学校教导处工作计划

一、工作目标

1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2.加强各科教学活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

3.加强教研组建设，以认真备课为抓手，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进课堂教学的有效性。

4.加强学校作业管理工作，完善作业管理办法，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量。

5.做好课外读物管理工作，严格执行学生课外读物征订报备制度，严格遵守徐教宣6号文的目录要求，严禁征订目录以外的期刊。

6.进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求建全各项管理体制，规范学籍管理，严格操作程序，巩固学额，杜绝学生流失。

7.进一步规范人事管理工作。

二、主要工作措施

（一）坚持以人为本，德育为先。

1.抓好德育课程实施(道法课)，充分发挥德育课程在学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，认真落实德育目标并渗透到各个教学环节之中;

2.充分利用家校联系的功能。通过家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。

（二）关注学生幸福成长，创新育人模式。

“促进每一个学生的发展”这是新课程评价的核心理念。因此，要求学校、教师要尊重学生的个体差异，关注学生成长的过程，善于捕捉最佳的评价时机，实现以评价促发展、以评价激励人的目标。

1.不断丰富育人途径，与时俱进，创新成才新观念。开展各项学生活动，展现学生各项才艺，以活动促进学生学习方法、方式的改变。本学期语文继续开展“书香校园、书香班级、书香个人”学科活动，推进全科阅读。数学本学期开展小数报的阅读及数学阅读小达人的评比活动。英语学科开展英语趣配音和绘制思维导图活动。本学期英语学科还准备开展一次绘本创作活动。

2.注重良好行为习惯培养。“教给学生知识，不如培养良好习惯。”良好的学习习惯会让学生受益终生。利用上学期学生优秀作业展评活动取得的效果，从开学初就要大张旗鼓狠抓学生习惯养成教育，包括读书习惯、写字习惯、完成课堂作业和家庭作业的习惯等等。课堂作业和家庭作业反复强调不允许乱涂、乱划、乱改，不允许使用修改纸、涂改液等，培养学生认真的作业态度和精益求精的学习追求。而且要规定，凡是作业中存在以上现象的不得被评为优秀作业，以此督促教师在培养学生学习习惯上要不遗余力，要有足够的耐心，更要持之以恒。牢固树立“抓习惯就是抓质量”的理念。学校将定期组织期中、期末作业评比。

三、进一步加强教学常规管理

1.课程设置及安排。教导处按照省、市课程设置要求，开足、开齐、开好计划规定的课程。坚持专课专用，教师要严格按日课表上课，不得任意停课，无特殊原因不得调课。教师要按时上、下课、放学，严禁拖堂。教师各类外出活动，原则上仍由自己提前协调。教导处将通过各种途径进行检查，尤其是对音、体、美、综合实践等课的检查，保证教学计划的严肃执行。

2.教研组工作。教导处要管理好各个教研组，要充分发挥“教研”职能，本学期各组教研时间与局各校统一进行，周一上午三四节课数学教研，周二上午一二节课语文教研，周三上午一二节课英语教研，周四上午一二节课其余组教研。教研活动定时间、定地点、定内容，教导处平时加强对教研组活动不定期的抽查，以推动教研组工作的规范化。

3.教学“五认真。

(1)有效备课。坚持集体研讨备课与个人创新备课相结合，杜绝机械重复别人的劳动成果;继续坚持工作3年以内的老师需要手写学讲详案，切实做到教案突出规范性、有效性、研究性和创新性。教研组长、骨干教师，要发挥学科指导作用，负责指导青年教师备课、撰写教案。教案的撰写须突出重点难点、教法学法部分;注重二次备课和教学反思的撰写。兼任教师要求有能体现教学思路的简案。

(2)高效课堂。教师提前2分钟候课，上课前做好必要的教学准备，不打无准备之仗;课堂教学中教师要有比较科学明确的教学目标、重难点(随堂听课后进行问辩)，教学过程始终体现教学目标的落实;要给学生创设良好的氛围和足够的练习时间;注重学生课前预习习惯的培养。严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，以加强对学讲理念的有效监控，进一步提高课堂效率，打造高效课堂，“巡课”过程中，首先“看”座位编排、课程设计、教学方式等各个教学环节是否精心设计;学生是否结成“对子”、分小组学习;课堂能否培养、提高学生自主学习、合作探究、发散思维的能力，老师能否走下讲台，把课堂时间“还给”学生，让学生真正成为课堂学习的“主角”，小组展示、个体展示、角色扮演、质疑纠错、点评总结等学习方式是否充分调动了学生的学习积极性。“巡课”当天发现的问题当天向相关教师反馈，当天解决。

