高一副班主任工作总结

烛照希望，用心呵护

——高一副班主任工作总结

时间如白驹过隙, 一学期的忙碌即将告一段落。回顾这半年的副班主任工作，一方面自己能够做好本职工作，另一方面自己也主动与班主任沟通学生情况，更重要的是自己能够走进学生中间，了解学生生活、学习情况，及时给予帮助、辅导。

一、“好的学习方法是成功的一半！”

两个理科班，学习问题确是不同的。7班擅长理化生，语文、英语确是一塌糊涂。8班擅长语文、英语，理化生却是差强人意。面对这样的现状，我把“均衡各科”作为自己副班主任工作的第一项任务。

面对7班文科弱的情况，我在班级里试行了两项措施。一是基础知识强化，建议学生准备一个本，将每堂课中不懂知识点整理好，利用课间时间询问同学，睡觉前自己复习、周末在家强化等方法加强基础知识；自己也是利用课间时间抽查学生的基础知识本，及时提醒学生做好积累。二是习题巩固法。一段时间的基础知识积累后，学生普遍反映基础知识较为扎实，但是自己做题却依然不在线。针对这些问题，我建议学生能够以《学习指导》、《配套检测卷》为基础，每天能够做一页的习题，复习为主，强化巩固。此外，针对语文的弱势，我查找资料，将语文知识点进行总结，坚持“一课一得”，帮助学生查漏补缺。

二、“有问题、有想法，与老师沟通交流！”

重新分班后，对学生情况不甚了解。我通过向老师学习和查找资料书籍，对副班主任工作也有了自己的一些想法与作法，我深知作为一个不了解班级情况的副班主任是没有办法开展任何工作的。为此，我主动走进学生了解班级和学生的具体情况。我时常与班主任沟通，了解班级学生的整体情况；我与其他任课老师交流，了解学生的在其他课堂上的表现；其他老师上课期间，我主动到班级听课，察看学生听课情况，及时反馈给班主任；更重要的是，我课间时间、饭后时间主动走进学生，了解他们的生活情况。

在与学生的沟通中我发现，学生的心理问题非常严重。7班的李斌患有抑郁症，上课期间会突然呼吸困难，有些时候也会情绪崩溃。面对这样的情况，我会主动与他交流学习，发现他身上的闪光点，并将身上的闪光点放大，鼓励其他学生向他学习，一段时间后李斌在课堂上能够主动回答问题，与同学之间的关系也更融洽了。此外，我也鼓励他可以采用呼吸调解法、注意力转移法等调整个人情绪。

三、“未来的你们会感念今天的你们！”

8班学生之间总会存在各式各样的小问题：或是你碰我一下，或他打我一下，或是彼此之间发生口角。甚至，彼此之间更是会大打出手。针对这样的情况，我一方面与发生矛盾的同学沟通，帮助他们找到问题的症结点，转变他们的思维方式，建议他们发现同学的有点，寻找最佳问题解决方法。另一方面，在课前，我时常会利用几分钟时间，针对班级情况，用诙谐幽默的小故事教育学生，珍惜同学之间的友谊，做一个心胸开阔的人。

在一个灿烂的季节，与一群灿烂的生命相遇。副班主任的工作，让我成长许多，积累了宝贵的第一手的经验。希望自己在以后仍然能够脚踏实地，多问，多做，多学；不仅仅向班主任学习，也要向身边更多的优秀班主任学习，让自己更优秀！