高三政治教学工作计划

高三政治教学工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深化新时代学校思想政治理论课（以下简称思政课）改革创新，以培育学生学科核心素养为抓手，聚焦新课程改革和新高考改革，加强研究，完善服务，搭建更多更广阔的展示交流平台，努力建设一流学科，开创教育教学新局面。

二、教学内容与进度

1. 3月中旬结束选修3《国家和国际组织常识》的复习，进行一轮验收考试（范围为必修1至必修4模块和选修3《国家和国际组织常识》的全部高考内容）。

2.4月底结束二轮复习，进行二轮验收考试。

3.5月底—6月初结束三轮复习。

三、教学策略与建议

(一）转变观念，深入学习习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，不断提升自身素质。

（二）推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

(三)认真贯彻落实《普通高中思想政治课程标准》(2017年版2020年修订)和《山东省普通高中2017届思想政治学科教学指导意见》。

(四)精心备课，努力打造“自主合作，优质高效”的课堂教学。

(五)尊重学生个性差异，实施分层次教学。

(六)理论和实践相结合，贴近实际和学生生活，注重课程延展。

(七)加强集体备课，提高协同教学质量。

集体备课是校本教研的一种，可以促进教师的专业发展，显著提高教育教学效果。各中学要积极开展集体备课，发挥群体的优势，确定时间、地点、主备人、每堂课的重点、难点以及突破的最佳途径，提高集体备课的实效，从而提高课堂效率。用好学案导学，培养学生自主学习能力。适时开展全校思政课教研组的大教研活动，推进高中三个年级思政课教学研究的衔接，促进学科协调发展。

（八）要积极科学备考，全面做好高三复习工作

1.国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确指出，学业水平等级性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。所以，新高三年级要认真研究课程标准，加强学业质量标准的研究，做好高三教学的整体设计。

2.优化高考复习内容，突出立德树人导向，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。准确把握高频考点内容，从国家意志和学生思想规律角度出发，注重基础知识的记忆和应用，熟练运用历史、比较、阶级分析法对课本基础知识和时政内容进行筛选和分析。

3.课堂教学要注重对必备知识、关键能力的培养，试题设计要符合基础性、综合性、应用性、创新性要求，注重内容与考查能力要求之间具有关联性，注重对学生综合能力的培养。

4.科学安排，调整复习进度。依据三轮复习的特点确定各个阶段的教学难度。根据不同复习阶段的特点，合理使用不同的教学方法，提高复习的效果。

5.关注方法，提高能力，做好学生答题指导。要重视对典型题型进行方法归纳总结，引导学生体会怎样审题、怎样答题。审设问要做到四审:一审“范围”，二审“主体”，三审“角度”，四审“内容”。审题过程是考生正确答题的基础，审问题情境要明确中心主题，划分层次，提取关键信息。主观解题过程程序化，作答题目要坚持序号化、段落化、层次化。答题要在审题的基础上，回忆、检索、综合把握、确定最符合题意的理论观点，要正确运用高中政治专业术语作答，提高用词的科学性、规范性。

6、加强高考试题研究，重点研究山东省两套全省模拟和2020年夏季等级考试正式试题，同时关注北京上海等地试题，加强论文、续写、演讲稿等创新试题研究，教师在备考中采取有效措施和活动强化学生逻辑论证能力，适应高考选拔功能，适当增加对大学思政课的内容了解。

教学进度表：