(3)精炼作业。

A、各任课教师以强化学生作业、书写等习惯为重点，狠抓学生作业，各班应开展各种形式的作业展评，保证所任班级学生作业达到整洁规范的要求，提高整体的作业质量。

B、课堂上要留有一定时间给予学生练习，要提高作业练习的效能。

C、作业内容层次多元，满足不同层次学生需要。教师要改变传统的“作业布置”理念为“作业设计”理念。教师要明确核心心素养导下向的作业设计背后丰富的科学原理，体现对学生综合素质，即文化底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养的培养。学校要倡导教师自主编制作业，合理改编现成作业，杜绝不加选择地成册布置作业。教师要压缩被动的、消极的、接受性的练习，增加主动性、积极、创造性的练习。教师要积极探索校本作业，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科学作业，不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置处罚性作业。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。

D、从作业内容上，作业设计基于课程标准，体现单元意识。充分体现教学、作业、评价的一致性，兼顾群体特点与个体差异，设计可供选择的差异化作业，增强作业的针对性和实效性。以单元为单位，整体设计单元作业目标，精心选择作业内容，统筹安排作业时间、难度、类型、综合考虑作业批改、分析、讲解与辅导，增强作业的整体性、结构性、关联性、递进性。倡导“四精四必”。“四精”即精选、精练、精讲、精批；“四必”即有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。

E、从作业机制上探索线上、线下相结合，给学生学习提供更开放的学习时空。尊重学生个性特征和发展潜能。深入开展实践性、跨学科、长周期等综合类作业的研究与实践。积极探索信息技术在作业设计、批改、分析、管理等方面的合理利用。

F、学校要制定完善《作业管理办法》，统筹安排各学科作业，确保作业总量合理（严格要求老师，不碰政策红线，坚决执行一二年级不留书面作业，三到六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟）。

G、给三至六年级学生配一本作业调控本，指导学生认真记录每天的作业及完成时间，班主任汇总各科作业后，进行每日公示(网上平台)。每日了解学生完成情况，及时协调各学科作出调整。教导处将加大监督力度，督促语数英科老师认真填写调控本，切实抓好作业实效，为学生减负。教导处将每月不固定抽查调控本。学校定期借助问卷、访谈、文本分析等方法，了解教师作业布置及学生完成情况，及时发现并解决研讨问题。

(4)培优补差。大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。每个班级要针对本学期出现的个别学困生，制定学困生转化方案。要求广大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。完善教育质量评价机制，制定利于学生综合素质培养、助于学习困难学生转化的质量监测评价标准。

(5)测试和评价。继续抓好质量调研工作，合理安排教师监考表，做好成绩的统计与汇总工作，组织好任课老师从各个层面和角度进行试卷分析，找出教育教学工作中的优势和不足之处，认真反思，填写考试情况分析表，分析要详尽全面，对问题较为突出的学科和任课老师，要协同帮助这些教师改进教学方法，优化教学过程，提高教学质量。

4.规范学籍管理，严格操作程序，巩固学额，杜绝学生流失。学籍管理专人负责，建立期初和期末学额汇报制度。针对插班生做好与班主任及任课教师的对接工作，及时沟通、交流，确保班级配置的合理。

5.严格加强人事管理。做好教师流动工作，对新入职老师的信息做好登记与管理，并录入教师管理网。

6.教材教具管理做到细致有序。教导处配有教参教材教具的管理登记表，督促老师做到有借有还。

7.加强请假制度。请假制度分三种：短时请假（2小时以内）、长假（半天及半天以上）、公事请假。记录做到细致，每月统计做到无误，和会计准确对接。

8.做好课外读物管理工作。

A 对发放到学生手中的《告家长书》，除了介绍报刊对学生学习、成长的作用外，还要特别注明“自愿订阅”字样。

B 主动与家长沟通，让他们感受优质教育报刊的价值和作用，并将报刊订阅与书香校园建设、教学质量提升结合起来。

四、具体工作安排

二月份：

做好各学科教学用书、教参、备课笔记及各种表格的发放工作。

教导处制定学校教学工作计划、教师制定学科教学计划及培优补差计划措施。

课务调整，三表上墙，办理学生转学。

组织教师参加区学科教材辅导培训活动。

迎接局开学工作检查。

开学初各学科根据教研室及学校要求研讨本学科的案头备课与多元化作业设计。

检查各学科电子备课上传及案头备课。

学科组正常集体教研活动。

教学工作检查。

检查各类课程实施情况

期初双查工作。

三月份：

新教师跟踪听课，反馈交流。

学科竞赛活动。

启动青年教师比赛课。

迎接局教研室教学视导。

组织教师参加局教研室组织的学讲课堂观摩研讨活动。

毕业班学科活动

四月份：

业务抽查。

各学科可以进行学科活动。

准备区级毕业班学业质量检测。

五月份：

学科竞赛。

迎接局教研室教学视导。

准备区级毕业班学业质量检测。

六月份：

毕业班毕业工作。

招生工作。

幼小衔接。

各学科调整进度，按时结束新课，进入期末总复习。

优秀作业展评。

收集整理教学资料。

全面总结本学期教学工作，谋划新学期工作思路。