人才的基地，学校决定细化完善家长学校，对学生家长的家教行为进行理论与方式方法上的具体指导，工作方案如下：

一、指导思想

家庭教育是学校教育的基础和重要补充，家庭教育对学生思想道德发展和人生观、价值观、世界观的培养以及健全人格形**是至关重要的作用。为了全面落实**市教育局下发的《**市中小学（幼儿园）家长学校五年（2011－2015）发展实施方案》，切实加强对家庭教育、家长学校和家长委员会工作的探索与实践，进一步建立健全我校家庭教育、家长学校、家长委员会工作制度，全面提升家庭教育、家长学校和家长委员会的工作质量和水平。

二、工作目标

1、提高家长素质，引导广大家长主动的学习和掌握教育子女的科学知识和方法，确立正确的教育观念，自觉履行家庭教育的职责。引导广大家长以良好的思想道德修养为子女作出表率。

2、推动学习性家庭建设，提高家庭文**平，为青少年学生的健康成长创造良好的环境。

3、构建学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的合作育人体系，使校内和校外教育协调一致，形成家校合力，促进学生健康成长。

三、具体实施步骤

1、准备阶段（2010年9月——12月）

这阶段的主要任务

（1）建立健全家长学校的校务委员会，分管领导小组、班级活动小组。

（2）确立家长学校办学目标，制定家长学校办学计划，建立各种相关的规章制度。

（3）精心选配家长学校教师。

（4）制定教学计划，明确家长学校集中授课内容。

2、具体实施阶段（2011年1月——2012年12月）

这阶段的主要任务：

（1）把家长学校的教育教学工作按计划全面推开。

（2）采取多种形式，丰富家长学校的教学和活动，边探索边发展。

（3）注意积累在家庭教育中所获取的经验，为下一步的总结提高奠定基础。

3、提高阶段（2013年1月——2014年12月）

这阶段的主要任务：

（1）发掘并寻找点（班级）、线（年级）、面（学校）在家庭教育中取得实效的好经验，好方法，然后在各层面推广。

（2）吸取其它兄弟学校创建的优秀家长学校的先进经验，结合我校创办的家长学校的实际情况合理利用，从而提高家长学校的办学水平。

4、总结阶段（2015年1月－8月）

总结家长学校五年来的工作经验和存在的不足，开展家长学校办学经验交流及成果展示活动，通过典型引路，取长补短，进一步把我校家庭教育工作深入开展起来。

四、具体措施

1、抓好思想教育，充分认识到家校工作的重要性。进行家校工作重要性的宣传和教育，让每位教师认识到家长学校是宣传党和国家的教育方针、政策法规的重要阵地，是帮助家长树立正确的教育观念和掌握科学的教育方法、技能的学习场所，是形成学校、家庭、社会紧密结合、相互联系、相互影响的重要桥梁。加强教职工的学习，引导大家牢固树立“校兴我荣”的科学发展观，以主人翁姿态，投身到家庭教育各项工作中。

2、抓好制度建设，建立健全家长学校的规章制度。建立、健全并完善家长学校“学籍管理制度”、“教学制度”、“考勤制度”、“表彰制度”、“教师家访制度”、“家校联系制度”等各方面的规章制度，并逐步完善，体现制度的科学性、公平性和严肃性。家长学校每学期有计划，有总结，每次活动有组织，有学员登记册，有记录，活动定时间、定地点、定内容、定人员，以便活动扎实有效开展，达到教育的目的和效果。

3、抓好师资建设，提高教育教学能力。高素质的师资队伍，是实现家长学校发展的根本保证。要努力塑造一支集教、学、创、研于一身的教师团队。要加强师德教育，敬业、爱生，引导教师无私奉献，树立坚定的事业心和崇高的责任感，强化教师的进取意识；要加强教育理论学习，创新教育理论，并能理论联系实际，学以致用、学而有效；要加强教育科研工作，不断提高学历层次，提高教师专业素养和教学基本功，深入开展学习研究活动，做好理论学习和论文撰写；要创造条件，“请进来、走出去”，为教师提供展示自己、公平竞争的舞台，使钻研业务、教有所长的教师脱颖而出，更好地为家长学校服务。

4、及时总结经验，提高办学水平，争创优秀学校。家长学校领导小组成员针对自己的工作实践，应及时总结办学经验，不断规范办学行为，努力提高办学水平，力争在三年内创建**市优秀家长学校。

    家庭教育是人类一切教育的起点和基础。家庭教育是整个教育工作不可缺少的重要组成部分，只有提高家庭教育质量，才能更好地提高学校教育质量。我校将不断加强家长学校的建设，使学校、家庭、社会教育有机结合，形成合力，促进未成年人健康成长。