学校教务处工作总结

学校教务处工作总结

本学期根据《2022年全县教育工作要点》总体要求，结合《2022年教研工作计划台账》，加强教研员队伍建设，完善县、乡（镇）、校三级教研体系建设，依托“岗位大练兵大比武”着力提升教师教学技能和课堂教学实效为工作目标，扎实开展“教学研”三位一体的研究活动形式，在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作,现总结如下:

一、持续强化教育教学常规工作

1.抓常规教研与管理，做好提质增效工作

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。学期初各教研组再次集中学习了《天祝四中教学常规管理制度》，严格落实“一月一查一通报”制度，每月对教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业进行三级督查，即教务办检查、教研组检查，教师自查，共进行全校常规检查4次，教研组互查2次，既加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，及时总结通报检查发现的问题与不足，并提出整改意见落实整改。

（1）抓备课。严格教研组长教案周前审批制度，认真开展“五课”校本教研活动、中小学各学科教学常规规范研讨活动（2）抓上课。在认真学习并深刻领会落实“五项管理”和“双减”工作的同时，学校以“优化课堂教学，向课堂45分钟要质量”作为教学改革目标，努力探究和实践适合校情的高效课堂教学模式。开展校级公开课约40节，继续加强听课，明确听课次数（学校领导班子每学期30以上，其余教师20节以上）。（3）抓作业布置与批改。教务办根据上级规定，制定了《天祝四中“双减”工作实施方案》、《天祝四中学生作业管理工作方案》、《天祝四中学生家庭书面作业公示制度》对各科作业布置与批改情况严格要求，本学期集中抽查4次，组内互查2次，学生作业书写规范，书写习惯很好。组织中小学学科教研组开展“新教师亮相课”及“优化作业设计，创建高效课堂”专题研讨活动。（4）抓业务学习。积极组织所有教师加强自身业务学习，每月除完成学校组织的业务学习外，教师还进行自学新课标。从而进一步加强了教学常规工作的管理。

2.抓教学过程，促进课堂更加高效

（1）加强教学视导不放松。由校领导组成视导组，教务办负责安排和协调视导事宜和日常工作，在固强补弱上下功夫。通过学校领导包年级开展“四个一”检查活动和“五课”教研方式，向课堂45分钟要质量，推进各年级（重点为六九年级）、各学科（重点为中小学思政课、薄弱学科）一线教师备课、课堂教学、作业布置与批改、课后辅导、教研等情况，切实掌握教师课堂教学的弱项和短板，针对具体问题，精准施策，强化教育管理，落实教学常规，深化课程改革，促进全校中小学教育教学质量的进一步提高。

（2）加强学生帮扶不放松。针对学生的学习习惯、学习能力存在着差异，再加上学生中留守、单亲儿童较多，开学初，学校提出把目标定位在关注各班优绩生、后进生的提高上，全面提高优秀率和合格率。一是要求各任课教师对待优绩生、学困生要做到“一生一案、一生一策”，建立优绩生培优计划和学困生帮扶计划，落实补养措施，努力做好培优补差工作。

二、引领教师专业成长，提高教研水平

本学期根据县教科局各类方案制定了《天祝四中教学研工作计划》、《天祝四中“学课标、研教材、看课堂系列活动实施方案”》、《天祝县小学教育第五集团教学研工作实施方案》，进一步引领包括我校在内的区域内教师专业成长。

1.扎实开展“学课标、研教材、看课堂”系列活动

将3月确定为课标、教材研读研讨月。组织任课教师参与县级学习培训30余人、教研组集体学习8次、个人自学等方式深入学习课标，进一步明确课标要求，教材地位及总体教学目标，不断推进课堂教学改革，创新课堂教学模式。

2.强化落实“教材研读”课堂实践

（1）结合学课标、研教材，实践和反思课堂教学，通过组织本校岗位练兵大比武系列《落实“双减”，优化课堂》公开课、骨干教师献课8节、中小学实验教学技能大赛8节，参加全县中小学教学研讨活动8人，全员参与天祝县中小学“三个课堂”网络集体备课、观摩课研讨等活动，全县中小学教师教学技能大赛活动3人，充分调动全体教师自我反思、互听互评、观摩研讨，以课堂教学实践，进一步明确学科的性质、地位、基本理念，提升教师课堂教学效果。授课课节总计达35人次，听课教师数累计达286人。

（2）联合天祝县民族中学、天堂学校、古城学校进行九年级模拟检测，第五集团内小学六年级小升初模拟质量检测，通过联片统考、质量分析等研讨活动，促进中小学生学业水平提升，教师教学质量提升，参与师生达300多人。

3.充分发挥“集团资源”共享共育作用

根据《天祝县小学教育第五集团教学研工作计划》、《天祝县小学教育第五集团“学课标、研教材、看课堂”系列活动系列活动实施方案》持续开展网络集备和线上观摩课活动；开展第五集团“学课标、研教材、看课堂”大教研活动、教师技能大赛，参与教师达45人；组织进行集团内小学六年级小升初模拟质量检测，参与师生共100余人。组织承担天祝四中片区“天祝县音体美送教下乡暨学科教学研讨”、初中历史课堂评优课活动，共授课21节，60余人参与。

