让爱驻入学生心灵的家园——班主任工作经验交流材料

尊敬的各位领导、各位老师大家下午好：

我很高兴学校能安排这次活动并有幸参加。班主任工作肩负

着立德树人的重任，可以说重要而繁琐，早来晚走，辛辛苦苦，不但要教好所任学科，对学生进行思想品德教育，安全管理，还要关注每一名学生的身心健康，使他们全面发展，要达到这样一个目标首先要培养一个积极向上的班集体，为了实现这个目标有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。我乐于干这项工作，早晨在教室听着学生朗朗的读书声，感觉如同一个农夫在田间地头静静的聆听禾苗拔节的声音，期待并展望着秋日的稻穗金黄。

几年以来我一直担任毕业班的班主任，根据几年的工作实际我认为班主任工作的重点是做好班级常规管理，抓好学生行为习惯养成以及安全健康教育等工作。下面谈一下我对班级管理的一些具体做法和体会：

一、制定班级管理规章制度，抓好班级常规管理

（1）“没有规矩，无以成方圆”。因此制定科学的班级考评制度

至关重要。学期开始，我就利用德育晨会、班会、早跟班和午跟班时间，从课堂纪律、作业完成、两操、卫生、行为习惯、集会活动等对学生一日规范提出明确的要求。根据班级实际制定了《九四班学生在校一日常规考评办法》，从学习、纪律、卫生、行为习惯、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“优则举、违则更、众者从”。对学生的考评结果一周一汇总并及时进行点评。我遵崇崔其升所讲的：“对学生一方面表扬优秀的，一方面严厉处罚后进的”，比如作业不按时上交，次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数，都必须要有相应的惩罚措施。

（2）实行小组管理制度，实行组长负责制，小组成员进行捆绑评价。在执行的过程中做到“制度面前，人人平等”，客观公正地评价每一名学生。

（3）实行值日班长与值日小组制度，当天的值日班长全面负责监督大家在各方面的表现情况。

事实证明，这一方法是切实可行的，我班同学这半学期在行为规范方面表现良好，没有打架等严重违纪事件的发生。

二、加强班级文化建设，营造良好的学习氛围

（1）集思广益，让学生自己为班级取名，制定班级口号。比如我们班的班名“弘毅班”，预示着我们班将会在中考的战场上一展宏图。（2）绘出小组风采，每个小组都有自己独特的小组文化风采。

（3）班级龙虎榜，如责任到人、谁的奖励多、小对手，大擂台、热爱读书学习好少年等各个方面，激励学生，使学生主人翁意识更强，对班级事务更上心，班级荣誉感倍增。

（4）心灵驿站，梦想起航。让学生将自己的梦想，优秀作品进行展示，每日一名同学提供一条名言警句，和全班学生进行分享、共勉。在这片天地让学生尽情展现青春与活力，为中考加油!飞向属于自己的天空，实现自己的理想。

（5）评选班级之星。根据学生的实际表现，我们设置了班级之星评选活动，主要有明礼之星、好学之星、进步之星、自强之星、服务之星。学生一月进行自评，班上进行表扬奖励，充分挖掘学生身上的闪光点，让每一位学生都有成就感都能见贤思齐。

班级文化让学生鼓足了勇气，让学生感受到家的温暖！班级荣誉感显著增加！

三、充分发挥班干部的作用

经过几个星期的培养，我们班培养了一些工作能力强的班干部，但为了让更多的同学去关心班级，为班级做事。我放手让更多的同学来管理班级，班长能做的事我不做，小干部能做的事班长不做，普通同学能做的事小干部不做。让人人有事做，事事有人管，每个人都是班级的主人，人人都为班级出力，争光。

四、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

刚开学的值日工作存在着很多的缺陷，经常出现有同学偷懒不打扫卫生的习惯或者打扫不干净的现象，罚也起不到很好的作用。之后我进行了改革。每天早晨、中午两打扫，首先由劳动委员将学生分成不同的小组。开始时每天晚上晚自习结束五分钟前提前通知值日生，通过不断提醒让学生养成及时打扫卫生的行为习惯，“少成若天性，习惯如自然”同学们主动打扫卫生的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学能早到打扫卫生，小早读之前就能把卫生打扫得很干净，中午饭后同学们也能积极打扫卫生，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。这就是一种习惯，习惯是一个人一生的财富。

五、重视对后进生的教育工作，多跟他们谈心

每个班都不可避免的遇到一些后进生，我们班也是如此，对于这些后进生，我针对每一个学生的学习基础和性格特点，进行正确的指导和必要的帮扶，使每个学生都能得到发展。我班此类学生中男生较多，他们学习不刻苦，成绩较差，我就利用课余时间找他们谈心，深入细致的做他们的思想工作，“亲其师、信其道”我擅长抓住差生的一些心理特点，找准机会跟他们谈话，设法进行有效的思想引导，（谈话的方式经常选择没有学生或老师的地方，我认为这样的谈话方式能让他放松法心情，大胆的吐出自己的心声）。我先给他们讲我对他们每个人的印象，主要谈他们各自的优点，在肯定他们的优点的同时提出努力的方向。平时也多注意关心他们，找话题与他们搭话，（所谓感情投资），让他们感觉到我重视他们，没有放弃他们，后来熟悉了，我又一针见血的指出他们的缺点。让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，进行学习小组帮扶，以取得他们的信任。现在的他们，虽然不能说有多优秀，但是行为习惯规范了，知道努力学习了。

六、加强与家长的联系，共同做好孩子的教育与管理

孩子的成长进步，离不开教师，也离不开家庭教育，家访是我们班主任必须做的一项工作，为了加强家校联合教育的效果,我时常到学生家里与家长沟通，全面了解掌握学生的情况，有时电话进行联系，只要学生有进步了，那怕是很小的进步，我都会很高兴的去向家长报告，如果学生退步了或犯了比较大的错误了，我也会毫不留情的向家长通报。留守儿童他们亲情缺乏，家庭教育脱节，是容易出现问题的群体，我经常关注他们的情绪起伏，从他们的情绪变化中读懂他们的内心情感需求和生活学习中遇到的困难，主动联系他们父母和孩子通电话，在学习生活方面多关心，帮助他们克服困难，使他们心灵不孤单，时刻感受到师爱和亲情的温暖。

以上是我在班级管理工作中的一些具体做法和感受，有一些做法比较成熟，效果比较好，有一些我也在积极探索，不断总结完善；我希望通过这次交流会能够在班级管理方面取长补短，互相学习，使我的班主任工作更富有成效，更出色，我诚挚的希望大家多提宝贵意见，谢谢大家。