用心做好班主任

我常常在宁静的夜晚，久久地凝视着那满天的繁星。我爱它们，因为它们用点点星光迎来黎明；我爱它们，更因为它们就像广大的教育工作者，用颗颗爱心塑造着未来。我很骄傲，自己能是这些星星中的一颗，平凡的我，以“爱的教育”为核心，努力实现素质教育的真谛，通过形象的手段，丰富多彩的活动，亲切的教诲，富有说服力感召力的方法，让我的学生在灿烂的阳光下茁壮成长。

一、以身作则，无私忘我，做学生表率。

迄今为止，我已经担任班主任32年，尤其在去年，北实附小语文教师十分紧缺，我挺身而出，毅然接受两个班80多人的语文教学兼一个班主任工作，工作任务很是繁重，我坚信只要用一颗心做一件事，再大的困难就不成困难了。

我每天早上总是第一个到教室，打开门窗，等候孩子们的到来，放学后一定到教室看一下才安心地回家。当其他老师有事或者自习课上，我自愿和学生泡在一起，带着他们读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生一起活动，游戏或者聊天；卫生和孩子一起搞，门窗桌椅孩子们一起擦；学校、班级搞活动，我坚持陪着孩子，一起经受严寒酷暑，一起享受成长带来的烦恼和快乐。自从成为一名教师，我从未因私事耽误孩子的一节课，年年几乎全勤。值得庆幸的是，我认真、负责的工作态度给孩子树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，我的孩子都能按时到校，学习和各项工作都能认真对待、全力以赴。由于班级形成了这种积极向上、做事全力以赴的氛围，我所教的班级各科成绩在同年级中都能遥遥领先，各种活动也总是榜上有名。

二、持之以恒，奉献爱心，狠抓差生管理。

我教的这两个班学生不同以往，差生面广，针对一部分家长不肯管，学生不要学，作业不肯做，上课不要听的“四不”学生，虽然在教学质量T值的计算上影响不大，但是，教师也放任不管，势必会严重影响到班级、年级、乃至学校的整体成绩，真所谓“一颗老鼠屎会坏了一锅粥”。因此，抓紧、抓牢这部分学生迫在眉睫，从某种意义上说这对培养学生良好学习习惯还起到了有力的促进作用。

一颗责任心使我不能放弃任何一个学生，具体做法是，从学期初开始，一抓到底，抓紧、抓牢、抓而不放。比如说针对学生回家作业完成情况，比较自觉的学生，回家作业让组长检查，针对这些“四不”学生，他们的回家作业则每天由老师亲自检查。遇到需要背诵的语文作业，同样，比较自觉的学生，背给组长听，针对这些“四不”学生，他们的背诵则由老师亲自过关。针对落下的作业，中午时间把这些学生拉在老师身边，督促这些“四不”学生认真完成。上课的时候，我会更多地去关注这些“四不”学生，叫他们多读课文，叫他们多回答问题，让这些“四不”学生上课没有走神的时间和机会，看到他们一有进步，就及时表扬。让他们感受到我也行，使他们重新找回自己，找回自信。一学期下来，这些学生也开始渐渐地感受到这作业不做不行，第二天过不了关，这该背的课文不背不行，第二天到老师那儿也过不了关。随着时间的推移，这些学生慢慢地在老师的监督下开始向养成习惯过渡。所以，我的切身体会，要狠抓差生管理，贵在锲而不舍、持之以恒。

多年的教育历程，在心与心交融中，在人格与人格的碰撞下，我与班集体分享了更多的荣誉，体会到了成功的快乐。32年来，培养了32个优秀班集体，我多次被评为校级“优秀班主任”、“优秀中对辅导员”、两次被评为“全国德育先进个人”、2015年评为平谷区“书香教师”和“书香班级”；区级艺术节中辅导学生的书法比赛获得一等奖；辅导的电脑板报和动画制作获得二等奖；多次在市级论文竞赛中获奖，市级录像课获得三等奖，微课获平谷区二等奖；曾荣获“北京市课改先进个人”“北京市紫禁杯班主任”等等。2016年荣获“北京市班主任教育评价先进个人”“平谷区优秀教师”“平谷区十佳辅导员”；2017年获得“平谷区评优课”二等奖；多次组织学生参加市里的“书香燕京”“华人杯”“低碳环保”等竞赛并取得优异成绩，本人获得优秀辅导奖。