班主任教学经验交流汇报稿

班主任教学经验交流汇报稿

各位领导、各位班主任上午好：

接到领导要求我今天作“继续带好后进班的经验” 的发言通知时，我感到些许惶恐，其实经验真谈不上，我所做的工作也是许多班主任已经做过并且取得部分成效的。暂且我就把这一年来的班主任工作向大家做个汇报吧。

这几年来，我都是中途接班初三的班主任工作，尤其这届毕业班学生，调皮捣蛋的学生多，严重触犯校纪校规的学生也不少，由学校备案处分的学生有七名。比较轻的错误如正常迟到、旷课、说谎、作业不交的。比较严重的有午休时间去尚美馆接待室睡觉的，活动课时间躲在教学楼顶的，体育课溜班玩游戏的，到扬师办公室偷老师手机、偷阅览室图书、偷班级伙食费的……，最严重的涉案金额近万元，若在社会上足够判几年刑的。

在文化课成绩上面更是无从读起，记得在接班后一次会议上领导说过，我们班级是年级倒数第一，比倒数第二的班级均分落后67分，其中差距最大的一门科落后二十几分，怎么办呢？

面对如此困难，我没有犹豫彷徨，没有消极懈怠，因为我知道在我背后有一双双饱含期望的眼睛在注视着我……，必须立即行动起来！现就以下几方面总结我一年来的工作：

一、治理乱象，必先树“威”。

治理差班，班主任首先要有足够的威信。我个人认为，对于这样的班级一开始就进行爱心教育，情感感化是成效不大的。所以只有施“威”，先镇住那些不安分学生，给他们制定一些高标准，提出一些严要求。我们的关心、爱心才能顺利地给予他们，否则只能受制于他们。班上有名学生叫安康明，在军训第二天，由于他未能达到严格的训练要求，便公然辱骂教官，严重侮辱教官得人格尊严，在全班中造成了恶劣的影响。对于该学生的这种行为如果不及时采取有效措施加以制止，就会产生恶性循环的蝴蝶效应。这种情况我以前从来没有遇到过，我认为任何学生必须遵守训练违规处罚规定，在与总教官商定并向校领导请示后，总教官根据训练规定立即关其禁闭。当天中午我派学生向带队教官道歉。晚饭期间总教官约我和这名学生面谈，谈话前我就想任何管理既要有刚性的一面，也要有柔性的一面，我首先给学生打好晚饭，然后和教官一起去看望了他，试图与他沟通交流。过程中发现该生思想行为仍然充满不安定因素，内心并没有真正认识到自己的错误，更没有意识到这种错误会给班级整体产生的不良影响。总教官问我怎么办？我说这种状态下如果没有好措施，恐怕后果更坏，万一他晚上从基地出走怎么办？万一想不开殴打其他学生怎么办？我们很重视这件事，商量后决定继续关禁闭，由教官继续做思想工作，同时通知他的家人，将他的表现和基地采取的措施通知他的父母，他父母知道儿子的品性，非常配合。（插一句，我深知：作为一位成功的教育者一定不能落人口舌，如果不能和家长取得很好的沟通与支持，不仅会给自己带来麻烦，也会影响学校的声誉）。该生24小时被关禁闭的事情第二天在所有学生当中产生的巨大的轰动，有学生在日记中写道：安康明受罚了，安康明被抓起来了。这大大威慑了其他一些蠢蠢欲动的后进生。由于对这件事情的正确处理，班级歪风邪气受到了遏制，后进生们纷纷收敛了自己的不良行为，同时班主任的威信由此悄然树立。

二、调节整顿班风，日常塑造引领。

良好班风的建设是班主任工作的重点工作之一。班主任是良好班风的塑造者、引领者，更是维护者，如何树立良好的班风，建立追求进取的学风，日常管理就是我的抓手。

首先积极宣贯班级各项规章制度，有《中学生行为规范》、《班级管理制度》，利用班会逐条宣读解说，让学生们知道哪些事情可以做，哪些事情不能做，思想有认识，心中有准绳，行为有规矩。

其次建立班级各层管理体系，以班长为首的值日班干体系，每天一总值班干，负责监督检查当天的班级全面工作并向班主任汇报，班主任实行例检、抽检；以学习要员为首的课代表体系，负责与各科？？？及学生的各项学习任务（该处你可以加一些关于提高整体学习风气的具体措施和实例，建议而已）；以小组长为核心的小组合作探索团队，实行小组自治，互帮互助增强班级成员间的凝聚力、创造力。

再次以体育课为突破口，每周两节体育课，我都会抽出时间陪学生们一起上体育课，要求学生排队快、静、齐；协助体育老师纠正学生做操的动作，敦促学生抓住动作要领；主动邀请体育老师帮助训练学生的跑操。通过我的参与彻底扭转了学生上课时的精神状态，经过两个月的训练，本班学生的整体风貌有了很大改观。

此外还有抓学生的仪容仪表、就餐秩序、课间及晚自习期间的？？安排等。

在班风建设的过程中，形形色色的学生都曾遇见过，例如抄袭作业、考试作弊、课堂睡觉、与老师顶嘴等现象。每每遇见这些，我都积极地投入时间、投入精力、投入其中去调查、解决。始终保持“教师全面引领、全员积极参与、个别重点关注”的建设氛围。从而逐步在班级中形成“班风正，学风浓，精神佳”的积极状态。

三、重视心理培养，激发拼搏精神。

传统的教育管理比较注重学生外在行为的指导，而现代教育更重视对学生心灵的关怀，心理健康教育就是现代教育的一个重要内容。于是我经常利用班会时间，向同学介绍心理健康知识，我提供材料，让学生展开讨论，学会处理成长中的困惑、烦恼。如“心理断乳期的危害和预防”、“如何看待逆反心理”、“受到别人误解与伤害应该怎么办”、“怎样消除与家长的代沟”、“对自己期望值太高好不好”、“如何与异性交往”……。 通过师生互动交流，发现了许多学生心灵中隐性的障碍，及时加以疏导，避免了一些消极、悲观事件的发生，这是令我欣慰的。

另外积极调动全班学生的拼搏激情，激情有了，精神自然会来，班级整体风貌也会变佳。我利用班会课时间、月考后空余时间、安排观看视频：？越的演讲---《让世界充满爱》，教育部---《开学第一课》等，诸多励志故事让学生们泪眼摩挲，深为感动。就是这样不断潜移默化，让孩子们在思想上受到激励，情操上受到陶冶，性格上得到培养。于是力量不断被激发，意志也不断变得坚强。