角色游戏和表演游戏的对比教学

授课

安排

授课

班级

音42

授课

日期

星期4

基本

要求

教学目的与要求

1、识记角色游戏的特点及指导。

2、识记表演游戏的特点和指导。

3、理解区分清楚角色游戏和表演游戏的相同点和不同点。

4、区分好表演游戏和文艺表演。

教学

方式

讲授、讲解法对比分析法讨论分析法

教学

重点

1、识记角色游戏的特点及指导。

2、识记表演游戏的特点和指导。

教学

难点

1、理解区分清楚角色游戏和表演游戏的相同点和不同点。

2、区分好表演游戏和文艺表演。

教学

准备

《幼儿教育学》教材，师范类专业复习书，教案

课堂

设计

教学实施步骤

教学内容及要求

教学方法

与手段

一：出示课题幼儿游戏指导（角色游戏和表演游戏）

（一） 观看视频：关于角色游戏的特点和概念

总结观看结果：

1：角色游戏的概念

是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性的反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。

2：角色游戏的特点

（1） 幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。

（2） 想象活动是角色游戏的支柱

游戏角色的假想

游戏材料的假想

对游戏情景的假想

3：角色游戏的指导

（1）丰富幼儿的生活经验

（放风筝、旅游、看电影等等）

（2）加强对游戏过程的具体指导

附： ①增强小班幼儿的角色意识

②注重发展中班幼儿的交往能力

③鼓励大班幼儿与同伴商量确定

角色的分配，并懂得谦让

（二）观看视频关于表演游戏的

总结观看结果：

1：表演游戏的概念

是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色，通过自己的语言、表情、动作创造性的进行表演的一种游戏。

（如《小兔乖乖》《小羊和狼》《大头儿子和小头爸爸》）

2：表演游戏的特点

⑴是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏

（2）是幼儿进行创造性表演的一种游戏

（3）游戏不是以演给别人看为目的的，它是幼儿的一种自娱活动，即使没人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演

（三）角色游戏和表演游戏的区别

相同点：两种游戏都是扮演角色的游戏

不同点：表演游戏中幼儿扮演的角色是文艺作品中的角色

角色游戏中幼儿扮演的角色是现实生活中的各种人物，反映的是幼儿的生活印象

（四）文艺表演和表演游戏的区别（都是以文艺作品为表演内容的）

表演游戏是幼儿主动的活动，带有自发性和创造性，幼儿可以根据自己的理解增减情节、角色、对话及动作

文艺作品是在老师组织下，严格按照作品的情节和语言进行表演，学习作品中人物的对话和动作。

3：表演游戏的指导

（1）选择内容健康，符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又是和表演的游戏

（2）帮助幼儿熟悉文艺作品，充分理解作品内容

(3)引导幼儿创造性的表演作品内容

(4)针对不同年龄的特点，具体的指导

二：总结本堂课内容，强调其重要性。（一般高考都会有大概10分是关于第八章的）