4.深入推进“校本研修”学习活动

（1）组织中小学教师积极参加“名师课堂”网络研讨活动，参加全县六、九年级中考复习研讨讲座活动，参与教师达15人次，即提高了教师的业务水平，又活跃了学校的教研气氛，为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。积极鼓励全校教师参与课题研究，上半年参与申报省、市课题7项，参与教师达16人，充分带动我校教师学习、提升专业素质，打造高效课堂。

（2）各教研组每周定期进行组内教研活动，学期初制订教研计划，明确研究重点任务。如严格落实“六个一”教师自主研修，各教师认真完成每周一篇教学随笔，每月研读一本教育专业杂志，等业务学习。持续进行“青蓝工程”帮扶活动，在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展听评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。

三、持续巩固“双减”“五项管理”及课后服务

1.加强制度规范建设，积极落实减负增效

根据国家、省市县关于“五项管理”、“双减”等政策的文件精神，学校将进一步严格执行课程计划、严格音体美等科目实施的监管工作、严格控制学生在校时间、控制家庭作业总量和考试次数、严格学生练习资料管理、规范学生评价行为，进一步改进完善制度方案，严格落实，为减负增效提供遵循，进而规范学校办学行为、切实减轻学生负担，营造良好的环境氛围。同时，学校工作领导小组及时召开监督督查会议，做好通报和跟踪督查整改工作。

2.深化课堂教学改革，构建高效课堂模式

在认真学习并深刻领会落实“五项管理”和“双减”工作的同时，学校将“优化课堂教学，向课堂45分钟要质量”作为教学改革目标，通过明确和落实教学目标，提高学生课堂学习的参与度，努力探究和实践适合校情的高效课堂教学模式，进一步优化作业设计，实现课堂教学中“教”与“学”方式的有效转变，促进中小学减负、增效、提质工作的长效开展，深入推进素质教育，促进学生全面发展。

3.创新推进课后服务，全面提升学生素养

为努力办好人民满意的教育，满足学生和家长对课后服务的需求，根据学校的实际情况和学生年龄特点，重点为学业辅导、社团活动、阅读、体育锻炼等丰富的兴趣爱好活动。19:00-20:00（四五年级住校生、六年级学生）开展延时服务，主要为指导学生认真完成课后作业，进行“培优扶困”工作。以班级为单位进行作业辅导或阅读指导。

四、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台

1.持续开展“书香校园”行动。发出《书香助力成长，阅读通达未来》全民阅读倡议共500份，结合4月23日“世界读书日”节点，确定4月份为“读书月”，开展形式多样的读书活动，如“亲子伴读”活动、读书分享会，共享图书达600余册。“师生伴读”活动、“世界读书日”主题班会、制作好书推荐卡，“我与好书合影”活动、“制作精美的书签”活动，分享读书心得活动，全校500多师生参与。

2.持续开展古诗词进校园、普通话进校园活动、阅读课教学观摩活动、优秀作文集、英语小习作集评选工作、中华汉字听写大赛等活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

五、加强毕业班的教学管理力度

1.加强毕业班教师教学质量提升

教务办多次组织开展九年级任课教师课堂教学公开课，立足课堂，提质增效。召开九年级任课教师会议，分析历年我校中考成绩，制定计划措施，重点从学生的基本功、学生的学习积累、学生知识巩固、建立知识架构等方面全面推进。2020年小学六年级质量检测三科合格率为81.08%，中考五科合格率为22.06%，较上年有所提升。

2.加强毕业班学生的思想教育

毕业班成绩固然重要，但学生的思想教育是高效完成教育教学任务的前提，因此教务办组织召开九年级学生思想教育大会、中考动员大会、考前心理辅导会议等，注重了解学生的思想动向，加强对学生理想奋斗教育、爱班爱校的集体观念教育，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。

回顾上半年，工作是忙碌的，但是我们教务办的各位成员与全校教师凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。当然，我们也存在许多不足的地方，例如管理的理念不够新，工作处理还不够细致、快捷等。但是我们相信，在今后的日子中，我们一定会学习着，工作着，切切实实做好引导和服务工作。

六、存在的不足及改进措施

不足：

1.在严格落实“双减”工作过程中，做到减负不减质量，学校必须在高效课堂建设、教学常规管理、课程实施水平、教育教学质量等方面下大功夫，努力探索。比如在课堂教学方面，受教师专业水平和学生学业水平限制，课堂教学高效性有待提高，如何更科学、更优化地设计作业方面还有待加强。

2.“双减”背景下，切实落实减轻学生课业负担，提升学生综合素养，为使学生得到全面发展，此项工作尚在起步阶段，学校在课后服务形式，开设的各类活动，以及取得的效果方面还有待逐步探索，不断创新。

3、集团内各成员校教师虽能参与总校和学科教研组的各项网络教学研究活动，但因区域限制等多方面原因，教研效果还有待进一步提高。

改进措施:

1.加强教学研培训，提升教学水平。一是加强业务理论学习，立足校本培训，加大教师岗位练兵内容范围，夯实教师基本功，积极探索双减背景下高效课堂教学创新，优化作业设计的模式和方法。二是引导好教师更好地利用网络信息技术资源平台，学习借鉴优秀课堂模式，做好减负提质工作。

2.加强课后服务能力，提升学生综合素养。一是落实教育教学管理，增强教师服务学生意识，进一步提高课后服务水平，做好“双减”和课后服务工作。二是不断摸索和创新、细化课后服务形式、活动，切实为学生服务，为家长服务。