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劳动教育课程开发方案

发布时间:2023-05-10 10:24:19 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

为全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(中发〔2020〕7号)和《教育部关于印发大中小学劳动教育指导纲要(试行)的通知》(教材〔2020〕4号)要求,进一步加强我校劳动教育,构建德智体美劳全面培养的教育体系,促进学生全面发展和健康成长,根据2023年3月山东省教育厅《关于印发加强普通中小学劳动教育若干措施的通知》的要求,结合我校实际,特对学校劳动实践课程作如下安排。

一、开发健全校园岗位劳动实践课程体系

以培养学生劳动核心素养为导向,结合校园岗位不同性质特点,与学校通用技术、综合实践、地方课程等有关内容进行必要统筹,依据潍坊市教育局2021年3月出台的《关于实施劳动教育清单制度的指导意见》,开发适合学生参与的校园岗位劳动实践课程体系。

开发校园岗位劳动实践课程要求:(可以考虑从以下几个方面入手)

1. 课程目标:从三个维度进行设计:

(1)劳动观念与认知目标:

(2)劳动能力与习惯目标:

(3)劳动情感与精神目标:

2.课程实施:

时间安排

实施步骤

具体任务

上午:7:50-8:00

下午:1:50-2:00

召开班会

对学生进行劳动教育动员,强调劳动注意事项及要求。

上午:8:00-8:30

下午:2:00-2:30

岗前培训

观看岗位劳动培训视频,了解各岗位劳动任务及注意事项。

上午:8:30-11:20

下午:2:30-5:00

各岗位展开劳动

在各岗位实践教师的指导下,展开实践劳动。

实践教师最后对学生进行评价打分。

上午:11:20-11:30

下午:5:00-5:10

评价感悟

学生书写或口头交流劳动心得感悟,实践教师进行现场点评。

上午:11:30-11:50

下午:5:10-5:30

活动总结

班主任或年级实践教师对本次劳动做总结,提出改进建议。

3.课程标准:

(1)人员工作标准:

①态度:谦虚好学,服从安排,尊重实践老师。

②衣着:根据岗位性质及安全要求穿着职业装。如:厨师装、保洁装、保安装、实验员防护装等。穿着要干净、整洁,不能随意穿戴奇装异服。

③言行:语言得体、举止大方、不得随意对工作岗位或实践老师进行评价,发现问题积极和老师同学沟通。

(2)工作流程及要求:各岗位根据自己的岗位性质特点,细化工作步骤,明确制定每一个步骤的标准要求。

比如:餐厅帮厨岗位,工作流程可以分为

①实践老师简短介绍帮厨内容、强化“学生民以食为天”饮食的重要意义、对学生做帮厨活动做动员并对学生进行科普饮食教育。

②实践老师结合学生意愿将学生分配到不同的帮厨岗位,让各岗位的餐厅师傅对学生的帮厨活动提要求、讲意见,与学生拜师结对,在帮厨过程中具体指导学生劳动。

③食品加工完成后,各岗位的餐厅师傅组织学生进行劳动成果观摩点评,提出合理建议,并拍照留念,制作美篇发送家长群。

④组织学生参与窗口卖饭以及用餐秩序维护等活动。

4. 课程评价:

(1)评价方式:学生自评30%,实践教师评价70%

(2)评价内容:学生自评可以从劳动认知、劳动情感、劳动习惯、劳动能力等方面设计评价表格。实践教师评价可以从学生劳动出勤情况、劳动态度及表现、劳动知识技能掌握情况、劳动任务完成情况等方面设计评价表格。

二、家务劳动课程设计

1.劳动时间:双休日或节假日

2.劳动清单:

山东省昌乐及第中学家务劳动教育清单

清单类别

劳动项目

项目要求

家务劳动

家居清洁与美化

独立完成,深度清理,整洁美观

做好垃圾分类

清楚分类标准,身体力行做好垃圾分类清理

制作一餐家宴

合理开支,营养搭配,兼顾并满足每位成员需求

清理、维护、维修家用电器

严格按照说明书操作,保证能复原并正常使用

负责家庭出行

制定规划书,合理安排路线和吃住

妥善照顾家人

根据家人年龄特点及时提供贴心照顾

山东省昌乐及第中学家务劳动教育课程

课程类别

课程

名称

参与

年级

课程

类别

课程

名称

参与

年级

家务劳动

1衣物洗涤

高一

家务劳动

5电器维护

高二

2家宴烹制

高二

6垃圾分类

高一

3整理收纳

高一

7家庭出行

高二

4家庭园艺

高二

8手工制作

高一

3.劳动成果展示评价:

(1)学生通过撰写劳动叙事作文,拍摄劳动实践照片、小视频等方式记录劳动过程及成果,鼓励通过班级和学校微信群、QQ群、微信公众号等进行在线展示成果。

(2)提供居家劳动活动的照片等佐证材料,以班级为单位,组织家务劳动实践活动成果展示会,评选劳动优秀个人。通过小组间互晒劳动成果实时了解每个学生劳动情况,并及时与家长沟通掌握学生劳动的第一手资料。

三、校外劳动实践课程设计

1.计划成立校外劳动实践基地:唐家店子番茄王国、庵上湖农业科技发展有限公司

2.计划参与学生数:可根据实践基地作物管理需求,合理调配学生人数,剩余学生参与校内劳动实践,等下次再参加校外劳动实践。

3.实践流程:

(1)校外劳动实践前一周内。向学校提出申请,及时联系实践基地负责人,沟通当季基地农作物种植情况,制定切合基地实际情况的校外劳动实践活动方案。

(2)校外劳动实践前一天。再次与实践基地负责人对接,考察好交通路线,制定好安全防护措施,为校外劳动实践做好全面准备。

(3)校外劳动实践当天。劳动实践教师提前组织好学生,乘车前往实践基地。在基地管理人员的带领下,根据劳动活动方案安排,开展各类劳动活动,并保留好劳动过程图片。在劳动结束前,组织学生相互交流心得体会,并接受基地管理人员的点评。

(4)劳动实践教师组织好学生乘车安全返回学校,再次组织学生深入交流通过劳动所获得的技能技巧、经验教训。撰写劳动主题征文,选取优秀征文并配上图片,制作美篇,通过各种途径做好校内外宣传报道。

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